Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проектной деятельности Водичка - водичка презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Содержание

Срок реализации: краткосрочный (две недели) Вид проекта: познавательно- исследовательский Взаимодействие: воспитатель, дети
МДОУ ЦРР д/сад №11 «Буратино» корпус №2 «Звёздочка»«Водичка – водичка»Презентация проектной деятельности Срок реализации: краткосрочный						     (две недели) Вид проекта: познавательно- Актуальность проекта Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребёнок – это Цель проекта  Через различные виды деятельности дать детям элементарные представления о Задачи проекта:Познакомить детей первой младшей группы с водой, её значением и свойствами;Развивать Ожидаемые результаты   		   проекта:   Дети Этапы реализации проекта	   1 этап – Подготовительный Этапы реализации проекта		        2 этап - Чтение и заучивание потешек «Водичка, водичка», «Ай, лады-лады…», «От водички, от Этапы реализации проекта		3 этап – Заключительный- Оформление выставки детских рисунков «Дождик капает», Используемая литература:1. О.А. Соломенникова. Экологическое воспитание в детском саду. Рисование пальчиками 			  			«Дождик капает» Рисование «Красивые лужицы» Лепка «Капелька» Подвижная игра «Солнышко и дождик» «Перепрыгни через ручеек» Игры «Ловись, рыбка» Пузыри под водой Труд в уголке природы   Уход за комнатными цветами Мытье игрушек «Постираем кукле платье» Купание куклы Кати Во время умывания проговаривание потешек о воде Превращение снега в воду Тонет – не тонет Вода жидкая Вода - прозрачная Вода окрашивается Вода не имеет запаха и вкуса Впитывание воды губкой Результат исследовательской деятельности:  В ходе реализации проекта и
Слайды презентации

Слайд 2 Срок реализации: краткосрочный (две

Срок реализации: краткосрочный						   (две недели) Вид проекта: познавательно-

недели) Вид проекта: познавательно-

исследовательский Взаимодействие: воспитатель, дети 2–3 лет, родители Проблема: у детей недостаточно знаний и представлений о воде, её значении и свойствах

Слайд 3 Актуальность проекта
Первое вещество, с которым с удовольствием

Актуальность проекта Первое вещество, с которым с удовольствием знакомится ребёнок –

знакомится ребёнок – это вода. Она даёт ребёнку приятные

ощущения, развивает различные рецепторы и представляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нём.
В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования. Поэтому формирование у детей основы культуры рационального природопользования необходимо начинать с самого раннего возраста, а игры с водой можно рассматривать как один из самых приятных способов обучения и привития культурно-гигиенических навыков и исследовательской деятельности.


Слайд 4 Цель проекта
Через различные виды деятельности дать

Цель проекта Через различные виды деятельности дать детям элементарные представления о

детям элементарные представления о свойствах воды; о значении воды

в жизни человека.

Слайд 5 Задачи проекта:
Познакомить детей первой младшей группы с водой,

Задачи проекта:Познакомить детей первой младшей группы с водой, её значением и

её значением и свойствами;

Развивать любознательность, наблюдательность с помощью игр

и опытов с водой;

Воспитывать бережное отношение к воде.
Обогатить словарный запас детей по данной теме.



Слайд 6 Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты  		  проекта:  Дети получат представления

проекта:
Дети получат представления о воде, её свойствах;

узнают о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле;
Сформируется бережное отношение к природным ресурсам – воде; разовьется познавательный интерес, наблюдательность;
Обогатится и активизируется словарный запас по теме.

Слайд 7 Этапы реализации проекта
1 этап –

Этапы реализации проекта	  1 этап – Подготовительный   Подбор

Подготовительный


Подбор литературы по теме

проекта: стихи, сказки, потешки о воде,
Подбор подвижных игр и игр с водой.
Знакомство родителей с темой проекта.
Привлечение родителей к сбору необходимого дидактического материала для исследовательской деятельности с водой(баночки, стаканчики, губки, трубочки, камушки ).

Слайд 8 Этапы реализации проекта

Этапы реализации проекта		    2 этап – Основной -

2 этап – Основной

- Рассматривание картин

и иллюстраций по теме проекта.

- Беседы с детьми «Где живёт вода?», «Для чего нужна вода?», «Какая вода бывает?»

- Наблюдение с родителями по дороге домой «Снежок тает – ручейки бегут», «Наблюдение за дождем и лужами».
- Наблюдение за трудом помощника воспитателя «Нянечка моет посуду», «Нянечка моет пол».
-Рисование «Дождик капает», «Красивые лужицы».

- Лепка «Капелька»
- Слушание музыкального произведения Д. Кобалевского «Грустный дождик», Ю. Энтина «Виноватая тучка»





Слайд 9

- Чтение и заучивание потешек «Водичка, водичка», «Ай,

- Чтение и заучивание потешек «Водичка, водичка», «Ай, лады-лады…», «От водички,

лады-лады…», «От водички, от водицы…», проговаривание во время умывания.

-

Чтение стихотворений К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

- Игры с водой «Плыви, плыви, кораблик», «Ловись, рыбка», «Пузыри под водой»

- Подвижные игры и упражнения: «Солнышко и дождик», «Ходят капельки по кругу», «Перепрыгни через ручеек»

- Опыты с водой: «Тонет – не тонет», «У воды нет запаха», «Вода -жидкая», «Прозрачная – не прозрачная», «Впитывание воды губкой», «Превращение снега в воду», «Окрашивание воды», «Теплая – холодная».

- Труд в уголке природы (уход за комнатными цветами);
- Мытье игрушек;
- Постираем кукле платье;
- НОД «Купание куклы Кати»;




Слайд 10 Этапы реализации проекта
3 этап – Заключительный

- Оформление выставки

Этапы реализации проекта		3 этап – Заключительный- Оформление выставки детских рисунков «Дождик

детских рисунков «Дождик капает», «Красивые лужицы»; коллективной работы по

лепке «Капелька»;
- Оформление папок – передвижек для родителей «Экологическое воспитание дошкольников», «Наблюдения в природе»; консультации для родителей «Игры с водой – полезное занятие»;
- Презентация проекта, фотоотчёт.





Слайд 11 Используемая литература:
1. О.А. Соломенникова. Экологическое

Используемая литература:1. О.А. Соломенникова. Экологическое воспитание в детском саду.

воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации.Для занятий

с детьми 2 – 7 лет 2009г.
2. О.А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений» М.2012г.
3. В.Т. Лободин, А.Д.Федоренко, Г.В.Александрова «В стране здоровья» М., Мозаика – Синтез. 2011г. – 75с.
4. Интернет – ресурсы.

Слайд 12 Рисование пальчиками «Дождик капает»

Рисование пальчиками 			 			«Дождик капает»

Слайд 13 Рисование «Красивые лужицы»

Рисование «Красивые лужицы»

Слайд 14 Лепка «Капелька»

Лепка «Капелька»

Слайд 15 Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Слайд 16 «Перепрыгни через ручеек»

«Перепрыгни через ручеек»

Слайд 17 Игры с водой «Плыви, плыви, кораблик»

Игры с водой 		«Плыви, плыви, кораблик»

Слайд 18 «Ловись, рыбка»

«Ловись, рыбка»

Слайд 19 Пузыри под водой

Пузыри под водой

Слайд 20 Труд в уголке природы Уход за комнатными

Труд в уголке природы  Уход за комнатными цветами

цветами


Слайд 21 Мытье игрушек

Мытье игрушек

Слайд 22 «Постираем кукле платье»

«Постираем кукле платье»

Слайд 23 Купание куклы Кати

Купание куклы Кати

Слайд 24 Во время умывания проговаривание потешек о воде

Во время умывания проговаривание потешек о воде

Слайд 25 Превращение снега в воду

Превращение снега в воду

Слайд 26 Тонет – не тонет

Тонет – не тонет

Слайд 27 Вода жидкая

Вода жидкая

Слайд 28 Вода - прозрачная

Вода - прозрачная

Слайд 29 Вода окрашивается

Вода окрашивается

Слайд 30 Вода не имеет запаха и вкуса

Вода не имеет запаха и вкуса

Слайд 31 Впитывание воды губкой

Впитывание воды губкой

Слайд 34 Результат исследовательской деятельности:
В

Результат исследовательской деятельности: В ходе реализации проекта и проведения

ходе реализации проекта и проведения занятий, различных игр, бесед,

наблюдений, совместной деятельности у детей расширились представления о воде, её свойствах.
Дети узнали о значении воды в жизни человека и всего живого на Земле, у них сформировалось понимание необходимости беречь воду.
У детей обогатился и активизировался словарный запас по теме проекта.
Проект дал возможность развития любознательности, наблюдательности, интереса к познавательной и творческой деятельности.
Проект доставил детям и родителям положительные эмоции.

  • Имя файла: prezentatsiya-proektnoy-deyatelnosti-vodichka-vodichka-prezentatsiya-k-uroku-po-okruzhayushchemu-miru-mladshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 80
  • Количество скачиваний: 0