Презентация на тему проекта Хуш килэсен, ямьле коз презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

төре:
Иҗади
Балаларның яше:
4-5 яшь
Проектның дәвамлыгы:
кыска вакытлы (1-30 октябрь,

2018 ел)
Проектта катнашучылар:
уртанчылар төркеме балалары, әти-әниләр, тәрбиячеләр

сулыкларның пычрануы, табигый байлыкларның кимүе кешелек җәмгыяте алдына зур

бурычлар куя. Бу факторлар кеше тормышына, дөньяга карашына, культурасына һәм әхлагына, шулай ук сәламәтлегенә зур йогынты ясый. Мондый шартларда экологик белем һәм тәрбия бирүне көчәйтү зур әһәмияткә ия, шуңа күрә балаларны мәктәпкәчә яшьтән үк үзебез яшәгән якның табигатен белергә, аның байлыкларыннан дөрес файдаланырга һәм сакларга өйрәтү бик тә мөһим. Әгәр дә без – тәрбиячеләр, ата-аналар – балаларны кечкенәдән үк табигать күренешләре белән кызыксындырып, һәрбер тереклеккә мәхәббәт хисен тәрбияләсәк, аларга карата мәрхәмәтлелек уята алсак, балалар зур үскәч, тирә-юньгә яхшы мөнәсәбәттә булырлар дип, ышанып әйтә алабыз.
Шул уңайдан проект төзелде. Әлеге проект табигатьнең бер фасылын чагылдыра һәм ул “Хуш киләсең, ямьле көз” дип исемләнә. Проект тәрбиячеләрдән балаларга көз фасылы турында төрле уеннар, эшчәнлекләр, әңгәмәләр аша тулы мәгълүмат бирүне һәм шулай ук әлеге эшкә әти-әниләрне дә җәлеп итүне сорый.

мохитның матурлыгын күрә белүне, һәр көн күргәннең мәгънәсен аңлау

көннән көн катлаулана бара. Әгәр дә тормыш мәшәкатьләренә бирелеп, башны түбән иеп йөрсәк, балаларга күрсәтмәсәк, көзге табигатьнең матурлыгын күрми дә калырга мөмкинбез. Димәк көз, безнең дә, балаларның да хәтерендә, караңгы, күңелсез, юеш булып истә калачак.
Саф һавада йөргәндә балаларның үз-үзләрен тотышын күзәтеп, эшчәнлек вакытларында да кайбер балаларның танып-белү активлыгы түбән булуын, экологик культуралары җитәрлек булмавын әйтергә була. “Хуш киләсең, ямьле көз” проекты белән әлеге проблемаларны чишәргә мөмкин дип саныйм.

кошлар дөньясындагы үзенчәлекләр турында белемнәрен гомумиләштерү өчен шартлар тудыру.

көз күренешенә соклану хисе тәрбияләү.
Үстерешле:
-экскурсия, саф һавада күзәтү, рәсемнәр

карау аша табигатьнен матурлыгын күрә белү сәләтен үстерү;
-күзәтүчәнлекләрен һәм кызыксынучанлыкларын арттыру.
Белем бируче:
- табигатьтәге сезонлы үзгәрешләр турындагы белемнәрен актуальләштерү;
- балаларның көз нигъмәтләре (җиләк-җимеш һәм яшелчәләр), аларның файдасы турындагы белемнәрен тулыландыру.

проекторы, магнитофон.
Дидактик материаллар: табигать календаре, өстәл уеннары, дидактик уеннар,

“Көз”, “Көзге уңыш”, “Көзге бакча” темаларына картиналар, иллюстрацияләр, сюжетлы рәсемнәр, муляжлар, җырлар, тавышлар яздырылган дисклар.
Методик база:
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014г.;
мультимедиа презентацияләре;
перспектив план;
методик һәм матур әдәбият әсбаплары.

системага салына, күзәтүчәнлеге, кызыксынучанлыгы үсә;
балаларның ел фасылларын аерып әйтә

һәм характерлы үзенчәлекләрен аера белүләренә ирешелә;
балаларның әйләнә-тирәгә һәм үзләренең сәламәтлекләренә карата җаваплылык хисе арта;
һәр яфракның үз матурлыгы барлыгына, аларның кирәклегенә, файдалы булуына ышаналар;
күчмә һәм безнең якларда калучы кошлар турында белемнәре арта;
көз ел фасылын тирәнтен өйрәнү нигезендә, әлеге фасыл тематикасына багышланган матур әдәбият әсәрләре белән таныштыру, җырлар өйрәнү процессында сөйләм телләре үсә, сүз байлыклары арта;
балалар белән табигатькә карата миһербанлылык хисе тәрбияләнә, матурлыкны тудыру, аны саклау теләге туа;
әти-әниләр ярдәме белән “Көзге могҗизалар” күргәзмәсе ясала.
әти-әниләрнең бакча тормышы турында кызыксынучанлыклары, бакча белән бәйләнеш активлыгы арта.

һәм балалар белән эшләү планын төзү;
Темага кагылышлы шөгыль конспектларын

язу, шөгыль, уен һәм әңгәмәләр өчен материаллар туплау, җиһазлар әзерләү.

“Төрле төсле көз”, “Агачлар нигә яфракларын коялар?”, “Көз. Син

аның турында нәрсәләр беләсең?”, “ Күчмә кошлар”, “Көзен безгә ниләр ошый?”
Матур әдәбият белән таныштыру.
И.Левитанның “Алтын көз” картинасын карау.
И.Левитанның “Алтын көз” картинасын карау.
Күзәтүләр алып бару: көзге һава торышы, көзге агачлар, хайваннар, кошлар. Урманга экскурсиягә бару.
Тәҗрибә үткәрү “ Агачтагы яфрак белән кипкән яфрак аермасы?”
Эксперимент ясау. Помидор һәм кыяр: аларның эчендә ни бар, исен, төсен билгеләү.
Җырлар өйрәнү: “Салкын җилләр исә”, “ Көз, көз, әйт эле..”, “Көз килде”.
Биюләр өйрәнү: “Гөмбәләр”, “Җиләкләр”.
Табышмаклар әйтешү; санамышлар әйтү.
Бармак уены өйрәнү.
“Шалкан” әкиятен сәхнәләштереп уйнау.
Табигый материаллар җыю: каен, миләш, усак яфракларын җыеп киптерү; чәчәк орлыклары җыю.
Оештыру эшчәнлекләре: ( рәсем ясау “ Алтын көз”, “Көзге миләш ботагы”, “Көзге уңыш”, “Керпегә гөмбәләр”; әвәләү - “ Көзге агач”, “ Яшелчә һәм җләк-җимешләр” ;
кисеп ябыштыру - “Көзге яфраклардан күбәләк”, коллектив эш “Көзге каен агачы” )

уеннар “Тылсымлы тартма”, “Ел фасыллары”, “Табышмакны җавабын тап-рәсемен яса”,

“ Безнең як кошлары”,” Бу яфрак кайсы агачтан?”, “Нәрсә югалды?”, “Тәме буенча бел!”, “Яфрак нәрсәгә охшаган?”
2. Өстәл уеннары “Яфракны җый”, “ Ел фасыллары”, “Кошларны аер”.
3. Сюжетлы-рольле уеннар “Яшелчә һәм җиләк-җимешләр кибете”, “Гаилә белән урамга җыенабыз”

Әти-әниләр белән эш:

Консультация бирү: “Көз көне балаларны ничек киендерергә”
Балалар белән көз темасына багышланган шигырьләр ятлау.
“Көзге могҗизалар” исеме астында күргәзмә үткәрү өчен кул эшләре ясау.
“Туган ягыбызда көз” темасына фотогазета чыгаруга җәлеп итү

бәйрәм иртәсен үткәрү.