Презентация на тему Проект экологический Огород на окошке презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

воздействия у детей можно сформировать начала экологической культуры -

осознанно правильное представление о природе. Если взрослые научат ребёнка наблюдать за растением, видеть в зелёном ростке особое живое существо, получает оно уход или нет, то дошкольник с помощью взрослого сможет понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы. Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.

Актуальность

о растениях, о том, где они растут, о необходимых

условиях их роста. Их интерес к познавательно – исследовательской деятельности недостаточно развит.
Цель проекта
Развитие у детей потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом.

Проблема

потребности растений;

- формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
- развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию; - способствовать развитию творческих способностей у детей;
- воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям; - формировать партнёрские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Задачи проекта

проекта:
дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Основные направления реализации проекта:
экологическое

воспитание, опытно - экспериментальная деятельность, изобразительная деятельность, игровая деятельность, речевое развитие.

растений у детей появится интерес. Они смогут различать некоторые

виды растений, узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путём условия, необходимые для их роста. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Формирование у детей уважительного отношения к труду. Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Предполагаемый результат

знаний о растениях).

Определение цели и задачи проекта. Анализ имеющихся условий в группе. Консультации для родителей. Сбор информационного материала о растениях (загадки, стихотворения).
Разработка конспектов занятий. Разработка комплексно – тематического плана работы. Изготовление дидактических игр и пособий. Создание условий для организации работы.

Этапы осуществления проекта

основы познавательно-исследовательской деятельности. Воспитанники увидели многообразие посевного материала. Научились

наблюдать, стали бережнее относиться к растительному миру. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов. 
 

Результат проекта