Актуальность проекта.
Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.
Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними праздниками, особенностями их празднования; исследовать разные состояния воды и снега.
Содействовать гармонизации развития личности ребёнка, формировании его самостоятельности и уверенности в любой деятельности. Учить детей раскрывать свои музыкально-творческие способности. Содействовать развитию партнёрства и сотрудничества между специалистами и родителями в процессе совместной работы с целью педагогической поддержки членов семьи в воспитании детей раннего возраста.
.
Слайд 3
Цель проекта:
Расширение представления о зиме через различные виды
детской деятельности и приобщение родителей к созданию единого образовательного
пространства вокруг ребенка.
Задачи:
Развивать интерес родителей к жизни детского сада и расширять формы работы с семьей.
Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы.
Формировать представление о безопасном поведении зимой.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой , льдом.
Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Расширять и активизировать словарный запас детей.
Слайд 4
Участники проекта:
дети первой младшей группы, воспитатели, музыкальный
руководитель ,родители.
Тип проекта:
познавательный, информационный, творческий.
Интеграция образовательных областей:
познание,
коммуникация, художественная литература, музыка, социализация, продуктивная деятельность, художественное творчество.
Слайд 5
Предполагаемый итог проекта:
1.Повышение речевой активности детей, активизация словаря
по теме «Зима» (знания детей о сезонных изменениях в
природе).
2. Знание детей о безопасном поведение зимой во время прогулок.
3. Развитие познавательных и творческих способностей детей.
4.Разработка рекомендаций для родителей.
5.Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни группы и детского сада.
6.Участие в международном конкурсе на педагогическом портале «Солнечный свет».
Слайд 6
Этапы реализации проекта:
1.Подготовительный этап.
1. Подбор необходимой литературы по
теме.
2. Подбор двигательных
упражнений и подвижных игр, комплексов пальчиковой гимнастики.
3.Подбор дидактических игр о сезонных явлениях природы(зима).
4.Подбор художественной литературы для детей.
5. Подбор иллюстрационного и музыкального материала.
6. Информирование родителей о реализации проекта.
Работа с родителями:
1.Статьи в родительский уголок «Традиции празднования Нового года».
2.Консультация «Новый год для малыша».
3.Оформление группы к Новому году.
Слайд 7
2. Этап-Реализация проекта:
Проходит через непосредственную образовательную деятельность, совместную
деятельность педагога и детей, самостоятельную и игровую деятельность, совместную
деятельность родителей и детей, т.е. через все виды деятельности в детском саду.
Этапы проведения:
Подвижные игры: «Дед Мороз!», «Лошадки бегут по снегу», «Снежки», «Зайка беленький сидит».
Дидактические игры: «Разденем куклу после зимней прогулки», «Не замерзни, Лидочка!», «Сказка про Машу», «Покажи и назови», «Снегирь», «Вот со снегом мы играем», «Следы».
Сюжетно – ролевые игры: «У нас в гостях Дедушка Мороз», «Новогоднее чаепитие», «В гости к Снегурочке»,
«Путешествие в зимний лес»
Наблюдение: за погодой, ветром, небом, солнцем,, птицами (воробей, синицы, голуби), за прохожими (как одеты)
Слайд 8
Опыт: «Чудесное превращение»
Беседы: «Первый снег», «Приметы зимы»,
«Одежда людей зимой», «Звери зимой»
Пальчиковые игры: "Мы во двор
пошли гулять", "Кормушка", "На елке«
Чтение художественной литературы:
"Снегурочка и лиса" М. Булатова,
"Лиса и заяц" В. Даля,
«Рукавичка». Е.Благининой,
К.И.Чуковский «Елка»,
Е.Ильина «Наша елка»
Рисование: «Деревья зимой», «Снеговик»,»Снег кружиться», «Укрась рукавички», «Елочка», «Сугробы для санок»
Лепка : «Снеговик», «Снежки для снеговика»
Слушание музыки: «Елочка», муз. М.Красева
Работа с родителями:
Конкурсы: «Новогодняя игрушка»
Слайд 9
3. Заключительный этап.
1.Выставка творческих работ.
2.Праздник посвященный празднованию Нового
года.
3.Подведение итогов реализации проекта.
