Презентация на тему Развитие естественно-научных представлений через детское экспериментирование опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

развивается аналитико–синтетическая деятельность ребенка, наглядно – образное мышление, развивается

самостоятельность и инициативность. Дети учатся размышлять, формировать и отстаивать свое мнение, обобщать результаты опытов, строить гипотезы и проверять их. Каждый день мы сталкиваемся с различными физическими явлениями. Одно из них — это свет.
Сегодня я расскажу про некоторые опыты со светом, которые мы проводили вместе с детьми подготовительной группы.

взаимосвязи различных явлений.

источниками света (солнце, фонарь).
Вывод: что помогает видеть нам вечером?

(лампы, которые у нас в люстрах, электрические лампы на столбах, фонари на столбах).
- свет бывает естественным (солнце) и искусственным, т. е. что изобрели люди, то, что испускает свет – электрические лампочки, фонарики. Свет помогает нам видеть окружающие вещи.

Опыт с глобусом
Цель: познакомить детей с тем, как

можно увидеть световой луч; понять, что свет двигается по прямой линии и когда что-либо преграждает его путь, лучи света останавливаются и не проходят дальше;  продемонстрировать через перемещение тени движение Земли вокруг Солнца; понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета; выявить причину смены частей суток.

отражению света от стенки банки.
В нашем опыте лучи

света полностью отражаются от границы банки и воздуха, а наружу не выходят. Монету и в этом случае можно увидеть, но только если посмотреть на банку с водой сверху. Мы увидим лучи света, которые отражаются от монеты и попадают прямо в глаз. Но если поставить стакан на монету, то отражённые от неё лучи света изменят своё направление и не смогут выйти из стакана по направлению к глазу. В физике такое явление называют полным внутренним отражением.

Монету, лежащую на столе, прекрасно видно. Но стоит на неё поставить стакан с водой, как монета исчезает из поля зрения. Почему?

свойствах воды и света.
Свет, отраженный от карандаша, проходя

сквозь воздух, кажется находящимся в одном месте, а сквозь воду - в другом.

солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом).

к фонарю, тем больше ее тень на экране. Чем

дальше рука от фонаря, тем меньше будет ее тень.

Вывод. Если какой-нибудь предмет преграждает путь световому лучу, за ним образуется тень. Лучи от источника расходятся веером. Поэтому, если предмет расположен близко к источнику света, он загораживает меньше света и тень от него будет маленькой.