FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Учебное занятие по окружающему миру 4 класс презентация к уроку по окружающему миру (4 класс), из раздела: Окружающий мир . Эта презентация содержит 32 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.
Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение
«Излучинская общеобразовательная средняя школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов»
Учебное занятие по окружающему миру
4 класс
Разработала: учитель начальных классов
муниципального бюджетного
образовательного учреждения
«Излучинская образовательная средняя школа №1с углубленным изучением отдельных предметов»
Степанюк С.В.
Излучинск
2014г.
Тема:
Жизнь древних славян.
Тип учебного занятия: изучение нового материала.
Методы обучения: ИКТ, словесный, частично-поисковый, практический, наглядный.
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление о жизни древних славян.
Совершенствовать умение работать по карте и на интерактивной доске.
Развивать устную речь , умение работать в группе.
Воспитывать любовь к Родине через познание истории своего народа.
Задачи урока:
Образовательные: формировать представление о жизни древних славян;
познакомить с внешним видом, бытом , верованием славян.
Развивающие: развивать внимание, память, устную речь, логическое мышление, умение работать с картой;
Воспитательные: воспитывать интерес к истории своего народа, к предмету.
Метапредметные УУД
Познавательные
самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем
поискового характера;
устанавливать причинно-следственные связи.
Регулятивные
определять, формулировать учебную задачу на урок в диалоге с учителем,
с одноклассниками и самостоятельно;
контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности.
Коммуникативные
определять общую цель и пути ее достижения;
осуществлять взаимопроверку;
обосновывать высказанные суждения;
осознанно и произвольно строить речь и уметь задавать вопросы.
Личностные
проявлять интерес к истории своего народа, к предмету ,
Оборудование
Учебно-методическое обеспечение: Учебник « Мир вокруг нас», 4 кл./ А.А.Плешаков,Е.А.Крючкова- М.: Просвящение, 2005г.
Необходимое оборудование и материалы для урока:
мультимедийный проектор, компьютер,интерактивная доска;
презентация в формате Microsoft Office Power Point ;
карта «Расселение древних славян»,контурные карты;
толковые словари русского языка С.И.Ожегова,справочное пособие «Полный школьный курс», энциклопедия «Всё обо всём»;
карточки для работы по группам, маршрут урока(поэтапная самооценка);
клей, цветные карандаши.
Технологии:
приёмы технологии активизации и интенсификации интеллектуальной деятельности;
разноуровневая дифференциация.
Этапы занятия:
Организационный момент – 1 мин.
Повторение изученного материала.– 5 мин.
Сообщение темы и цели урока.– 2 мин.
Изучение новой темы–17 мин.
Физкультминутка – 1 мин.
Работа в группах– 6 мин.
Закрепление, проверка полученных знаний– 7 мин.
Рефлексия – 4 мин.
Информация о домашнем задании – 2 мин.
Класс сформирован с первого класса. Класс состоит из 28 человек. 17 мальчиков и 11 девочек. Учащиеся по темпераменту все разные.
4 класс занимается по общеобразовательной программе. Класс по окружающему миру подготовлен на хорошем уровне. 47 % учащихся класса могут работать на творческом уровне в течение всего урока, но примерно 30% учащихся могут работать только на репродуктивном уровне.
Данный урок разработан на основе традиционной программы учебно-методического комплекса «Школа России», учебник «Окружающий мир» (Авторы: А.А.Плешаков, Е.А.Крючкова)
Урок по теме «Жизнь древних славян» занимает важное место в разделе «Страницы истории Отечества» окружающего мира. В разделе это первая тема. Этот раздел учебника поможет учащимся узнать о важных событиях истории России. Полученные знания на этом уроке позволят понять материал о становлении Древней Руси следующего урока.
Самоанализ учебного занятия в 4 классе по теме «Жизнь древних славян»
На уроке решались следующие цели:
Сформировать у учащихся представление о жизни древних славян.
Совершенствовать умение работать по карте и на интерактивной доске.
Развивать устную речь , умение работать в группе.
Воспитывать любовь к Родине через познание истории своего народа.
Задачи урока:
Образовательные: формировать представление о жизни древних славян;
познакомить с внешним видом, бытом , верованием славян.
Развивающие: развивать внимание, память, устную речь, логическое мышление, умение работать с картой;
Воспитательные: воспитывать интерес к истории своего народа, к предмету.
Для достижения данных целей и задач был подобран соответствующий материал.
Структура построения урока выдержана с учетом логики процесса занятия изучения и первичного закрепления знаний
Организационный момент – 1 мин.
Повторение изученного материала.– 5 мин.
Сообщение темы и цели урока.– 2 мин.
Изучение новой темы–17 мин.
Физкультминутка – 1 мин.
Работа в группах– 6 мин.
Закрепление, проверка полученных знаний– 7 мин.
Рефлексия – 4 мин.
Информация о домашнем задании – 2 мин.
Самоанализ учебного занятия в 4 классе по теме
«Жизнь древних славян»
Самоанализ учебного занятия
Считаю, что структура урока рациональна и соответствует типу урока. Логический переход от одного этапа к другому продуман; связки уместны и оправданы.
В целом, на уроке время на этапы распределено рационально.
Главное было определено в начале, ребята осуществляют указанные учителем операции (решают поставленную проблему, выдвигают свои гипотезы, и в результате определяют тему урока и приходят к формулированию цели урока).Самостоятельно формулируя цель, учащиеся ясно видят, что должны освоить в течение урока и к какому результату должны прийти.
Использовался частично-поисковый метод при «добывании новых знаний».Учащиеся под руководством учителя рассуждали, решали возникающие познавательные вопросы, анализировали, обобщали, делали вывод, тем самым формировали осознанные знания.
На уроке четко был виден деятельностный принцип, так как большую часть урока обучающиеся работали самостоятельно и осознанно, что позволило успешно решать задачи урока.
В течении урока шла активизация учебной и познавательной деятельности
обучающихся.
Этому способствовали такие методы как:
частично-поисковый;
словесный;
практический;
иллюстративный.
В течение всего урока поддерживала интерес у обучающихся к обучению.
Работоспособность в течение всего урока поддерживалась с помощью выполнения различных заданий, работы с интерактивной доской, различных видов опроса, применения физминуток, а также рефлексии. На уроке была хорошая атмосфера, обучающиеся принимали активное участие на всех этапах урока.
Самоанализ учебного занятия
Мультимедийная презентация - позволила активизировать зрительную память.
Применение ИКТ на уроках усилило положительную мотивацию обучения
Проверка знаний с помощью интерактивной доски позволила сэкономить время на выполнение задания и его проверку.
Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в учебный процесс на уроке являлись:
создание положительных эмоциональных ситуаций;
работа в парах;
проблемное обучение.
Здоровьесберегающая работа заключалась в смене видов деятельности, равномерной нагрузкой на всех обучающихся, также тем, что при подготовке к уроку были учтены возрастные и индивидуальные особенности обучающихся: высокий интерес к изучению предмета, развитые на достаточном уровне умения и навыки, хорошие потенциальные возможности к творческой деятельности, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась похвалой за активность, самостоятельность, созданием благоприятного климата, проведением физической минутки.
Самоанализ учебного занятия
Я думаю, что цель и задачи урока были достигнуты путём совместного сотрудничества. Считаю, что урок был интересным для учащихся, так как были разнообразные формы работы, и смена видов деятельности.
Планирую проводить уроки с мультимедийной поддержкой, потому что такие уроки эмоциональны для учеников, служат развитию воображения, внимания, мышления и повышают познавательный интерес к предмету.
Самоанализ учебного занятия
