Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Зурлар төркемендә озакка сузылган проект эшчәнлеге Икмәк - яшәү терәге. проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Проектның эшчәнлеге: информацияле тикшеренү, танып белү, иҗади эзләнү.Предметлы – эчтәлекле өлкәләре: танып белүне үстерү, экология, хезмәт.Катнашучылар саны: төркем белән.Үткәрү вакыты - 2 ай.Характер буенча контакт (урап алу дәрәҗәсе): белем бирү учереждениесе рамкаларында.Проектны оештыруның төп формасы: фәнни
Татарстан Республикасы Зеленодол муниципаль районының “Гомуми төрдәге № 31“Чишмә” балалар бакчасы” муниципаль Проектның эшчәнлеге: информацияле тикшеренү, танып белү, иҗади эзләнү.Предметлы – эчтәлекле өлкәләре: танып Проблема:     Балага икмәк игү процессы турында бербөтен күзаллауны Бурычлар: Ипинең ничек итеп кешенең өстәленә килүе, икмәкне үстерү процессы турында балаларда Проект идеясе:   Балаларга икмәкнең табынга нинди урау юллар белән килүен Көтелгән нәтиҗәләр:Балаларда танып белү активлыгын, иҗади сәләтләрен үстерү;Сүзлек запасын активлаштыру һәм тулыландыру, Проект барышы1 ЭТАП – әзерлек (проектны эшкәртү) 2 атна.   Педагоглар 2 ЭТАП – тикшеренү (проектны үтәү) 4 атна.Белемне, осталыкны, сәләтне формалаштыру, аерым “Макаронлы портретлар” “Мин пешерәм, пешерәм!” Дидактик уен: “Ал һәм әйт” Дидактик уен:  “Кыр эшләренең төрләре” Дидактик уен: “Тәртип буенча тезеп чык һәм сөйлә” “Ни өчен бөртекне җиргә чәчәләр?” Игенче хезмәтенә миниатюра
Слайды презентации

Слайд 2 Проектның эшчәнлеге: информацияле тикшеренү, танып белү, иҗади эзләнү.
Предметлы

Проектның эшчәнлеге: информацияле тикшеренү, танып белү, иҗади эзләнү.Предметлы – эчтәлекле өлкәләре:

– эчтәлекле өлкәләре: танып белүне үстерү, экология, хезмәт.
Катнашучылар саны:

төркем белән.
Үткәрү вакыты - 2 ай.
Характер буенча контакт (урап алу дәрәҗәсе): белем бирү учереждениесе рамкаларында.
Проектны оештыруның төп формасы: фәнни – тикшеренү эшчәнлеге, предметлы үстерү тирәлеген җиһазландыру, әти-әниләр белән эш.


Слайд 3 Проблема:
Балага икмәк игү процессы

Проблема:   Балага икмәк игү процессы турында бербөтен күзаллауны эзләп

турында бербөтен күзаллауны эзләп табарга ничек булышырга, бу процесста

зурларның хезмәт эшчәнлегенең мөһимлеген аңлап төшенеп җитәргә, икмәк - ул бик күп кешеләрнең хезмәт нәтиҗәсе булуы турында балаларны мәҗбүр итмичә нәтиҗә чыгарырга этәрү.
Максат: Мәктәпкәчә яшьтәге зурлар төркеме балаларында танып белү, тикшеренү процессында һәм иҗади-сәнгать эшчәнлегендә фәнни – экологик белемнәрен формалаштыру.


Слайд 4 Бурычлар:
Ипинең ничек итеп кешенең өстәленә килүе, икмәкне

Бурычлар: Ипинең ничек итеп кешенең өстәленә килүе, икмәкне үстерү процессы турында

үстерү процессы турында балаларда беренчел күзаллау бирү;
Мәктәпкәчә яшьтәге балага

аңларлык итеп бөртекле үсемлекләрне үстерү үзенчәлекләре турында элементар экологик белемнәрен формалаштыру;
Төрле шартларда һәм туфракта орлыкларның үсүен күзәтү осталыгын һәм күнекмәләрен формалаштыру;
Хезмәт нәтиҗәсен бәяләү өчен аның мөһимлегенә һәм кыйммәтенә, икмәк һәм иген игүчеләр турында үзләренең уй-фикерләренә нигезләнеп сөйләм-исбатлаү осталыкларын куллануны формалаштыру;
Икмәк үстерүгә бәйле булган һөнәр ияләренә, табигать дөньясына танып белү кызыксынучанлыгын үстерү;
Эштә ашамлыкларны (он, тозлы камыр, токмач әйберләре) кулланып иҗади сәләтләрен үстерү;
Икмәккә, бөтен бер табигатькә карата эмоциональ – уңай, сакчыл, кайгыртучан мөнәсәбәт тәрбияләү.

Слайд 5 Проект идеясе:
Балаларга икмәкнең табынга нинди

Проект идеясе:  Балаларга икмәкнең табынга нинди урау юллар белән килүен

урау юллар белән килүен һәм аның һәркемгә кирәклеген аңлату.
Проектта

катнашучылар:
МБДОУ №31 «Чишмә» зурлар төркеме балалары.

Слайд 6 Көтелгән нәтиҗәләр:
Балаларда танып белү активлыгын, иҗади сәләтләрен үстерү;
Сүзлек

Көтелгән нәтиҗәләр:Балаларда танып белү активлыгын, иҗади сәләтләрен үстерү;Сүзлек запасын активлаштыру һәм

запасын активлаштыру һәм тулыландыру, сөйләм – исбатлауны үзләштерү, икмәк

һәм бөртек производствосы белән бәйле булган һәр төр хезмәт эшчәнлегенә бәясен дөрес нигезли белү;
Хәлдән килгәнчә булышырга омтылыш, зурлар хезмәтенә ныклы кызыксынучанлык булдыру;
Хезмәтнең төрле төрләре арасындагы бәйләнешне билгели белү;
Экспериментлар алымнарын һәм ысулларын үзләштерү;
Кешенең хуҗалык эшчәнлеге турында элементар күзаллауны устерү, ипине бәрәкәтле куллануны тәрбияләү;
Балаларны бөртекле үсемлекләрне үстерүнең үзенчәлекләре белән таныштыру, бөртекле культураларның аермасы һәм охшаш билгеләрен табу, ипигә карата сакчыл караш тәрбияләү;
Элементар тәҗрибә эшен үткәрергә өйрәтү (төрле шартларда орлыклар үсүе) төрле инструментлар һәм эш кораллары белән эшләү алымнарын үзләштерү;
Балаларның иҗатта үз-үзләрен күрсәтүе.

Слайд 7 Проект барышы
1 ЭТАП – әзерлек (проектны эшкәртү)
2

Проект барышы1 ЭТАП – әзерлек (проектны эшкәртү) 2 атна.  Педагоглар

атна.
Педагоглар эшчәнлеге:
проблеманы билгеләү, максат һәм бурычлар;
мероприятиенең

перспектив планын төзү;
эшләү методларын билгеләү;
методик, фәнни-популяр һәм матур әдәбият, иллюстрацияле материаллар сайлау;
балаларның иҗади һәм продуктивлык эшчәнлеге өчен материаллар сайлау;
театр һәм уен эшчәнлеге өчен атрибуттлар, уенчыклар, материаллар сайлау;
 
Уртак эшчәнлек:
балаларның аңына аңлаешлы һәм аларның тәҗрибәләренә якын булган проблемалы ситуациягә кертү;
проектның тематикасына карата тотрыклы кызыксынучанлык формалаштыру;
актуаль һәм көч җитәрлек бурычлар тезмәсен билгеләү;


Слайд 8 2 ЭТАП – тикшеренү (проектны үтәү) 4 атна.
Белемне, осталыкны,

2 ЭТАП – тикшеренү (проектны үтәү) 4 атна.Белемне, осталыкны, сәләтне формалаштыру,

сәләтне формалаштыру, аерым алганда олылар ярдәме белән һәм мөстәкыйль

рәвештә проблеманы чишү.
3 этап – йомгаклау(гомумиләштерү)
2 атна:
куелган максатка ирешү һәм алынган нәтиҗәне анализлау;
эш нәтиҗәләрен гомумиләштерү, йомгаклау;
проект буенча эш процессында җыелган материалларны гомумиләштерү, төркемдә ипинең мини-музеен ачу;
йомгаклау этабы: ачык чара “Башакның сәяхәте”.

Слайд 9 “Макаронлы портретлар”

“Макаронлы портретлар”

Слайд 10 “Мин пешерәм, пешерәм!”

“Мин пешерәм, пешерәм!”

Слайд 11 Дидактик уен: “Ал һәм әйт”

Дидактик уен: “Ал һәм әйт”

Слайд 12 Дидактик уен: “Кыр эшләренең төрләре”

Дидактик уен: “Кыр эшләренең төрләре”

Слайд 13 Дидактик уен: “Тәртип буенча тезеп чык һәм сөйлә”

Дидактик уен: “Тәртип буенча тезеп чык һәм сөйлә”

Слайд 14 “Ни өчен бөртекне җиргә чәчәләр?”

“Ни өчен бөртекне җиргә чәчәләр?”

  • Имя файла: zurlar-tөrkemendә-ozakka-suzylgan-proekt-eshchәnlege-ikmәk-yashәү-terәge-proekt-po-okruzhayushchemu-miru-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая fgos do