- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему проект сто тысяч детских почему? проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Содержание
- 2. ПроблемаПостоянно увеличивающийся поток информации требует особого внимания
- 4. АктуальностьВ образовательном процессе экспериментирование является средством обучения,
- 5. Цель проектаСоздавать условия для достижения целевых ориентиров
- 6. Задачи проектаРазвивать у детей интерес к поисковой
- 7. Гипотеза проектаЕсли создать условия для удовлетворения потребности
- 8. Необходимые ресурсы
- 9. Этапы реализацииI этап – подготовительный (организационный)II этап – внедренческийIII этап – итоговый (обобщающий)
- 10. Подготовительный этап
- 11. Внедренческий
- 12. Ожидаемый результатСозданы необходимые условия для формирования целостной
- 13. ЛитератураЗаевская В. А., Мойся М. К. Значение
- 14. Спасибо за внимание!
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
ПроблемаПостоянно увеличивающийся поток информации требует особого внимания к развитию мыслительных способностей дошкольников, к формированию у детей целостной картины мира на основе любознательности, интереса в различных видах деятельности.
Слайд 4
Актуальность
В образовательном процессе экспериментирование является средством обучения, который
позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную
на собственных наблюдениях, опытах, установлении взаимозависимостях, закономерностях.
Слайд 5
Цель проекта
Создавать условия для достижения целевых ориентиров ФГОС
ДО в сфере становления целостной картины мира у детей
старшего дошкольного возраста через применение технологии экспериментирования в совместной деятельности течение 2018 – 2019 учебного года
Слайд 6
Задачи проекта
Развивать у детей интерес к поисковой деятельности.
Расширять
представления детей об окружающем мире через знакомство с элементарными
знаниями из различных областей наук.Воспитывать личностные качества: целеустремленность, настойчивость, решительность.
Слайд 7
Гипотеза проекта
Если создать условия для удовлетворения потребности ребенка
в познании окружающего мира через экспериментирование, то мы получим
более высокие показатели в достижении целевых ориентиров ФГОС ДО в сфере становления целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 9
Этапы реализации
I этап – подготовительный (организационный)
II этап –
внедренческий
III этап – итоговый (обобщающий)
Слайд 12
Ожидаемый результат
Созданы необходимые условия для формирования целостной картины
мира у детей средствами экспериментальной деятельности.
Воспитанники имеют представления об окружающем
мире.У дошкольников развиты умения: наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам.
Родители заинтересованы в экспериментально-поисковой деятельности своих детей.
Слайд 13
Литература
Заевская В. А., Мойся М. К. Значение детского
экспериментирования в развитии познавательной активности старших дошкольников // Молодой
ученый. — 2016. — №9.3. — С. 11-13.Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» М., 2002 г.
Мартынова, Е. А., Сучкова, И. М. Организация опытно- экспериментальной деятельности детей. Е. А. Мартынова, И. М. Сучкова. - Волгоград. ;2014г.
Г.П.Тугушева., А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста» С.П.2007г.
Толстикова О.В., Иванова Т.В., Овчинникова, Симонова Л.Н., Т.А. Шлыкова Н. С., Шелковкина Н.А. Современные педагогические технологии образования детей дошкольного возраста. – Екатеринбург: ИРО, 2013. –46 с.)
