Презентация на тему проекта Удивительный мир книг презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

и умственного развития».  В.А. Сухомлинский
«Хорошая книжка глубоко затрагивает чувства

ребёнка, её образы оказывают большое воздействие на формирование личности»
Е. А. Флёрина

«Если с детства у ребёнка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь – в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет «божий» выползает как будто неизвестно откуда взявшееся плохое»
В.А. Сухомлинский

включать ребенку игры на планшете, телефоне, на компьютере, обосновывая

это своей занятостью и усталостью после работы.

Дети предпочитают чтению просмотр мультфильмов, компьютерные игры.

Проблематика проекта

их произведений

привлечь внимание родителей к значению и важности книг в

процессе воспитания детей.

Вводить в практику разнообразные формы и методы работы с литературными произведениями, способствующие приобщению детей к книге для развития познавательной, речевой, творческой и эмоциональной активности детей.
Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки.
Воспитывать интерес и стремление к постоянному общению с книгой и бережное отношение к ней.

Задачи проекта:

по приобщению дошкольника к художественной литературе посредством внедрения

нетрадиционных форм совместной проектно-игровой и продуктивной деятельности ребенка и взрослого приведет к следующим результатам:

индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
Использование речевых форм выразительности

речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
Повышение интереса к книге.
Для родителей:
Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к художественной литературе.

центров ( книжный, экспериментирования, творчества, умников, театральный )  новыми

материалами (книжки и игры маминого, бабушкиного детства; книги различного содержания, назначения, оформления),
Умников: разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки», «умные» книжки
Творчества: цветной картон, цветная бумага,    гофрированная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей.
Книжный: книги, иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов,
выбор стихотворений для выразительного чтения и заучивания,
подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими — работами оформлены книги,
подбор  портретов поэтов и писателей.
Экспериментирование: бумага, картон (из чего книга состоит?)
Информационный: рекомендации для родителей.

непрерывной образовательной деятельности;
Проводилась беседа о предстоящем празднике.
В

течение недели работала выставка книг по следующим темам: «Умные книжки», «Книжки – малышки»,  «Волшебные сказки», «Моя любимая книга»,
Детям и родителям было дано домашнее задание:
- перечитать любимые книжки,
- принести в группу книжку на выставку;
- нарисовать любимых героев,
- собрать дома и у знакомых книги, требующие ремонта,
- подготовить с ребенком рассказ о своей любимой книжке.

своей любимой книжке (подготовка презентации своей любимой книги)

Индивидуальная  беседа «Какие книжки читают дома»
Выставка  любимых домашних книг.
Пополнение библиотеки группы.
Печатная  информация для родителей «Как научить ребёнка любить книги», «Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге».

познакомились с творчеством детских писателей.
Дети научились узнавать  на

репродукциях и фотографиях писателей и поэтов.
Дети познакомились с историей возникновения книги, как создается книга, из чего она состоит, кто участвует в изготовлении книги.
Были организованы для детей тематические выставки.
Дети рассказывали о своих любимых книгах.
Детьми были созданы творческие  работы по прочитанным произведениям.
Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.