Презентация на тему Технология разработки рабочей программы по учебному предмету (курсу)

от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016) "Об образовании в Российской

Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)
Типовое Положение об ОО
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования
Устав ОО

определяющий объем, порядок содержание изучения и преподавания учебной дисциплины,

основывающийся на государственном образовательном стандарте
Задачи программы: практическая реализация стандарта, определение содержания, объема, порядка изучения курса и особенностей организации образовательного процесса.

следующие функции:
Нормативную, является документом, обязательным для выполнения в полном

объеме;
Определение содержания образования
Последовательность, организационные формы и методы. Средства и условия обучения
Критерии оценки уровня обученности

на учебный год или ступень обучения
Проектирование содержания образования на

уровне учебного предмета осуществляется в соответствии с требованиями (ФГОС)

уровню подготовки обучающихся по данной программе
Список литературы

изучения которого написана программа;
Указание ступени (класса), на которой изучается

данная программа;
ФИО разработчика программы;
Грифы согласования с зам. директора по УВР и гриф утверждения программы директором школы;
Год составления программы.

точное название типовой учебной программы по предмету с указанием

автора(ов), места и года издания. Отмечается соответствие федеральному государственному образовательному стандарту и учебному плану школы.
Далее следуют:
Указание образовательной области, в которую входит изучаемый предмет;
Краткая характеристика сущности данного предмета, его функции, специфика и значение для решения задач образования школьника;

ступени обучения;
Общая характеристика курса;
Структура курса (по ступеням обучения)
Обоснование отбора

содержания и общей логики последовательности его изучения

разных его этапах;
Отражения в содержании обучения задач развития личности;
Научности

и практической значимости содержания образования;
Доступности обучения
Количество практических занятий, лабораторных работ, тестов, диктантов и т.д. по предметам указывается в отдельном разделе.

контрольные работы, диктанты, сочинения, изложения, изложения с элементами сочинения,

уроки развития речи, тесты, контрольное списывание;
по литературе: контрольные работы, уроки развития речи и внеклассного чтения, тексты для заучивания наизусть, тесты;
по математике (алгебре, геометрии): контрольные и самостоятельные работы, тесты;

тесты;
по географии: контрольные и практические работы;
по истории и обществознанию:

контрольные срезы знаний, тесты;
по иностранному языку: контрольные работы, тесты;
по ОБЖ: контрольные и практические работы, тесты;
по музыке, ИЗО: практические работы и контрольные срезы знаний;

нормы физической подготовленности обучающихся;
по информатике: контрольные срезы, тесты, компьютерные

практикумы.

Требования к уровню подготовки обучающихся разрабатываются в соответствии с ФГОС

(учебники, учебные пособия, рабочие тетради по предмету и др.),

обеспечивающие полноту изучения учебной дисциплины;
рекомендуемые для учителя печатные и электронные источники (методические рекомендации по изучению курса)

New Roman;
кегль 12
межстрочный интервал 1.0
таблицы вставляются непосредственно в текст
титульный

лист считается первым
КТ планирование представляется в виде таблицы
список литературы строится в алфавитном порядке

на заседании ШМО, согласуется с руководителем ШМО (указывается дата,

№ протокола заседания ШМО и проверяется заместителем директора по УВР)
Программа утверждается директором школы в начале учебного года (до 15 сентября текущего года)
Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в программу в течение учебного года, должны быть согласованы с зам. директора по УВР

Программа изменяется при:

введение нового УМК;
изменении УП школы;
изменении ФГОС
изменении

законодательства об образовании