Презентация на тему Проект Растения нашего края презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

общается с природой, а его свободное время все больше

занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, у ребенка накапливается негативный опыт отношения к природе. Он действует в природе необдуманно, не реагирует на замечания сверстников и взрослых людей. Интерес к изучению природы поверхностный, ребенок не проявляет желание ухаживать за растениями и не умеет этого делать. Поэтому очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.   Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест трав уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творением, любить их, общаться с ними.

с растениями родного края.

активно изучать природный мир, самостоятельность в исследовательской деятельности.
2.Обогащать

представления о жизни растений, их развитии, внешних особенностях и связи с другими живыми организмами.
3. Формировать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира.

и художественной литературы экологического содержания ;

плана деятельности;  
подбор пособий для работы с детьми;

 
разработка конспектов занятий, бесед, экскурсий  
рекомендаций для родителей

ухаживать за комнатными растениями нашей группы»,
«Огород»,
«Садовые растения»,

«Во саду ли в огороде»,
«Вершки- корешки»,
«Грибы»,
«Съедобное - не съедобное»,
«Ягоды»,
«Лекарственные растения»,
«Цветы на лугу»,
«Зеленая аптека нашего участка»,
«Овощи», «Фрукты»,
«Деревья нашего края»,
«Кустарники»,
«Семена»,
«Зачем растениям снег?»,
«Что такое сорняки?» .

нашего участка» (осень, зима, весна).
«Кустарники на участке»,

«Что растет на клумбе?»,
«Иней. Изменились ли растения?»,
«Как готовятся к зиме деревья и кустарники», «Как готовятся к зиме растения на клумбе?»,
«Снег - друг или враг растениям?»,
«Зимой и летом одним цветом»,
«Где ёлка, где сосна?»,
«Зачем деревьям почки?»,
«Зеленая аптека нашего участка»,
«Первоцветы»,
«Цветущие деревья»
, «Корни сорняков»,
Наблюдения за ростом корневой системы лука в воде.

родного края
Сформируются знания о сезонных изменениях растительного мира .
Дети

будут применять полученные знания в продуктивной деятельности.
У детей сформируется бережное отношение к природе родного края.
Вовлечены родители к участию в проектной деятельности.
Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности.

Васильева,
«Сказка о лекарственных растениях» П.И. Синявский;

Стихотворение А.

Прокофьва «Люблю березку русскую»;
русская народная сказка «Вершки - корешки»;

«Зеленая страна» Е. Серова. «Липкины дары» А. Лопатина. «Мудрость дерева» А. Лопатина. «Жизнь дерева»; А. Лопатина

С. Воронин «Моя береза» (во все времена года);
М.М Пришвин «Золотой луг»;

«Война грибов с ягодами» русская народная сказка;
Катаев Валентин Петрович. «Дудочка и кувшинчик»;
Ю. Тувим, «Овощи» .

лес по ягоды», «Огородники».

сначала, что потом?» «Что, где растет»;
«Вершки корешки», «С

какого дерева лист»;
«Во саду, ли в огороде», «Съедобное - не съедобное», «Грибы – ягоды», «Цветы, плоды»;
Части растений «Собери целое».

результатов нашей работы.
Проект позволил детям расширить знания о

природе родного края, о пользе деревьевьев.

- Дети получили ответы на интересующие вопросы и составили рекомендации: Всем людям необходимо бережно относиться к растениям. Они, очень нужны всем.