Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Родительское собрание на тему Мотивация к обучению

Некоторые родители предлагают ставить в пример сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой дворником и грузчиком, а кто-то уверен, что интерес ребенка к обучению зависит от учителей и психологов, перекладывая с себя ответственность на плечи школы. Другие
Некоторые родители предлагают ставить в пример сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой Мотивация с точки зрения науки. Мотивация - это внутренняя психологическая характеристика личности, которая Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного развития и С чего все начинается?Ошибка родителей №1.Психологическая не готовность к школе, которая определяется С чего все начинается?Ошибка родителей №2.Ребенка рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать С чего все начинается?Ошибка родителей №3.Неблагополучие в семье: ребенок, привыкший к высокому С чего все начинается?Ошибка родителей №4.Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюдение режима С чего все начинается?Ошибка родителей №5.Нарушение единства требований к ребенку со стороны С чего все начинается?Ошибка родителей №6.Неправильные методы воспитания: подавление личности, угрозы, физические С чего все начинается?Ошибка родителей №7.Завышенные требования без учета объективных возможностей ребенка; С чего все начинается?Ошибка родителей №8.«Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, некорректных Формирование побуждения к действию. Как это сделать на практике?Это означает не просто 1Выяснить, что является причиной низкой мотивации: неумение учиться или ошибки воспитательного характера.Решение проблемы: 2Применять в соответствии с причиной коррекционные меры: учить ребенка учиться, если не 3Если у ребенка не сформирована произвольность поведения, для ребенка важно, чтобы родители 4Важно создавать для ребенка зону ближайшего развития, а не делать за ребенка 5Очень важный момент – оценивание сделанной работы родителем и учителем. Для избежание 6Очень важным моментом в учебной мотивации является адекватная самооценка ребенка.Решение проблемы: 7 Важно поощрять ребенка за хорошую учебу. Решение проблемы: 8 В деле повышения интереса ребенка к учебному процессу очень важен контакт 9Не ожидайте немедленных успехов Решение проблемы: 10 Очень важен в учебной деятельности и формировании у школьника желания учиться 11 Также очень важным моментом является то, верит ребенок в свои успехи 12 Очень важный период в жизни школьника переход в среднее звено. Появляются Запомните, маленькие дети учатся для вас, ради вашей похвалы и признательности! Не
Слайды презентации

Слайд 1


Слайд 2 Некоторые родители предлагают ставить в пример

Некоторые родители предлагают ставить в пример сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают сегодняшних успешных людей, олигархов, пугают работой дворником и грузчиком, а кто-то уверен, что интерес ребенка к обучению зависит от учителей и психологов, перекладывая с себя ответственность на плечи школы. Другие же предлагают радикальные способы решения этого вопроса: наказывать за плохие оценки, лишать компьютера, планшетов, телефона, прогулок, общения с друзьями и вкусностей за каждую оценку ниже 4, среди таких родителей встречаются и те, кто прибегает к старым проверенным методам, как ремень.

Слайд 3 Мотивация с точки зрения науки.
Мотивация - это

Мотивация с точки зрения науки. Мотивация - это внутренняя психологическая характеристика личности, внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.

Слайд 4 Школьные успехи и неудачи – это

Школьные успехи и неудачи – это не показатель исключительно умственного развития не показатель исключительно умственного развития и способностей школьника. Школьная успеваемость, скорее, это сумма умений, навыков, знаний и желания учиться. Ребенку, не заинтересованному в обучении, очень сложно получить знания и суметь их применить на практике.

Слайд 5 С чего все начинается?

Ошибка родителей №1.
Психологическая

С чего все начинается?Ошибка родителей №1.Психологическая не готовность к школе, которая не готовность к школе, которая определяется уровнем развития произвольного поведения, то есть умением ребенка подчиняться определенным правилам и делать не то, что ему хочется в данный момент, а то, что делать необходимо. Здесь важно развивать у ребенка умение преодолевать себя: приучать ребенка делать не только то, что ему нравится, но и то, что не нравится, но необходимо. И это задача еще дошкольного возраста.

Слайд 6 С чего все начинается?

Ошибка родителей №2.
Ребенка

С чего все начинается?Ошибка родителей №2.Ребенка рано отдают в школу. Нельзя рано отдают в школу. Нельзя сбрасывать со счетов биологическое созревание (костный и зубной биологический возраст). Биологическая неготовность ребенка к школе ведет, как правило, к тяжелой школьной адаптации (ребенок быстро устает и не справляется), а это вероятность того, что ребенок начинает тихо ненавидеть школу.

Слайд 7 С чего все начинается?

Ошибка родителей №3.
Неблагополучие

С чего все начинается?Ошибка родителей №3.Неблагополучие в семье: ребенок, привыкший к в семье: ребенок, привыкший к высокому эмоциональному отрицательному накалу во время переживаний по поводу своей семьи, как правило, уже просто не реагирует на проблемы по поводу учебы и отметок – у него просто не хватает на это энергии.

Слайд 8 С чего все начинается?

Ошибка родителей №4.
Отсутствие

С чего все начинается?Ошибка родителей №4.Отсутствие четкой организации жизни ребенка, несоблюдение четкой организации жизни ребенка, несоблюдение режима дня, безнадзорность в быту – дети, которые организованы помимо школы, т.е. посещают какие-то интересные для них занятия, как правило, несмотря на нагрузку, более мотивированы на учебу.

Слайд 9 С чего все начинается?

Ошибка родителей №5.
Нарушение

С чего все начинается?Ошибка родителей №5.Нарушение единства требований к ребенку со единства требований к ребенку со стороны родителей (всегда есть лазейка для ребенка что-то сделать не так, как надо, «столкнуть родителей лбами», пожаловаться бабушке и дедушке на родителей)

Слайд 10 С чего все начинается?

Ошибка родителей №6.
Неправильные

С чего все начинается?Ошибка родителей №6.Неправильные методы воспитания: подавление личности, угрозы, методы воспитания: подавление личности, угрозы, физические наказания или, наоборот, заласкивания, чрезмерная опека.

Слайд 11 С чего все начинается?

Ошибка родителей №7.
Завышенные

С чего все начинается?Ошибка родителей №7.Завышенные требования без учета объективных возможностей требования без учета объективных возможностей ребенка; усмотрение злого умысла, лени, в то время, как могут быть объективные причины для этих проявлений (соматическое состояние, психологические особенности, особенности умственного развития и пр.)

Слайд 12 С чего все начинается?

Ошибка родителей №8.
«Убивание»

С чего все начинается?Ошибка родителей №8.«Убивание» мотивации к обучению путем высмеивания, мотивации к обучению путем высмеивания, некорректных высказываний, сравнения с другими детьми, «загон» ребенка в ситуацию неуспеха, неудачи и пр.

Слайд 13 Формирование побуждения к действию. Как это

Формирование побуждения к действию. Как это сделать на практике?Это означает не сделать на практике?

Это означает не просто заложить в голову ребенка готовую цель и мотивы, а создать такие условия, такую обстановку, в которых ему самому захочется учиться.

Слайд 14 1
Выяснить, что является причиной низкой мотивации:

1Выяснить, что является причиной низкой мотивации: неумение учиться или ошибки воспитательного характера.Решение проблемы: неумение учиться или ошибки воспитательного характера.

Решение проблемы:


Слайд 15 2
Применять в соответствии с причиной коррекционные

2Применять в соответствии с причиной коррекционные меры: учить ребенка учиться, если меры: учить ребенка учиться, если не сформированы навыки учебной деятельности и произвольного поведения, или и исправлять свои воспитательные ошибки, а для начала их необходимо просто увидеть и признаться себе, что «я делаю что-то не так»

Решение проблемы:


Слайд 16 3
Если у ребенка не сформирована произвольность

3Если у ребенка не сформирована произвольность поведения, для ребенка важно, чтобы поведения, для ребенка важно, чтобы родители контролировали процесс обучения и учитывали индивидуальные особенности ребенка: когда ему лучше сесть за уроки, какие уроки делать в первую очередь, когда делать паузы и пр.

Решение проблемы:


Слайд 17 4
Важно создавать для ребенка зону ближайшего

4Важно создавать для ребенка зону ближайшего развития, а не делать за развития, а не делать за ребенка то, что он может (хотя и с трудом) сделать сам. Например, не надо показывать, как решать задачу, решая ее вместо ребенка, а лучше создать такую ситуацию, когда хотя бы часть задачи ребенок делает сам.

Решение проблемы:


Слайд 18 5
Очень важный момент – оценивание сделанной

5Очень важный момент – оценивание сделанной работы родителем и учителем. Для работы родителем и учителем. Для избежание расхождения оценки, важно иметь постоянный контакт со школой и интересоваться требованиями, предъявляемыми к учащимся.

Решение проблемы:


Слайд 19 6

Очень важным моментом в учебной мотивации

6Очень важным моментом в учебной мотивации является адекватная самооценка ребенка.Решение проблемы: является адекватная самооценка ребенка.

Решение проблемы:


Слайд 20 7

Важно поощрять ребенка за хорошую

7 Важно поощрять ребенка за хорошую учебу. Решение проблемы: учебу.

Решение проблемы:


Слайд 21 8

В деле повышения интереса ребенка

8 В деле повышения интереса ребенка к учебному процессу очень важен к учебному процессу очень важен контакт с ребенком и доверительная атмосфера.

Решение проблемы:


Слайд 22 9

Не ожидайте немедленных успехов
Решение проблемы:

9Не ожидайте немедленных успехов Решение проблемы:

Слайд 23 10
Очень важен в учебной деятельности

10 Очень важен в учебной деятельности и формировании у школьника желания и формировании у школьника желания учиться навык самоконтроля. Ведь не секрет, что многие ошибки у детей
возникают из-за невнимательности. И если ребенок научился проверять себя после того или иного вида деятельности, количество ошибок резко сокращается – а если ошибок меньше, то и мотивации к новым достижениям становится больше.

Решение проблемы:


Слайд 24 11
Также очень важным моментом является

11 Также очень важным моментом является то, верит ребенок в свои то, верит ребенок в свои успехи или нет. Учитель и родители должны постоянно поддерживать веру ребенка в свои силы

Решение проблемы:


Слайд 25 12
Очень важный период в жизни

12 Очень важный период в жизни школьника переход в среднее звено. школьника переход в среднее звено. Появляются новые предметы, учителя и обязанности, сильно возрастает нагрузка.
Научите школьника правильно планировать время и распределять нагрузку, это поможет и в дальнейшей жизни.

Решение проблемы:


Слайд 26 Запомните, маленькие дети учатся для вас,

Запомните, маленькие дети учатся для вас, ради вашей похвалы и признательности! ради вашей похвалы и признательности!
Не надоедайте ему нотациями, а сделайте ставку на любознательность. Тогда и учеба станет для него радостным открытием, и круг интересов постепенно расширится.

5+