Презентация на тему Проект -презентация:Сколько времени скажи? Посмотрите на часы! проект по окружающему миру (старшая группа)

исследовательский - творческий
Участники: воспитанники старшей группы, воспитатели старшей группы,

родители воспитанников старшей группы,

мы пойдём на улицу? А сколько нам осталось гулять?

А во сколько мы будем кушать? А сколько сейчас времени? ». Как часто мы слышим такие вопросы от наших воспитанников. Казалось бы, обычные вопросы и взрослый легко может дать на них ответ. Вот мы и отвечаем: «Через 15 минут», «В час». Для взрослых всё просто и понятно. Но, что понятно ребёнку? Что для него значит 15 минут? Задавшись этими вопросами, мы решили узнать, есть ли у детей интерес к часам и потребность в знаниях о времени и часах.

при использовании различных моделей часов.

Задачи проекта:
- развивать у

детей представление о времени;
- развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображения детей;
- активизировать участие родителей в творческой, познавательной практической областях жизни ДОУ.

игр, игровой материал, наглядный материал
Активизация творческого потенциала родителей, плодотворная

работа по системе ДОУ – Ребёнок - Дом.
Активизация творческих возможностей и исследовательских навыков детей. Повышение уровня знаний детей, исследовательского интереса, любознательности, творческого воображения. Овладение детьми элементарными навыками понимания времени при использовании различных моделей часов.

«История часов», «Время» и т. д.
- Подготовка предметно-развивающей

среды в группе
- Подбор художественной литературы
- Оповещение родителей о предстоящем проекте
- Установка в группе больших часов
- Создание и подбор наглядно-дидактического материала

развитие
Дидактические игры:
- «Поставь стрелку на часах»
- «Точное время»
- «Правильное

время»
- «Определи который час» и т. д.
- Сложи картинку «Часы»
- Игра - пазл «Время»
- Игра-лото «Детям о времени»
Беседа:
- «День и ночь»
- «Для чего нужны часы? »
Сюжетно-ролевые игры:
- «В магазине часов»
- «Часовщик»
- «Фабрика часов»
- «Часовая мастерская»
Составление сказки «В стране часов»

«Время и часы»
Просмотр: «Сказка о потерянном времени»
Эксперимент «Песочные часы»
Эксперимент

«Солнечные часы»
Речевое развитие
Пословицы (про минуту, про час, про время)
Загадки
Заучивание и прослушивание стихотворений («Минута», «Часы», «Королевство минуток», «Там на мамином комоде», «Время времечко бежит»)
Художественно-эстетическое развитие
Лепка из соленого теста «Часы»
Конструирование «Циферблат»
Рисование «Часы-мечты»
Рисование «Мой распорядок дня»
Поделка «Мои наручные часы»
Прослушивание звуков различных часов, звуков будильника.
Физическое развитие
Подвижные игры: «Часы пробили ровно час», «Стрелки», «Бой куратов»
Физминутки: «Часы», «А часы идут-идут», «Часики», «Утро-день-вечер-ночь»
Зарядка: «Часы»

- Конкурс семейных творческих работ «Домашние часы»
- Репетиция театрализованного

представления
- Создание и оформление папки-энциклопедии «Часы»
- Присутствие родителей на занятиях (просмотр фильма, просмотр слайд-шоу)
- Создание и оформление мини-музея «Коллекция часов»
- Домашний эксперимент «Песочные часы»

III этап. Заключительный.
- Заключительный концерт
- Выставка семейных конкурсных работ (подведение итогов)
- Мини-музей «Коллекция часов»

работы.
- Оценка достижения поставленных целей и задач.
-

Обобщение и распространение педагогического опыта.

стрелка ведёт свой счёт времени. Большая стрелка считает минуты,

маленькая стрелка – часы.

пройдет секунда.
Скажу я «два» - пройдёт вторая.
Вот

так часы везде и всюду
Секунды без конца считают.
Тик-так, тик-так – часы идут
И по секундам счёт ведут.

счёт часам уже ведут.

утра и до самой ночи. Так проходят сутки. Сутки

– это 24 часа. И за эти часы наступает утро, день, вечер и ночь.

Утро.
Я с улыбкой просыпаюсь,
Умываюсь, одеваюсь.
Думаю, что это мудро,
Начинать улыбкой утро!

День.
Полон день забот, хлопот,
Быстро времечко идёт.
Надо

только захотеть -
Сможешь многое успеть.

посмотреть,
Поиграть, пошить, попеть.

И по звёздный перезвон
Сказочный мурлычет сон.