Слайд 2
Участники проекта: воспитатели и дети группы общеразвивающей направленности
5-6 лет №10 детского сада № 102, родители и
музыкальный руководитель.
Тип проекта – творческий.
Возраст детей – старший дошкольный.
Продолжительность проекта – 6 месяцев.
Актуальность проекта: проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизнедеятельности человека.
Слайд 3
Цель проекта:
создание условий для развития познавательного интереса к
исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников, вовлечение
детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений.
Слайд 4
Задачи проекта:
1. Учить детей ухаживать за огородными растениями.
2.
Дать наглядное представление детям о потребностях растений в свете,
тепле, влаге, почве для роста растений. обогатить представления об овощах;
3. Развивать связную речь через составление описательного рассказа об овощах;
4. Развивать эмоциональность, умение выступать перед сверстниками.
5. Развивать познавательные и творческие способности детей.
6. Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
7. Формировать осознанно – правильное отношение к природе, к труду человека.
Слайд 5
Проектная идея: создать в группе детского сада огород
на подоконнике. Получить урожай зелени, помидоров и перцев, выращенных
самими дошкольниками на участке.
Слайд 6
Подготовительный этап:
С помощью родителей собрали коллекцию семян;
Сделали
подборку дидактических игр, стихов и загадок о овощах;
Алгоритм приготовления
винегрета;
Рассматривание иллюстрации овощных культур;
Рекомендации родителям «Что можно приготовить из овощей»;
Изготовили маски овощей и фруктов для обыгрывания сказок.
Слайд 7
Познавательно-исследовательский этап:
Познание
Опыты: наблюдения за ростом корневой системы
лука в воде; проращивание семян гороха, в вате между
призрачными плоскостями; проращивание пшеницы.
Наблюдение за ростом растений, ведение дневника с зарисовками.
Ознакомление с окружающим миром:
«Во саду ли, в огороде»,
«Овощи-фрукты».
Конструирование из
бумаги: «Корзинка для
овощей и фруктов».
Формирование
элементарных
математических
представлений:
«Поездка на дачу».
Слайд 8
Социализация
Д/и: «Ботаническое лото», «Найди овощ по описанию»,
«Что растет на огороде», «Чудесный мешочек» (овощи и фрукты),
«Отгадай по вкусу», «Летние заготовки»; сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».
Экскурсия на огород.
Коммуникация
Развитие речи «Загадки на грядке».
Беседы по теме: «Какой вырос урожай», «Что растет у вас на даче».
Составление описательного рассказа на тему: «Как мы растили овощи». Составление рассказа «Мои любимые овощи».
Слайд 9
Чтение художественной литературы
Э.Хогарт «Мавин и его знаменитый
кабачок»
Я.Тайц «Послушный дождик»
Ю.Тувим «Овощи»
В.Сутеев «Яблоко»
Сказки: «Вершки и корешки»,
«Репка».
Беседа
об овощах.
Загадки.
Стихотворения.
Упражнения на развитие
слухового внимания:
«Наша грядка», «Хозяйка».
Игры: «Выйди на крылечко, доскажи словечко», «Выбираю сок». Инсценировка сказки «Самый, самый…».
Слайд 10
Художественно-творческая деятельность
Рисование: «Натюрморт с овощами»;
Аппликация: «Дары осени»;
Лепка: «Магазин
овощи – фрукты».
Трудовая деятельность
Уход за растениями в уголке
природы, сбор семян, сбор урожая
на огороде.
Приготовление винегрета.
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Игры на развитие координации слова с движением: «Урожай», «Овощи». Подвижная игра «Огород».
Пальчиковая гимнастика: «У Лариски – две редиски», «Капуста».
Слайд 11
Развивающая среда:
Трафареты овощей, муляжи овощей и фруктов. Иллюстрации,
изображающие труд людей по выращиванию овощей и фруктов. Книжки-раскраски
на тему: «Овощи», «Мы растили огород». Альбом для рассматривания «Овощи». Репродукции с картин: И.Репина «Яблоки», А.Лентунова «Овощи», И.Михайлова «Овощи». Папка-передвижка.
Слайд 12
Работа с родителями:
Совместное изготовление «чудесных» овощей с составлением
описательного рассказа о своем овоще.
Сбор коллекции семян.
Рекомендации
родителям «Что можно приготовить из овощей».
Презентация проекта:
Выставка «Чудо- грядка».
Инсценировка сказки «Репка…».
Слайд 13
Пальчиковая гимнастика
У Лариски - две редиски.
У Алешки -
две картошки.
(По очереди, на каждую строчку растирать попеременно каждый
пальчик.)
У Сережки - сорванца –
Два зеленых огурца.
А у Вовки - две морковки.
Да еще у Петьки
Две хвостатых редьки.
В. Волина
Прикладные материалы:
Выйди на крылечко, доскажи словечко
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей нет сочней ... (помидора)
Пушистый и зеленый хвост
На грядках горделиво рос.
Ухватился Ваня ловко:
Вылезай на свет ... (морковка).
Слайд 14
Игра «Выбираю сок»
Цель - словообразование прилагательных от существительных.
Дети долго играли,
дети очень устали.
В группу спешат,
соки пить хотят.
Дети выбирают пластмассовые стаканчики, в которые вложены закладки с изображением овощей и называют, какой сок они выбрали. Дети дают разные варианты ответов: Я люблю томатный сок. Я выбрал морковный сок, он очень полезный. Больше всего мне нравится тыквенный сок.
