Слайд 2
«Человеку никак нельзя
жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К.Паустовский.
Родина, Отечество…. В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто даёт жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребёнка.
В последние годы идёт переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая всё большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем: с культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал».
Симонов.
Слайд 3
ВИД ПРОЕКТА:
познавательный, природоведческий.
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ:
краткосрочный, двухнедельный.
Слайд 4
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
- приобщение детей к культуре родного края;
-
воспитывать любовь к природе, уважительное и заботливое отношение к
ней;
- расширить знание о природе.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- формировать интерес к культуре родного края;
- расширить знания о достопримечательностях родного города;
- воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им;
- воспитывать у детей бережное отношение к природе родного края.
Слайд 5
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:
- воспитатель группы Головчак Алла Сергеевна;
- дети:
24 человека;
- родители.
Слайд 6
Этапы проведения:
Подготовительный:
- подбор наглядного материала (фотографии, иллюстрации, открытки);
-
привлечение родителей и изготовлению поделок из природного материала на
тему: «Дары нашего города»;
- привлечение родителей к созданию альбомов «Я и мои лучшие друзья», «Отдыхаем всей семьёй».
- подготовка материала к созданию коллективной работы
«Цветочная поляна нашего города»;
- подготовка материала к экскурсии по «зоопарку».
Слайд 7
Ознакомительный:
- рассматривание фотографии, иллюстраций, открыток про родной город;
-
беседы с детьми о родном городе: какие они знают
достопримечательности или (какие узнают на фотографиях, открытках), какие посещали;
- экскурсия по территории детского сада: «Природа вокруг нас»;
- экскурсия по «зоопарку»: «Животные, которых мы знаем».
Слайд 8
Основная часть:
1 июня: беседа с родителя об изготовлении
поделок из природного материала к празднику «День России» и
сбору фотографий для изготовления альбомов: «Отдыхаем всей семьёй», «Я и мои лучшие друзья».
2 июня: экскурсия по территории детского сада: «Природа вокруг нас», закрепить названия цветов, деревьев, кустов растущих на территории детского сада.
Слайд 9
3 июня: коллективная работа по аппликации на тему:
«Цветочная поляна нашего города».
4 июня: игра с детьми «Узнай
меня на фото».
Слайд 10
5 июня: изготовление альбома «Я и мои лучшие
друзья».
Слайд 11
8июня: оформление в группе выставки из природных материалов
на тему: «Дары нашего города».
Слайд 12
9 июня: изготовление альбома: «Отдыхаем всей семьёй».
Слайд 13
10июня: экскурсия с детьми по «зоопарку» нашего города
на тему «Животные, которых мы знаем». Создать в группе
«мини зоопарк» и погулять по нему с детьми. Закрепить названия животных.
Слайд 14
11 июня: оформление на улице выставки всех групп
детского сада к празднику: «День России».
Праздник «День России».
Слайд 15
Заключительный:
закрепительная беседа с детьми о том, какие они
знают и помнят достопримечательности нашего города; какие посещали вместе
с родителями; какие знают названия животных; какие знают названия цветов, деревьев;
участие в празднике детского сада: «День России», как приглашённые гости.
Слайд 16
ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
рост познавательной активности детей повысился на
24%;
повышение активности родителей в делах группы;
приобретение детьми дошкольного возраста
навыков социального общения со взрослыми;
освоение доступных знаний о родном городе Калининграде;
умение выражать собственное мнение, живо реагировать на происходящее;
Высокий: 63%;
Средний: 24%;
Низкий: 13%.
Слайд 17
Итог:
Не следует ждать от детей взрослых
форм проявления любви к родному городу, но если в
ходе реализации проекта дети приобрели знания о достопримечательностях города, о его животных и растения, начнут проявлять интерес к событиям жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
