Слайд 2
Тема: «Как дикие звери готовятся к зиме?»
Группа: старшая
Цель:
знакомство с жизнью диких зверей зимой
Задачи:
закрепление представлений о
том, что у каждого времени года свои особенности и как дикие животные приспосабливаются к жизни в зимних условиях;
закрепление знаний детей о жилищах зверей;
развитие доказательной речи, логического мышления, умения участвовать в беседе, отвечать на вопросы;
закрепление умений делать штриховку сверху вниз, не заходя за контур;
воспитание бережного отношения к природе, чувства сопереживания к диким животным.
Слайд 3
Оборудование: использование ИКТ «Дикие животные», шапочки медведя, ежа,
зайца, атрибуты и декорации к сказке, простые карандаши на
каждого ребенка, белые листы с изображением бельчонка в дупле, Д/и «Как дикие звери спасаются зимой?», музыка Вивальди «Четыре времени года» («Зима-декабрь»), аудиозапись «Зверобика».
Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме, загадывание загадок, беседы, рассматривание иллюстраций о диких животных, Д/и «Животные нашего леса», Д/и «Как дикие звери спасаются зимой?».
Применяемые технологии: игровая, здоровьесберегающая, инновационно-коммуникативная.
Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Слайд 4
Этапы НОД
Вводная часть
Временной интервал: 4-5 минут.
Содержание: беседа о
временах года, загадывание загадок о временах года, проблемная ситуация
«Что помогает диким животным не замерзнуть зимой?».
Методические приемы:
словесный,
наглядный,
решение проблемных ситуаций.
Слайд 6
Этапы НОД
Основная часть
Временной интервал: 17-18 минут.
Содержание: драматизация стихотворений
«Как дикие звери готовятся к зиме?», игра «Как дикие
звери спасаются зимой?», игра «Назови детёнышей», практическая деятельность «Как спасти бельчат от куницы?».
Методические приемы:
Драматизация,
Просмотр и анализ,
Д/и,
Словесная игра,
Штриховка в одном направлении – сверху вниз.
Слайд 9
Практическая деятельность «Как спасти бельчат от куницы?»
Слайд 10
Этапы НОД
Заключительная часть
Временной интервал: 4 мин.
Содержание:
Подвижная игра под
музыку «Белки-шишки-орехи»
Методические приемы:
Подвижная игра
Оборудование: игрушка белка, аудиосопровождение
игры.
Временной интервал:
Слайд 11
Список литературы
Бондаренка А. К., Матусик А. И. Воспитание
детей в игре авторы: .Москва, Просвещение, 1983.
Васюкова Н Е, Чехонина
О И Интеграция содержания образования через планирование педагогической деятельности // Детский сад от А до Я -2004 -№6(12) -С 8-14
Дыбина О.В.Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ./Москва,2012.
Лазарева М.В. Концептуальная модель интегрированного обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях. / Автореф. на соискание уч. степ. д-ра пед. наук, М., 2010.
Майер, А.А. Интеграция и координация специалистов ДОУ в рамках единого пространства развития ребенка // Управление ДОУ. 2004. № 6.- С. 103-106.
Сажина С.Д. Технология интегрированного занятия в ДОУ: Методическое пособие. /М.: ТЦ Сфера, 2008.
Использованы интернет-ресурсы: bolshoyvopros.ru, http://toropyzhki.mybb.ru/
http://www.7gy.ru/rebenok/podgotovka-k-shkole/1043-pro-dikikh-zhivotnykh-dlya-detej-kartochki.html, http://drujhnaia.blogspot.ru/2013/01/blog-post_30.html, https://womanadvice.ru/integrirovannye-zanyatiya-v-detskom-sadu, http://planetadetstva.net/vospitatelam/pedsovet/integrirovannye-i-kompleksnye-zanyatiya-v-detskom-sadu-v-chem-otlichie.html
