Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Мой мир-моя профессия

Презентация на тему Презентация Мой мир-моя профессия, из раздела: Педагогика . Эта презентация содержит 29 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный университет» «Учитель вечен на Земле!»«Где хороший учитель, там и хорошо воспитанные ученики». «Разными были учителя»   Предполагают, что первую школу открыл после Великого Учителями чаще всего были жрецы, а в Древней Греции – умные и Знаменитые античные учителя были учеными и философами: Сократ, Аристотель, ПлатонАристотельСократПлатон В Средние века педагогами были грамотные монахи, обучающие небольшое количество детей письму Истоки русской школы – в Древней Руси. Князь Владимир велел «…собирать у В 1714 г. Петром I был издан указ о всеобщей учебной повинности 1786 г. – в Петербурге открыто первое специальное педагогическое учебное заведение – К концу XIX в. профессия учителя становится уважаемой, получает признание в обществе.Н. В начале XXв. В России насчитывалось: 280 тысяч учителей 289 учительских семинарий «Ты – его ученик»«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. Но Ян Амос Коменский (1592 – 1670) – чешский педагог и ученый, основоположник «Учитель! Перед именем твоим»  Многие писатели, ставшие выдающимися и успешными, пришли «Профессия в современности»Современный преподаватель должен сочетать в себе качества как педагога, так Педагогическая подготовка учителя в СмолГУ имеет ряд особенностей по сравнению с подготовкой Курс обучения включает 4 вида практики:Воспитательная практика в летних оздоровительных лагерях (2 Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при изучении Как показывает практика, Смоленский педагогический университет готовит отличных специалистов. Многие студенты по Примеры карьер выпускников:Надежда Брунчукова (1983) – кандидат педагогических наукСветлана Шашкова (1994) – Проблемы профессии учителя. Пути решения.  Современный человек должен иметь высокий образовательный Большинство учителей, работающих в школе, это уставшие (пенсионного и ближе к пенсионному Необходимы действия, способные кардинально изменить положение с обновлением педагогических кадров. Прежде всего, Забота о старшем поколении учителей и гарантии прав для начинающих создают необходимую «Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей!»«Учитель – всегда волшебник.»Особый интерес вызывает г. Липецк«Всеобщее признание»г. Томскг. Казаньг. Харьковг. Саратовг. Красноярск ЛитератураАнтология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Сост. МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный университет»
Слайды презентации

Слайд 1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный высшего профессионального образования «Смоленский государственный университет» (СмолГУ)
Кафедра теории и методики начального образования Конкурс творческих проектов
«Мой мир – моя профессия»

«Давайте помечтаем, или будущее моей профессии»


Выполнили: студенты V курса, 52 группы
факультета психолого-педагогического
специальности педагогика и методика
начального образования
очного отделения
Веткина Анастасия Игоревна
Кувико Александра Владимировна

Смоленск
2013

Слайд 2 «Учитель вечен
на Земле!»

«Где хороший учитель,

«Учитель вечен на Земле!»«Где хороший учитель, там и хорошо воспитанные ученики». там и хорошо воспитанные ученики».
(Д.С.Лихачёв)

Слайд 3
«Разными были учителя»
Предполагают,

«Разными были учителя»   Предполагают, что первую школу открыл после что первую школу открыл после Великого Потопа Сим, сын Ноя. Затем школы появились в странах Древнего Востока.


Слайд 4
Учителями чаще всего были жрецы, а

Учителями чаще всего были жрецы, а в Древней Греции – умные в Древней Греции – умные и талантливые граждане: педономы, дидаскалы, педагоги.

Слайд 5
Знаменитые античные учителя были учеными и

Знаменитые античные учителя были учеными и философами: Сократ, Аристотель, ПлатонАристотельСократПлатон философами: Сократ, Аристотель, Платон

Аристотель

Сократ

Платон


Слайд 6
В Средние века педагогами были грамотные

В Средние века педагогами были грамотные монахи, обучающие небольшое количество детей монахи, обучающие небольшое количество детей письму и счету.

Миниатюра из «Жития Сергия Радонежского»
«Училище XIVв.»


Слайд 7
Истоки русской школы – в Древней

Истоки русской школы – в Древней Руси. Князь Владимир велел «…собирать Руси. Князь Владимир велел «…собирать у лучших людей детей и отдавать в обучение книжное.»

А.Максимов «Книжное научение»


Слайд 8
В 1714 г. Петром I был

В 1714 г. Петром I был издан указ о всеобщей учебной издан указ о всеобщей учебной повинности для детей всех сословий (кроме крестьян).

Петр принимает экзамен у вернувшихся из-за границы молодых людей дворянского сословия, отправленных в Европу для овладения науками.


Слайд 9 1786 г. – в Петербурге открыто

1786 г. – в Петербурге открыто первое специальное педагогическое учебное заведение первое специальное педагогическое учебное заведение – учительская семинария.
1804 г. – открыто первое педагогическое высшее учебное заведение – Петербургский педагогический институт (1816 г. – Главный педагогический институт)


Слайд 10
К концу XIX в. профессия учителя

К концу XIX в. профессия учителя становится уважаемой, получает признание в становится уважаемой, получает признание в обществе.

Н. Богданов – Бельский «Устный счет»


Слайд 11
В начале XXв. В России насчитывалось:

В начале XXв. В России насчитывалось: 280 тысяч учителей 289 учительских 280 тысяч учителей
289 учительских семинарий
48 педагогических институтов

Е. Чепцов «Школьные работники. Переподготовка учителей»


Слайд 12 «Ты – его ученик»
«Самое трудное в

«Ты – его ученик»«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. учении – научиться чтить учителя. Но лишь чтя наставника, сможешь перенять его правду. И лишь перенимая правду, народ способен почитать науки.»
Конфуций (551-479 до н.э.)


Духовный и профессиональный
рост учителя продолжается на
протяжении всей его
педагогической деятельности.
Этому росту содействует
изучение трудов педагогов –
это «уроки для учителей».


Слайд 13 Ян Амос Коменский (1592 – 1670)

Ян Амос Коменский (1592 – 1670) – чешский педагог и ученый, – чешский педагог и ученый, основоположник дидактики.
«Тот, кто мало знает, малому может и учить».

Константин Дмитриевич Ушинский (1824 – 1870) – профессор, инспектор Смольного института, автор учебников для начальной школы. Именно с него в России начинается педагогика – как наука.
«Воспитатель – не чиновник, а если он чиновник – то он не воспитатель».

Лев Николаевич Толстой (1829 – 1910) – великий русский писатель. Оставил уникальное педагогическое наследие: дневники, письма, статьи.
«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться».


Слайд 14 «Учитель! Перед именем твоим»
Многие

«Учитель! Перед именем твоим»  Многие писатели, ставшие выдающимися и успешными, писатели, ставшие выдающимися и успешными, пришли из школы.

Н.В. Гоголь (1809 – 1852) – русский писатель. Преподавал историю и географию.
А.П.Чехов (1860 – 1904) – русский писатель. Построил несколько школ для крестьянских детей.
С. Лагерлёф (1858 – 1940) – шведская писательница. Окончила учительскую семинарию, работала учителем в школе.
М.М.Пришвин (1873 – 1954) – русский писатель. Преподавал географию в Елецкой гимназии.
А.И.Солженицин (1918 – 2008) – русский писатель. Работал учителем в сельской школе Владимирской области.


Слайд 15 «Профессия в современности»
Современный преподаватель должен сочетать

«Профессия в современности»Современный преподаватель должен сочетать в себе качества как педагога, в себе качества как педагога, так и психолога и психотерапевта, обладать социальной мобильностью, потребностью постоянно самообразовываться.
Для всего этого преподаватель должен обладать высокой педагогической и психологической культурой.
Педагогическая деятельность требует особого призвания, в основе которого лежит любовь к детям.
Об учителе говорят: «Сеятель разумного, доброго, вечного».
Учитель передает детям не только свои знания, но и частичку своего себя. И очень важно передать все знания, ведь, «Дети – символ жизни, будущего».


Слайд 16
Педагогическая подготовка учителя в СмолГУ имеет

Педагогическая подготовка учителя в СмолГУ имеет ряд особенностей по сравнению с ряд особенностей по сравнению с подготовкой специалистов по другим профессиям.
Студент имеет, по меньшей мере, одиннадцатилетний личный опыт знакомства с деятельностью школы с позиций ученика.
Изменение представлений о школе и учителе, приобретение новой «ролевой установки», взгляда на себя и школу «от учительского стола» требует специального внимания.
Изучение педагогики, психологии, методики преподавания предмета за короткое время не может сформировать у студента полное профессиональное сознание. Вчерашнему школьнику необходимо значительное время, чтобы проанализировать свой ученический опыт, осмыслить деятельность нравившихся учителей, свыкнуться с мыслью о возвращении в школу в новой роли.
На все это нацелена педагогическая практика студента в качестве учителя.

Слайд 17 Курс обучения включает 4 вида практики:
Воспитательная

Курс обучения включает 4 вида практики:Воспитательная практика в летних оздоровительных лагерях практика в летних оздоровительных лагерях (2 курс);
Воспитательная практика в школе (3 курс);
Педагогическая практика (пробные уроки) в качестве учителя (4 курс);
Педагогическая практика (текущая) в качестве учителя и классного руководителя (5 курс).

Слайд 18 Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение

Психолого-педагогическая практика направлена на закрепление, расширение и углубление знаний, полученных при и углубление знаний, полученных при изучении общеобразовательных и специальных дисциплин.

Основными целями психолого - педагогической практики являются:
Знакомство с практической работой учителя и воспитателя;
Закрепление теоретических знаний по психологическому сопровождению и развитию детей и получение навыков их практического применения;
Знакомство с различными видами деятельности специалиста и приоритетными направлениями через посещение занятий и других мероприятий;
Формирование представлений о профессиональной позиции, подходах учителя в работе, его мировоззрения, стиля поведения, соблюдения этических и профессиональных норм;
Осознание индивидуально-психологических особенностей собственной личности и соотнесение их с требованиями профессии к специалисту.
Освоение профессиональной этики;
Развитие профессионального мышления.

Слайд 19


Слайд 20 Как показывает практика, Смоленский педагогический университет

Как показывает практика, Смоленский педагогический университет готовит отличных специалистов. Многие студенты готовит отличных специалистов. Многие студенты по окончанию вуза остаются верны выбранной профессии учителя.
Но многие находят и иные сферы деятельности, а именно:
Школьный психолог
Библиотекарь
Воспитатель
Работа в дистанционный и социальных центрах
Работа вне сферы образования.


Слайд 21
Примеры карьер выпускников:
Надежда Брунчукова (1983) –

Примеры карьер выпускников:Надежда Брунчукова (1983) – кандидат педагогических наукСветлана Шашкова (1994) кандидат педагогических наук
Светлана Шашкова (1994) – МБОУ СОШ № 7 г. Сафоново, заместитель директора
Валентина Макарова (1995) - МБОУ СОШ №2 Г. Велиж, учитель начальных классов
Александра Гайворонская (1989) – преподаватель СГУ г. Смоленска
Татьяна Миронова (2000) – МБОУ СОШ №24 г. Смоленска, заместитель директора, учитель русского языка и литературы
Юлия Боровикова (2005) - МБОУ СОШ №27 г. Смоленска, учитель начальных классов
Александра Михальченкова (2011) – учитель центра дистанционного образования





Слайд 22 Проблемы профессии учителя.
Пути решения.

Проблемы профессии учителя. Пути решения.  Современный человек должен иметь высокий Современный человек должен иметь высокий образовательный уровень, легко адаптироваться в изменяющихся условиях жизни, иметь твёрдые нравственные устои.
    Всё это формируется в школе и закладывается учителем.
Может ли это выполнить учитель, работающий в школе в настоящий момент. К сожалению, необходимо констатировать такой факт – с трудом.

Слайд 23

Большинство учителей, работающих в школе, это

Большинство учителей, работающих в школе, это уставшие (пенсионного и ближе к уставшие (пенсионного и ближе к пенсионному возрасту) люди, отягощённые массой нерешённых проблем широкого спектра (жильё, материальный достаток и др.).

Ценности, багаж знаний, набор методических средств и приёмов большинства учителей соответствует другой эпохе, и часто вступают в противоречие с требованиями сегодняшнего дня.


Слайд 24 Необходимы действия, способные кардинально изменить положение

Необходимы действия, способные кардинально изменить положение с обновлением педагогических кадров. Прежде с обновлением педагогических кадров.
Прежде всего, это:
достойная зарплата и достойная пенсия;
достойное техническое оборудование классов;
возможность приобретения жилья в рамках ипотечного кредитования;
система переподготовки кадров, покидающих школу, но способных работать ещё в другой сфере;
законодательное ограничение предельного педагогического стажа, после которого не рекомендовалось бы продолжать педагогическую деятельность.

Эти гарантии, создадут привлекательность профессии и возможность увидеть перспективы.

Будущее профессии учителя…


Слайд 25 Забота о старшем поколении учителей и

Забота о старшем поколении учителей и гарантии прав для начинающих создают гарантии прав для начинающих создают необходимую динамику в смене поколений учителей, в конечном счёте, это отразится на качестве образования, воспитания, подготовки к жизни.
Ключ к решению проблем образования, успеха модернизации - обновление поколения учителей, привлечение молодёжи, которая ближе новому поколению учеников по взглядам на жизнь, имеет другой вектор педагогической деятельности: от "отчуждённой педагогики" к личностно-ориентированной.

Слайд 26
«Учителями славится Россия, ученики приносят славу

«Учителями славится Россия, ученики приносят славу ей!»«Учитель – всегда волшебник.»Особый интерес ей!»

«Учитель – всегда волшебник.»
Особый интерес вызывает образ учителя. Ведь именно он: инженер человеческих душ, архитектор характера, врач болезней роста, тренер интеллекта и памяти, дирижер мыслей и чувств, судья первых поступков человека…


Слайд 27 г. Липецк
«Всеобщее признание»
г. Томск
г. Казань
г. Харьков
г.

г. Липецк«Всеобщее признание»г. Томскг. Казаньг. Харьковг. Саратовг. Красноярск Саратов

г. Красноярск


Слайд 28 Литература
Антология педагогической мысли Древней Руси и

ЛитератураАнтология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV-XVII вв. / Русского государства XIV-XVII вв. / Сост. С. Д. Бабишин. - М., 1985. - С. 167.
2. Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1995. - С. 248-284.
3. Макаренко А. С. Сочинения: В 7 т. - М., 1958. - Т. V. - С. 178.
4. Толстой Л.Н. Педагогические сочинения. - М., 1956. - С. 362.
5. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 11 т. - М., 1951. - Т. 2. - С. 32.

Слайд 29 МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

МИНОБРНАУКИ РОССИИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Смоленский государственный высшего профессионального образования «Смоленский государственный университет» (СмолГУ)
Кафедра теории и методики начального образования Конкурс творческих проектов
«Мой мир – моя профессия»

«Давайте помечтаем, или будущее моей профессии»


Выполнили: студенты V курса, 52 группы
факультета психолого-педагогического
специальности педагогика и методика
начального образования
очного отделения
Веткина Анастасия Игоревна
Кувико Александра Владимировна

Смоленск
2013