Презентация на тему Проект по экспериментированию Капелька проект по окружающему миру (младшая группа)

дошкольном возрасте закладываются основы личности, в том числе и

позитивное отношение к окружающему миру. Мир вокруг нас удивителен и разнообразен. Ежедневно дети получают новые представления о живой и неживой природе. ДОУ-первое звено системы непрерывного экологического образования. Поэтому формирование у детей основы культуры рационального природопользования необходимо начинать с самого раннего развития. Я хочу, чтобы дети моей группы могли понять, что вода важна и необходима для всех живущих на Земле и вода может меняться под нашим воздействием, побудить в них любознательность, интерес и желание познавать новое.

Цель проекта: Ознакомление детей второй младшей группы со свойствами воды и значением воды в жизни человека.
Участники: Дети второй младшей группы, родители.
Воспитатель: Крист Т.С.

холодная, теплая, горячая).
2.развивать поисковую деятельность, активность.
3.воспитывать бережное отношение к

воде.
4.закладывать основы экологической культуры личности.
Ожидаемые результаты:
1.повышение уровня развития речи, обогащение словарного запаса.
2.воспитывать бережное отношение к воде.
3.расширение представления о воде, умение определять различные состояния воды.

о воде и значении воды в жизни человека, животных

и растений. Рассматривание картин, иллюстраций по теме. Чтение стихов и рассказов о воде: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», Бианки «Купание медвежат». Загадки, потешки «Дождик, дождик пуще».
2 этап: Основной. Ход проекта:
1. Наблюдение на прогулках за замерзшими лужами, первым снегом. Какой лед на лужах?
2. Чтение произведения М. Шкурина «Дождик».
3. Рисование капелек дождя.
4. Опытно-экпериментальная деятельность «Цветная вода».
5. Во время умывания чтение потешек о воде: «Водичка, водичка умой мое личико…».
Обобщение: вода нужна человеку для умывания, чтобы не болеть и быть чистым.
6. Наблюдение за цветами. Поливание. Без воды растение погибнет, засохнет и теряет листья.
Обобщение: вода нужна цветам, если не поливать они погибнут.
7. Поисковая деятельность. У воды нет запаха, цвета, вкуса. Закрепить знания детей о том, что у воды нет ни запаха, ни вкуса.
8. Наблюдение за младшим воспитателем. Как она моет посуду.
Обобщение: вода нужна человеку для мытья посуды.
9. Игра «Купание куклы». Свойства воды: чистая, теплая, льется, холодная.
10. Познавательно-экспериментальная деятельность «Растворяем сахар в воде».
Обобщение: в воде растворяется соль и сахар.
11. Работа с родителями. Показать детям дома, в быту, что для стирки и приготовления пищи, уборки и купания, поливки растений нужна ВОДА!!!
3 этап: Заключение.
1. Беседа о воде. Закрепление знаний.
2. Книжки-малышки по теме: «Роль воды в жизни человека» (работа родителей совместно с детьми)
3. Презентация проекта.

активность.

и употребляем в речи названия предметов- полотенце, горячая, холодная

и теплая вода.