Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в ДОУ

Презентация на тему Презентация: Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в ДОУ, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 22 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ДОУМБДОУ детский сад АКТУАЛЬНОСТЬВ настоящее время характерным является увеличение количества детей, имеющих различные нарушения развития. Развитие зрительного восприятия –это совокупность процессов построения зрительного образа окружающего ЦЕЛЬ РАБОТЫСоздание оптимальных условий для развития зрительного восприятия у детей с нарушением РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ЛЕЧЕБНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.. Лечебно-восстановительная ставит перед собой следующие задачи:повышение остроты зрения:развитие бинокулярного зрения;развитие ИСПОЛЬЗУЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ВРАЧА- ОФТАЛЬМОЛОГА ТИФЛОПЕДАГОГ СОЗДАЕТ ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ДЕТЕЙ ТИФЛОПЕДАГОГ ИСПОЛЬЗУЕТ В СВОЕЙ РАБОТЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ, КОТОРЫЕ СОЗДАЮТСЯ И ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ВОСПИТАТЕЛЯМИ И ТИФЛОПЕДАГОГОМ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА. ТИФЛОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЁНКА ПОЗВОЛЯЕТ ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ(СПОСОБНОСТЬ РАЗЛИЧАТЬ КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ, СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ ЦЕЛОСТНОСТИ ПРОВЕДЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ, ФОРМИРУЕТ У ДЕТЕЙ СЕНСОРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕДМЕТАХ. КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ВЫПОЛНЯЮТСЯ В ТЕТРАДЯХ, ДЕТИ РАБОТАЮТ С ТРАФАРЕТАМИ, ОБВОДЯТ ИЗОБРАЖЕНИЯ , КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ НОСЯТ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР. ДЕТИ  УЧАТСЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРОВОДИТСЯ И В КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕМ КАБИНЕТЕ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ. РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ПРЕДСТАВЛЕНА РАЗНООБРАЗНЫМИ МЕТОДИЧЕСКИМИ ПОСОБИЯМИ: ДИДАКТИЧЕСКИМИ ИГРАМИ, ДИДАКТИЧЕСКИМИ ИГРУШКАМИ, ТРЕНАЖЕРАМИ, ДЕМОНСТРАЦИОННЫМ РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Текст слайда:

РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ДОУ

МБДОУ детский сад № 42 «Пингвинёнок» г. Брянска
Подготовила:
учитель-дефектолог(тифлопедагог):
Никулина Светлана Станиславовна




Слайд 2
Текст слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ


В настоящее время характерным является увеличение количества детей, имеющих различные нарушения развития. Нарушения зрения занимают в этом перечне одно из первых мест. Им сопутствуют нарушения психофизического развития, эмоционально-волевой сферы. Растет количество детей, имеющих не просто сопутствующие заболевания, а сложную структуру дефектов.
В нашем дошкольном учреждении функционируют три группы детей с нарушением зрения. Эти группы посещают дети, имеющие различные зрительные патологии и низкую остроту зрения. Так чаще всего самыми распространенными диагнозами являются: амблиопия, косоглазие, гиперметропия, миопия, астигматизм.
Лечебно-восстановительная и коррекционная работа тесно взаимосвязазаны друг с другом и образуют многофункциональную систему. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения является одним из главных направлений, над которыми систематически работают все специалисты нашего детского сада. Дети с нарушением зрения испытывают сложности в восприятии сенсорных свойств предметов ,целостности предметов. Зрительные образы у детей обеднены, часто деформированные и неустойчивые. Воспитанники наших групп с трудом выделяют части предметов, пропорции ,своеобразие строения часто выпускают важные детали, не всегда точно распознают цвет и цветовые оттенки.
Данная разработка раскрывает систему коррекционной работы с детьми с нарушением зрения по данному направлению, показывает её взаимосвязь с образовательной деятельностью, лечебно-восстановительной работой, работой с родителями.


Слайд 3
Текст слайда:


Развитие зрительного восприятия –это совокупность процессов построения зрительного образа окружающего мира, это сложная работа ,в процессе которой осуществляется анализ большого количества раздражителей на глаз. Чем совершеннее зрительное восприятие ,тем разнообразнее ощущения по качеству и силе, а значит тем и точнее они отражают раздражители.(А.В.Запорожец, В.А.Ковшиков).

«Зри


Слайд 4
Текст слайда:

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Создание оптимальных условий для развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в детском дошкольном учреждении.


Слайд 5
Текст слайда:

РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ НЕПОСРЕДСТВЕННО СВЯЗАНО С РАЗВИТИЕМ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ, ПОЭТОМУ, ТОЛЬКО РАБОТА ПРИ ТЕСНОМ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СПЕЦИАЛИСТОВ, ДАСТ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.


Слайд 6
ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ
Текст слайда:

ВЗАИМОСВЯЗЬ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ


Слайд 7
Текст слайда:

ЛЕЧЕБНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

. Лечебно-восстановительная ставит перед собой следующие задачи:
повышение остроты зрения:
развитие бинокулярного зрения;
развитие стереоскопического зрения.
Определение остроты зрения и уточнение зрительного диагноза;
проведение консультаций с тифлопедагогом, воспитателями, родителями .


Слайд 8
Текст слайда:

ИСПОЛЬЗУЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ВРАЧА- ОФТАЛЬМОЛОГА ТИФЛОПЕДАГОГ СОЗДАЕТ ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ.

Определяет допустимую зрительную нагрузку во время проведения коррекционных и образовательных занятиях.
Определяет местоположение детей на занятиях.
Проводит зрительные гимнастики индивидуально и с подгруппой в соответствии с зрительными нарушениями
Сопровождает и оказывает помощь детям с тяжелыми нарушениями зрения
во время проведения физкультурных, музыкальных и занятий по плаванию.
Подбирает пособия, демонстрационный, раздаточный материал в соответствии со зрительным диагнозом ребенка.


Слайд 9
Текст слайда:

ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ ДЕТЕЙ ТИФЛОПЕДАГОГ ИСПОЛЬЗУЕТ В СВОЕЙ РАБОТЕ ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ, ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ. (ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, НАПОЛЬНЫЕ НАСТЕННЫЕ.)

Индивидуальные тренажеры (это всевозможные предметы, палочки с игрушками) дети прослеживают за движением руки с предметом в разных направлениях.
Напольные тренажеры, зрительные метки позволяют фиксировать взгляд во время передвижения на предмете, помогают ребенку правильно найти свое место.
Настенные тренажеры, развивают глазодвигательную и прослеживающую функцию глаз. Тифлопедагог в своей работе может использовать лазерную указку или просто указку.


Слайд 10
Текст слайда:

ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ, КОТОРЫЕ СОЗДАЮТСЯ И ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ВОСПИТАТЕЛЯМИ И ТИФЛОПЕДАГОГОМ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ И В СВОБОДНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.


Слайд 11
ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ.
Текст слайда:

ЗРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ.


Слайд 12
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Текст слайда:

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА


Слайд 13
Текст слайда:

КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА. ТИФЛОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕБЁНКА ПОЗВОЛЯЕТ ВЫЯВИТЬ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ(СПОСОБНОСТЬ РАЗЛИЧАТЬ И НАЗВАТЬ ЦВЕТ, ФОРМУ И ВЕЛИЧИНУ ПРЕДМЕТОВ).


Слайд 14
Текст слайда:

КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ, СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ ЦЕЛОСТНОСТИ ОБРАЗОВ ПРЕДМЕТОВ, РАЗВИВАЮТ ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ ВЫПОЛНЯЮТСЯ В ТЕЧЕНИИ ДНЯ.


Слайд 15
ПРОВЕДЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ, ФОРМИРУЕТ У ДЕТЕЙ СЕНСОРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕДМЕТАХ.
Текст слайда:

ПРОВЕДЕНИЕ КОРРЕКЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ СПОСОБСТВУЕТ РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ, ФОРМИРУЕТ У ДЕТЕЙ СЕНСОРНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕДМЕТАХ.


Слайд 16
Текст слайда:

КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ВЫПОЛНЯЮТСЯ В ТЕТРАДЯХ, ДЕТИ РАБОТАЮТ С ТРАФАРЕТАМИ, ОБВОДЯТ ИЗОБРАЖЕНИЯ , КАК ПО ВНУТРЕННЕМУ, ТАК И ПО –ВНЕШНЕМУ КОНТУРУ, ОБВОДЯТ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧЕРЕЗ КАЛЬКУ, РАСКРАШИВАЮТ КРУПНЫЕ РИСУНКИ, СОЕДИНЯЮТ ИЗОБРАЖЕНИЯ ПО ТОЧКАМ. РАБОТЫ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ ВЫПОЛНЯЮТСЯ ВО ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ ХРАНЯТСЯ В ПАПКАХ.


Слайд 17
Текст слайда:

КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ НОСЯТ ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР. ДЕТИ УЧАТСЯ СОСТАВЛЯТЬ ЦЕЛОЕ ИЗ ЧАСТЕЙ, УПРАЖНЯЮТСЯ В НАЗЫВАНИИ ЦВЕТА, ФОРМЫ, ВЕЛИЧИНЫ ПРЕДМЕТОВ, УПРАЖНЯЮТСЯ В НАЗЫВАНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР.



Слайд 18
РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРОВОДИТСЯ И В КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕМ КАБИНЕТЕ
Текст слайда:

РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ПРОВОДИТСЯ И В КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕМ КАБИНЕТЕ



Слайд 19
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ.
Текст слайда:

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО РАЗВИТИЮ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ.


Слайд 20
Текст слайда:

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ПРЕДСТАВЛЕНА РАЗНООБРАЗНЫМИ МЕТОДИЧЕСКИМИ ПОСОБИЯМИ: ДИДАКТИЧЕСКИМИ ИГРАМИ, ДИДАКТИЧЕСКИМИ ИГРУШКАМИ, ТРЕНАЖЕРАМИ, ДЕМОНСТРАЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ. РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ, МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.


Слайд 21
РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА
Текст слайда:

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА


Слайд 22
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Текст слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!