Презентация, доклад познавательно-исследовательского проекта ОГОРОД НА ОКНЕ презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» с.Набережное Каргатского района

Презентация познавательно-исследовательского проекта
«Огород на окне»

Выполнила: В.Н.Подкорытова,
воспитатель средней группы «Непоседы»

2017 г.

Участники проекта:
дети средней группы «Непоседы», воспитатель, родители

Продолжительность проекта:
краткосрочный

Сроки реализации проекта:
2 апреля – 27 апреля

Актуальность

Дети средней группы в недостаточной степени имеют представления о том, что растения и овощи можно выращивать в комнатных условиях, что для их роста необходимы определенные условия. Их интерес познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Для решения этой проблемы был подготовлен проект «Огород на окне», который позволит:
дать детям необходимые знания, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают из семян.
расширить знание детей о полезных свойствах овощей (лук, укроп, горох, бобы, фасоль), их строении и условиях, необходимых для роста.

Цель

Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию растений и овощей в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

Задачи

Обучающие:
Расширить знания и представления детей о растениях, выращиваемых на подоконнике; продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, горох, фасоль,) ; обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
Развивающие:
Развивать познавательные и творческие способности, а также наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся на примере веточек тополя.
Воспитательные:
Продолжать формировать умение детей ухаживать за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Предполагаемый результат:

1. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян. 2. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала. 3. Создание в группе огорода на подоконнике. 4. Создание дневника наблюдений за растениями на подоконнике. 5. Вовлечь детей в практическую деятельность по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике. 6. Формирование у детей уважительного отношения к труду. 7. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике», составление плана мероприятий по организации детской деятельности
Основной: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, подвижные игры) .
Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа.

1 этап – подготовительный

Беседа с родителями «Огород на подоконнике». Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. Попросить родителей изготовить модель огорода на подоконнике.

Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной литературы, приобретение необходимого оборудования. Создать условия для реализации проекта «Огород на подоконнике».

2 этап – основной

Рассматриваем иллюстрации, семена растений
(горох, фасоль, укроп, тыква)

По таинственным законам,
непонятным до сих пор, Огурец растет зеленым, рядом – красный помидор. Баклажаны синие рядом с желтой дынею. А земля – черным – черна,
а земля для всех одна. 
(О. Бундур)

2 этап – основной

Сажаем семена для будущего огорода

Как без нашей помощи
Не родятся овощи.
Только лишь пришла весна,
Мы сажаем семена.

2 этап – основной

Наблюдаем за прорастанием семян и учимся ухаживать за грядками.

Посадили огород,
Посмотрите, что растет!
Будем мы ухаживать,
Будем поливать,
Будем за росточками
дружно наблюдать!

2 этап – основной

Учимся замечать изменения, которые происходят у прорастающих семян и луковиц, и делаем зарисовки роста.

Землю грело солнышко, прорастало зернышко Огурцы, фасоль и лук из земли полезли вдруг. Как растет огород! Удивляется народ.

3 этап – заключительный

Вот на грядке лук зелѐный,
Ярким солнцем освещенный,
Стрелы вытянулись в ряд,
Как солдатиков отряд.
Знают все, что лук полезен,
Витаминами богат,
Но немного горьковат.
В этом лук не виноват.
От природы он такой,
Очень скромный и простой.
Ешьте все зелѐный лук,
Он здоровью верный друг!
(А. Тесленко)

Вот какой огород! Удивляется народ.

Итог проектной деятельности

Дети узнали, что все растения живые и для их роста и развития необходимы определенные условия.
Дети получили необходимые условия для роста растений.
Дети увидели многообразие посевного материала, участвовали в уходе за посадками, радовались первым всходам, наблюдали за ростом растений, посаженных ими собственноручно .
Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
Благодаря проекту у детей формировалась ответственность и значимость своего труда.
Дети совместно с воспитателем вырастили «свой огород».

Спасибо за внимание!