Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Создание благоприятного психологического климата на уроке

Содержание

Психологический комфорт необходим для:Успешного развитияУспешного усвоения знанийБлагоприятного физического состоянияБлагоприятного эмоционального состояния
Создание благоприятного психологического климата на уроке Психологический комфорт  необходим для:Успешного развитияУспешного усвоения знанийБлагоприятного физического состоянияБлагоприятного эмоционального состояния Что мешает  психологическому комфорту?Учащимся:Неуверенность в себеПовышенная утомляемостьЗамедленность темпа деятельностиПовышенная потребность во Что можно сделать в условиях школьного урока для сохранения психологического комфорта?Учет 	эмоционально-личностных Виды нагрузок во время урокаСвязана с необходимостью долгое время удерживать вынужденное положение Формирование и совершенствование социально-психологического климата - это постоянная практическая задача классных руководителей, Формирование хорошего социально-психологического климата требует:понимания психологии школьников, их эмоционального состояния;настроения, душевных переживаний, Психолого-педагогические приемыопределение неформальной структуры класса, выявление лидера и его роли в группе; изучение индивидуальных особенностей школьников; развитие коммуникативных навыков; определение влияния личности педагогов и Условия, определяющие эффективность влияния педагогов на психологический климат в детском коллективеличностные качества Методики диагностики, которые мы используем для изучения СПКметод наблюдения за классом в Принципы создания здоровой рабочей атмосферыВсегда исходите из того, что самый большой грех
Слайды презентации

Слайд 2 Психологический комфорт необходим для:
Успешного развития
Успешного усвоения знаний
Благоприятного физического

Психологический комфорт необходим для:Успешного развитияУспешного усвоения знанийБлагоприятного физического состоянияБлагоприятного эмоционального состояния

состояния
Благоприятного эмоционального состояния


Слайд 3 Что мешает психологическому комфорту?
Учащимся:

Неуверенность в себе
Повышенная утомляемость
Замедленность темпа

Что мешает психологическому комфорту?Учащимся:Неуверенность в себеПовышенная утомляемостьЗамедленность темпа деятельностиПовышенная потребность во

деятельности
Повышенная потребность во внимании
Повышенная двигательная активность
Трудность переключения с одной

деятельности на другую

Учителям:

Физическая и психологическая
напряженность труда
Постоянное оценивание со
стороны различных людей
Высокий уровень
ответственности
Тенденция агрессивного отношения со стороны родителей и учащихся
Разные стили управления педагогическими кадрами


Слайд 4 Что можно сделать в условиях школьного урока для сохранения психологического

Что можно сделать в условиях школьного урока для сохранения психологического комфорта?Учет

комфорта?
Учет эмоционально-личностных особенностей детей
Выбор и корректировка стиля общения
Создание ситуации

общения
Учет физиологических особенностей

Слайд 5 Виды нагрузок во время урока
Связана с необходимостью долгое

Виды нагрузок во время урокаСвязана с необходимостью долгое время удерживать вынужденное

время удерживать вынужденное положение во время учебных занятий
Связана с

затратами энергии на мыслительные процессы при приобретении знаний
Вывод
Продолжительность наиболее эффективной непрерывной работы составляет 20-25 минут

Слайд 6 Формирование и совершенствование социально-психологического климата - это постоянная

Формирование и совершенствование социально-психологического климата - это постоянная практическая задача классных

практическая задача классных руководителей, педагогов-предметников, школьного психолога и администрации.


Слайд 7 Формирование хорошего социально-психологического климата требует:
понимания психологии школьников, их

Формирование хорошего социально-психологического климата требует:понимания психологии школьников, их эмоционального состояния;настроения, душевных

эмоционального состояния;
настроения, душевных переживаний, волнений, отношений друг с другом.



Слайд 8 Психолого-педагогические приемы
определение неформальной структуры класса, выявление лидера и

Психолого-педагогические приемыопределение неформальной структуры класса, выявление лидера и его роли в

его роли в группе;
коррекцию формальной и неформальной структуры

класса (например, посредством перевыборов формального лидера);
определение уровня сплоченности класса и его психологической атмосферы;
применение игр, направленных на сплочение коллектива;
определение причин конфликтов в классе и применение социально-психологических способов их конструктивного разрешения;


Слайд 9 изучение индивидуальных особенностей школьников;
развитие коммуникативных навыков;
определение

изучение индивидуальных особенностей школьников; развитие коммуникативных навыков; определение влияния личности педагогов

влияния личности педагогов и классного руководителя, их педагогических стилей

на взаимодействие со школьниками:
социально-психологическая коррекция взаимоотношений в коллективе (проведение социально-психологических тренингов и психологических консультаций).


Слайд 10 Условия, определяющие эффективность влияния педагогов на психологический климат

Условия, определяющие эффективность влияния педагогов на психологический климат в детском коллективеличностные

в детском коллективе
личностные качества педагогов (открытость, расположенность к детям,

чувство юмора, инициативность, коммуникабельность, креативность)
профессиональные качества педагогов (теоретическая и методическая вооружённость).
ориентация педагогов на эмоциональный комфорт школьников, что является следствием личностной и профессиональной подготовленности к действиям, формирующим благоприятный психологический климат.


Слайд 11 Методики диагностики, которые мы используем для изучения СПК
метод

Методики диагностики, которые мы используем для изучения СПКметод наблюдения за классом

наблюдения за классом в деятельности, регламентируемой учителем во время

уроков и во внеучебной деятельности (например, при организации и подготовки класса к какому-либо досуговому мероприятию)


  • Имя файла: prezentatsiya-sozdanie-blagopriyatnogo-psihologicheskogo-klimata-na-uroke.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0