Презентация на тему Живая природа как средство экологического воспитания дошкольников презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) по теме

чтобы каждый день он открывал в нем для себя,

что-то новое, чтобы рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю»
В.А.Сухомлинский

воспитанию - формирование у каждого ребенка убеждения в необходимости

бережного отношения к природе; стремление к адекватному восприятию знаний и выработке навыков по охране природы; приобщение к мировому уровню экологической культуры.

областям.
«Социально-коммуникативное развитие» направлено на усвоение норм и ценностей,

принятых в обществе; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, в том числе и по отношению к природным объектам; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
«Познавательное развитие» направлено на формирование первичных представлениях об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, причинах и следствиях и др.); о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов; расширение кругозора детей.
«Речевое развитие» предполагает знакомство с детской литературой, в том числе и с природоведческой.
«Художественно-эстетическое развитие» предполагает становление предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания мира природы; формирование эстетического отношения к окружающему миру в целом.
«Физическое развитие» направлена на становление ценностей здорового образа жизни у дошкольников.

«Грачи прилетели»;
- беседа о русских обычаях встречи весны -

«Грач во дворе, весна на дворе»;
- экскурсия к гнездованию грачей;
- экскурсия к скворечнику.

«Собери картинку», «Рассели птиц в гнезда», «Расскажи о своей

птичке», «Экологические знаки», Назови перелетных птиц»;
- исследовательская деятельность «Для чего у птиц разное оперение?»;
- игровое упражнение «Голоса птиц»;
- экологическая цепочка «Что необходимо птице для жизни?»;
- НОД «Птиц считаем, в гнезда сажаем» (по формированию элементарных математических представлений).

«Доброе утро»;
- беседа «Как вы представляете весенний лес без

птиц?»;
- игровое упражнение «Разговор птиц»;
- заучивание считалки «Грачи летят на всю Русь кричат»;
- загадки о птицах;
- чтение В.Шевчук «Скворец»;
- книжная выставка «Почитайте, ребята, о сильных и выносливых птицах»;
- составление рассказов из личного опыта «Как мы готовились к прилету скворцов».

«Соловейко», «Кто придумал песенку»;
- слушание «Голоса птиц»;
- хоровод «Веснянка»;
-

рисование «Скворцы прилетели»;
- лепка «Птицы»;
- аппликация «Скворечник»;
- конструирование из бумаги «Скворечник»;
- Итоговое НОД «Вестники весны».

«Птицы»;
- беседа с элементами движений птиц (журавль, ласточка, грач);
-

ритмическая гимнастика «Скворцы».