Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Статус пятиклассника. Итоги психологической диагностики

Содержание

 Представьте себе ситуацию:«Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе. Какие чувства вы испытываете в первое время на новом месте?»
Родительское  собрание в 5 классах МОУ СОШ 51«Статус пятиклассника. Результаты психологического тестирования» Педагог-психолог: Фролова Ю.В.  Представьте себе ситуацию:«Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе. Какие чувства Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-й класс. С какими трудностями Сравнительная таблица Результаты психологического тестирования Вопросы родителям:Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 Много учителейНовые виды домашних заданийУвеличения числа предметовКабинетной системыИзменения в школьной жизни пятиклассника Возникающие проблемы:очень много разных учителей;непривычное расписание;новый классный руководитель;возросший темп работы;возросший объем работ Изменения в 5 классеСмена позиции:«старший» в начальной школе«самый маленький» в средней школе Признаки успешной адаптации:удовлетворенность ребенка процессом обучения;ребенок легко справляется с программой;степень самостоятельности ребенка Признаки дезадаптации:Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом Возможные реакции:Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников.Поведенческая - Чем можно помочь?Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы. Недопустимость Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно должны Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя:Слова поддержки:Зная тебя, Способы преодоления  тревожности: Не сравнивайте ребенка с окружающими.Доверяйте ребенку.Чаще хвалите его, но Всё начинается с любви: И озаренье, и работа,
Слайды презентации

Слайд 2
 Представьте себе ситуацию:

«Вы сменили работу и оказались в

 Представьте себе ситуацию:«Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе. Какие

незнакомом коллективе.
Какие чувства вы испытываете в первое время

на новом месте?»

Слайд 3

Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-й

Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-й класс. С какими

класс.
С какими трудностями могут встретиться дети, придя в

5 класс?

Слайд 4 Сравнительная таблица

Сравнительная таблица

Слайд 5 Результаты психологического тестирования

Результаты психологического тестирования

Слайд 6 Вопросы родителям:
Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в

Вопросы родителям:Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В

4 классе? В 5 классе?
Какова недельная учебная нагрузка была

у Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько учителей обучало Вашего ребёнка в 4 классе? В 5 классе?
Сколько времени в среднем тратил Ваш ребёнок на подготовку домашних заданий в 4 классе? В 5 классе?

Слайд 7 Много учителей
Новые виды домашних заданий
Увеличения числа предметов
Кабинетной системы
Изменения

Много учителейНовые виды домашних заданийУвеличения числа предметовКабинетной системыИзменения в школьной жизни пятиклассника

в школьной жизни пятиклассника


Слайд 8 Возникающие проблемы:
очень много разных учителей;
непривычное расписание;
новый классный руководитель;
возросший

Возникающие проблемы:очень много разных учителей;непривычное расписание;новый классный руководитель;возросший темп работы;возросший объем

темп работы;
возросший объем работ в классе и д/з;
необходимость на

каждом уроке приспосабливаться к своеобразному
темпу, особенностям речи учителей; 

Слайд 9 Изменения в 5 классе
Смена позиции:

«старший»
в начальной школе


«самый

Изменения в 5 классеСмена позиции:«старший» в начальной школе«самый маленький» в средней школе

маленький»
в средней школе



Слайд 10 Признаки успешной адаптации:
удовлетворенность ребенка процессом обучения;
ребенок легко справляется

Признаки успешной адаптации:удовлетворенность ребенка процессом обучения;ребенок легко справляется с программой;степень самостоятельности

с программой;
степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий,

готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителями.

Слайд 11 Признаки дезадаптации:
Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
Нежелание ребёнка делиться

Признаки дезадаптации:Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о

своими впечатлениями о проведённом дне.
Стремление отвлечь взрослого от школьных

событий, переключить внимание на другие темы.
Нежелания выполнять домашние задания.
Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
Беспокойный сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Слайд 12 Возможные реакции:
Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в

Возможные реакции:Интеллектуальная - нарушение интеллектуальной деятельности. Отставание в развитии от сверстников.Поведенческая

развитии от сверстников.
Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка правовым и

моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение).
Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми.
Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка.
Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в школе.


Слайд 13 Чем можно помочь?
Первое условие школьного успеха пятиклассника —

Чем можно помочь?Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка,

безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми

он уже столкнулся или может столкнуться.
Если вас, что-то беспокоит в поведении ребенка, постарайтесь, как можно скорее встретиться и обсудить это с классным руководителем или психологом.
Если в семье произошли какие то события, повлиявшие на психическое состояние ребенка (развод, отъезд в долгую командировку кого-то из родителей, рождение еще одного ребенка и тд.) сообщите об этом классному руководителю.
Проявляйте интерес к школьным делам, обсуждайте сложные ситуации, вместе ищите выход из конфликтов. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.
Не следует сразу ослаблять контроль за учебной деятельностью ребенка, если в период начальной школы он привык к вашему контролю.
Приучайте его к самостоятельности постепенно.


Слайд 14 Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения

Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения ребят после школы.

ребят после школы.
Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики

в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).
Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.
Учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к классу, быстро теряют к нему интерес, если чувствуют со стороны взрослых и сверстников насилие, сарказм и жестокость.
Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.
Основными помощниками родителей в сложных ситуациях являются терпение, внимание и понимание. Постарайтесь создать благоприятный климат в семье для ребенка.


Слайд 15 Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка.

Создавайте условия для развития самостоятельности в поведении ребенка. У пятиклассника непременно

У пятиклассника непременно должны быть домашние обязанности, за выполнение

которых он несет ответственность.
Несмотря на кажущуюся взрослость, пятиклассник нуждается в ненавязчивом контроле со стороны родителей, поскольку не всегда может сам сориентироваться в новых требованиях школьной жизни.
Для пятиклассника учитель – уже не такой непререкаемый авторитет, как раньше, в адрес учителей могут звучать критические замечания. Важно обсудить с ребенком причины его недовольства, поддерживая при этом авторитет учителя.


Слайд 16 Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру

Слова, которые поддерживают и которые разрушают его веру в себя:Слова поддержки:Зная

в себя:
Слова поддержки:

Зная тебя, я уверен, что вы все

сделали, хорошо.
Ты делаешь это очень хорошо.
У тебя есть некоторые соображения по этому поводу? Готов ли ты начать?
Это серьезный вызов. Но я уверен. Что ты готов к нему.

Слова разочарования:

У тебя это не получится
Зная тебя и твои способности, я думаю, ты смог бы сделать это гораздо лучше.
Эта идея никогда не сможет быть реализована.
Это для тебя слишком трудно, поэтому я сам это сделаю.


Слайд 17 Способы преодоления тревожности:
 
Не сравнивайте ребенка с окружающими.
Доверяйте ребенку.
Чаще

Способы преодоления тревожности: Не сравнивайте ребенка с окружающими.Доверяйте ребенку.Чаще хвалите его, но

хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
Демонстрируйте

образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.
Не предъявляйте к ребенку завышенных требований.
Будьте последовательны в воспитании ребенка. Не запрещайте без всяких причин того, что разрешали раньше.
Старайтесь делать ребенку меньше замечаний.
Используйте наказание лишь в крайних случаях.
Не унижайте ребенка, наказывая его.
Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых взрослых людей. Например, нельзя говорить ребенку: «Много ваша учительница понимает, лучше меня слушай!».
Помогите ему найти дело по душе.
Разговаривайте со своим ребёнком. Постарайтесь услышать ЕГО.

  • Имя файла: status-pyatiklassnika-itogi-psihologicheskoy-diagnostiki.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0