Презентация на тему Сенсорное развитие детей раннего возраста презентация по окружающему миру по теме

Ц р р – детский сад «Капелька
города Светогорска

природы с безграничным богатством явлений,
С неисчерпаемой красотой . Здесь

в природе,
Вечный источник детского разума.
В.Сухомлинский

представлений о внешних свойствах предметов : их форме ,

цвете , величине , положении в пространстве и так далее.

трех лет является предметная игра . Она оказывает особое

воздействие на его познавательное развитие.
Исследования детской психологии показывали что ключом к развитию познавательных способностей ребенка является его личный опыт в первые три года жизни . Главное - расширить для ребенка мир познания помочь ему реализовать все сегодняшние возможности и создать условия для развития последующих.

,в которых усвоение какого либо материала протекает незаметно для

малышей , в практической деятельности.
Следовательно , главное в этом возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимо для полноценного восприятия окружающего мира и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов : их цвете, форме , величине окружающих предметов , положение в пространстве и т.п.

для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе

предметно игровой деятельности через игры с дидактическими материалами.
Формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (в цвете ,форме , величине, количестве)
Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи ,доводить её до завершения , стремиться к получению положительного результата и т.д.)

способами обследования предметов
Развитие аналитического восприятия (выделение элементов

: цвет , форма , величина).

объяснение
Словесная инструкция
Сравнения
Сопоставления
Приложения
Наложения
Наблюдение за действиями взрослого и сверстников

раннего возраста у них оказываются сформированными умения и навыки

, свидетельствующие о соответствующем уровне развития восприятия:

величину , фактуру и другие признаки предметов и явлений

при выполнении ряда практических действий.

, форме , величине и другим свойствам при выборе

из четырёх разновидностей в период от 2 до 2лет 3 месяцев и старше.

величине , фактуре при выборе из четырех разновидностей(либо четыре

разновидности цвета, либо четыре разновидности формы и т.п.).

, имеющие характерный цветовой признак(снег , трава , апельсин

и т.п.)в пятнах разной величины медведя и медвежонка , кошку и котенка(с 2 лет до 2 лет 3 месяца)

сенсорными признаками : лес , море , солнце ,

листья , огоньки и т.п.(с 2,5 лет).

мяч , шар, крыша , яйцо , огурец),цвета(трава ,

апельсин , помидор , цыпленок , небо и др.)(с 2 лет 3 месяцев - 2лет 6месяцев)

самостоятельной сюжетной игры (грузят на машину бруски- «кирпичики»или кубики

определенного цвета подбирают детали нарядов для кукол в соответствии с цветом их одежды)

, часто в отрыве от конкретного предмета (синим он

может называть и желтый и зеленый предмет)(с 2 лет 9месяцев – 3 лет ).