Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Изучаем пространство вместе с детьми

  Что же такое пространственные представления?Это представления о пространственных и пространственно-временных свойствах и отношениях, величине, форме, относительном расположении объектов. Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными
Детско-родительский практикум  «Изучаем пространство вместе с детьми».    Что же такое пространственные представления?Это представления о пространственных и пространственно-временных Пространственные представления - сложная многофакторная структура психики. Их развитие    Начнем с бытовых ситуациях, в которых  нужны пространственные представления:обуваясь,     При изучении математики пространственные представления нам нужны для:Понимания разрядного     Для полноценного овладения чтением и письмом так же необходимы     Детско-родительский практикум «Вот какие мы».  Дети и родители встают напротив друг друга «Ладошки и следы»   На ковре в произвольном порядке разложены изображения «Закончить предложения»  Педагог читает предложения и предлагает вставить пропущенные названия дней «Встань правильно» или «Найди свое место»  Перед детьми ставится задача «Расскажите, что где находится» Предлагаем ребенку встать в центр групповой комнаты Родительский спарринг))) Объясни напарнику!!!
Слайды презентации

Слайд 2   Что же такое пространственные представления?
Это представления о

  Что же такое пространственные представления?Это представления о пространственных и пространственно-временных

пространственных и пространственно-временных свойствах и отношениях, величине, форме, относительном

расположении объектов.

Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями.


Слайд 3 Пространственные представления - сложная многофакторная

Пространственные представления - сложная многофакторная структура психики. Их развитие

структура психики. Их развитие в онтогенезе проходит длинный путь

от ориентации в схеме тела до вербальной маркировки пространства («впереди», «сзади», «под», «над» и т. д.). Работу над освоением пространства необходимо разбить на следующие этапы:

освоение пространства собственного тела;
уточнение и обогащение представлений о внешнем пространстве;
определение пространственных направлений по отношению к себе;
определение ориентации предметов по отношению друг к другу;
Конструирование;
пространственная ориентация на листе бумаги;
вербальная маркировка пространства.

Работа по уточнению пространственных представлений также должна
быть жестко иерархически выстроена; только после овладения одним
этапом можно переходить к следующему.


Слайд 4   Начнем с бытовых ситуациях, в которых

  Начнем с бытовых ситуациях, в которых нужны пространственные представления:обуваясь, отличить

нужны пространственные представления:
обуваясь, отличить правый ботинок от левого;
Заправляя кровать,

положить одеяло вдоль, а не поперек;
Перемещаясь в пространстве, не задевать мебель, углы и дверные косяки.




Слайд 5   При изучении математики пространственные представления нам

   При изучении математики пространственные представления нам нужны для:Понимания разрядного

нужны для:
Понимания разрядного строения числа (15 и 51 различаются

только местом входящих в их состав цифр);
Понимания отношений сравнения (больше - меньше, ближе -дальше, раньше - позже);
Правильного, не зеркального написания не пространственно сходных цифр (6 и 9);

Определения направления вектора счетных операций (сложение-вычитание);
понимание условий задачи (на сколько-то больше или во сколько то больше).



Слайд 6   Для полноценного овладения чтением и письмом

   Для полноценного овладения чтением и письмом так же необходимы

так же необходимы пространственные представления. От них зависят:
Графически-пространственный образ

буквы ( буквы «б» и д отличаются только положением крючка- вверх или вниз; «ш» «и»
количеством крючков, правильное не зеркальное написание букв «э», «з», «с»;
Пространственная конструкция фразы при восприятии читаемого текста (Я позавтракал после того, как прочел газету. Что я сделал раньше?);




Слайд 9 Детско-родительский практикум

Детско-родительский практикум

Слайд 10

В правую руку свой мячик возьми, Над головою его подними И перед грудью его подержи. К левой ступне не спеша положи. За спину спрячь и затылка коснись. Руку смени и другим улыбнись. Правого плечика мячик коснется И ненадолго за спину вернется. С голени правой да к левой ступне, Да на живот – не запутаться б мне.

«Мячик прыгает по мне – по груди и по спине»


Слайд 11 «Вот какие мы». Дети и родители встают

«Вот какие мы». Дети и родители встают напротив друг друга

напротив друг друга и выполняют действия по инструкции: «Покажи

правую – левую руку», «Покажи правый глаз, левое ухо», «Покажи правое ухо у» родителя и т.п. Параллельно уточняются те названия парных частей тела, которые с трудом закрепляются в словаре («голень», «бедро», «щиколотка», «запястье», «стопа», «кисть», «плечо» и т.д.).

Слайд 13 «Ладошки и следы» На ковре в произвольном

«Ладошки и следы»  На ковре в произвольном порядке разложены изображения

порядке разложены изображения вырезанных по контуру ладоней и ступней.



Слайд 14 «Закончить предложения» Педагог читает предложения и предлагает вставить

«Закончить предложения» Педагог читает предложения и предлагает вставить пропущенные названия дней

пропущенные названия дней недели. Если сегодня понедельник,

то завтра будет… Если сегодня четверг, то завтра будет… Если сегодня суббота, то завтра будет … Если сегодня пятница, то вчера был… Если сегодня вторник, то вчера был…



Слайд 15 «Встань правильно» или «Найди свое место» Перед

«Встань правильно» или «Найди свое место» Перед детьми ставится задача

детьми ставится задача на ориентировку в специально созданных пространственных

ситуациях и определение своего места по заданному условию: «Встань так, чтобы справа от тебя был стул, а сзади – пианино. Сядь так, чтобы слева от тебя сидела кукла, а справа - Буратино».



Слайд 16 «Расскажите, что где находится» Предлагаем ребенку встать в

«Расскажите, что где находится» Предлагаем ребенку встать в центр групповой

центр групповой комнаты и рассказать:

что находится впереди…
что

находится позади…
что находится впереди слева….
что находится впереди справа…
что находится позади слева…
что находится позади справа…

Слайд 17 Родительский спарринг))) Объясни напарнику!!!

Родительский спарринг))) Объясни напарнику!!!

  • Имя файла: prezentatsiya-izuchaem-prostranstvo-vmeste-s-detmi.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0