Презентация на тему продолжение

Содержание

2. Теоретическая значимость исследованияЗначимость исследования состоит в
3. МБДОУ «Детский сад с. Квасниковка»
4. В первом разделе рассмотрены психолого–педагогические подходы к
5. Констатирующий этап эксперимента
6. Формирующий этап эксперимента
7. Контрольный этап экспериментаКоличественный анализ результатов
8. Выводы и предложенияТаким образом, можно сделать выводы,
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Теоретическая значимость исследованияЗначимость исследования состоит в возможности его использования при разработке методических мероприятий, педагогических советов по повышению квалификации сотрудников ДОУ и на практических курсах ВУЗов.

Методы исследованиянаблюдения, беседы, педагогический эксперимент, количественный и качественный анализ полученных результатов.

В первом разделе рассмотрены психолого–педагогические подходы к проблеме формирования знаний о растениях

Констатирующий этап эксперимента Количественный анализ результатов

Контрольный этап экспериментаКоличественный анализ результатов

Выводы и предложенияТаким образом, можно сделать выводы, что при использовании следующих условий

Слайды презентации

Слайд 2 Теоретическая значимость исследования
Значимость исследования состоит в возможности его

Теоретическая значимость исследованияЗначимость исследования состоит в возможности его использования при

использования при разработке методических мероприятий, педагогических советов по повышению

квалификации сотрудников ДОУ и на практических курсах ВУЗов.

Слайд 3 МБДОУ «Детский сад с. Квасниковка»

Слайд 4 В первом разделе рассмотрены психолого–педагогические подходы к проблеме

В первом разделе рассмотрены психолого–педагогические подходы к проблеме формирования знаний о

формирования знаний о растениях у дошкольников, зарубежный и отечественный

опыт в области формирования представлений о мире растений у дошкольников, содержание и методика формирования знаний о растениях

Слайд 5 Констатирующий этап эксперимента

Констатирующий этап эксперимента Количественный анализ результатов и определены

Количественный анализ результатов и определены уровни

сформированности знаний о растениях у дошкольников

Слайд 6 Формирующий этап эксперимента

Слайд 7 Контрольный этап эксперимента
Количественный анализ результатов

Слайд 8 Выводы и предложения
Таким образом, можно сделать выводы, что

Выводы и предложенияТаким образом, можно сделать выводы, что при использовании следующих

при использовании следующих условий повышается эффективность формирования знаний о

растениях:
наличие разнообразия растений, в соответствии их возрасту детей;
наличие экологических знаний и интереса у самого воспитателя;
проведение трудовой деятельности, как на занятиях так и в повседневной жизни, с использование эффективных методов обучения;
мотивированная оценка труда воспитателей;
использование знаний о растениях в других видах деятельности.