Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Познавательно -исследовательская деятельность опыты и эксперименты по окружающему миру

Содержание

НАПРАВЛЕНИЯ:-живая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов и их приспособленность к окружающей среде.-неживая природа: воздух, почва, вода, магниты, звук, свет.-человек: функционирование организма, рукотворный мир, материалы и их свойства.
НАПРАВЛЕНИЯ:-живая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов и Структура детского экспериментирования:-постановка проблемы, которую необходимо разрешить;- целеполагание (что нужно сделать для Блоки педагогического процесса:Непосредственно-организованная деятельность с детьми.Совместная деятельность с детьми.Самостоятельная деятельность детей.Совместная работа с родителями. Структура занятия по эксперементированию1.Постановка исследовательской задачи (при педагогической поддержке враннем, младшем, среднем Свойства воды Мы наблюдаем за червяком Наши наблюдения Мой эксперимент: Я набрала снег на улице и решила его принести домой. Наша лаборатория В уголках по экспериментированию может быть выделено: 1. Место для постоянной выставки.2. Приборы и оборудование:*приборы-помощники;*ёмкости;*природный материал;*разные виды бумаги;*красители;*медицинские материалы;*технические материалы;*утилизированный материал;*прочие материалы. Что даёт экспериментальная деятельность:- Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает Трудности:-Создание лаборатории.- Очень труден этап лабораторных записей. Дети не любят записывать.- Воспитание Познавательно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении позволяет не только поддерживать имеющийся “Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так,
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 11 НАПРАВЛЕНИЯ:

-живая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон,

НАПРАВЛЕНИЯ:-живая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов

многообразие живых организмов и их приспособленность к окружающей среде.
-неживая

природа: воздух, почва, вода, магниты, звук, свет.
-человек: функционирование организма, рукотворный мир, материалы и их свойства.

Слайд 12 Структура детского экспериментирования:

-постановка проблемы, которую необходимо разрешить;
- целеполагание

Структура детского экспериментирования:-постановка проблемы, которую необходимо разрешить;- целеполагание (что нужно сделать

(что нужно сделать для решения проблемы);
- выдвижение гипотез (поиск

возможных путей решения);
- проверка гипотез (сбор данных, реализация в действиях);
- анализ полученного результата (подтвердилось - не подтвердилось);
- формулирование выводов.

Слайд 15 Блоки педагогического процесса:
Непосредственно-организованная деятельность с детьми.
Совместная деятельность с

Блоки педагогического процесса:Непосредственно-организованная деятельность с детьми.Совместная деятельность с детьми.Самостоятельная деятельность детей.Совместная работа с родителями.

детьми.
Самостоятельная деятельность детей.
Совместная работа с родителями.



Слайд 17 Структура занятия по эксперементированию
1.Постановка исследовательской задачи (при педагогической

Структура занятия по эксперементированию1.Постановка исследовательской задачи (при педагогической поддержке враннем, младшем,

поддержке в
раннем, младшем, среднем дошкольном возрасте, самостоятельно в старшем

дошкольном возрасте).
2.Прогнозированные результаты (старший дошкольный возраст).
3. Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментирования.
4.Распределение детей на подгруппы, выбор ведущих, капитанов, помогающих организовать работу сверстников, комментирующих ход и результаты совместной деятельности детей в группах (старший дошкольный возраст).
5. Выполнение эксперимента (под руководством воспитателя).
6.Наблюдение результатов эксперимента.
7.Фиксирование результатов эксперимента.
8.Формулировка выводов (при педагогической поддержке в раннем и младшем дошкольном возрасте, самостоятельно в среднем и старшем возрасте).

Слайд 18 Свойства воды

Свойства воды

Слайд 19 Мы наблюдаем за червяком

Мы наблюдаем за червяком

Слайд 20 Наши наблюдения

Наши наблюдения

Слайд 21
Мой эксперимент:

Я набрала снег на улице и

Мой эксперимент: Я набрала снег на улице и решила его принести

решила его принести домой. Переложила его в пиалу и

стала наблюдать за ним.
Снег стал быстро таять и получилась вода.
На дне блюдца в воде были мелкие частицы грязи.

Слайд 22 Наша лаборатория

Наша лаборатория

Слайд 23 В уголках по экспериментированию может быть выделено:
1.

В уголках по экспериментированию может быть выделено: 1. Место для постоянной

Место для постоянной выставки.
2. Место для приборов.
3. Место для

выращивания растений.
4. Место для хранения природного
и бросового материалов.
5. Место для проведения опытов.
6. Место для неструктурированных
материалов (стол «песок-вода» и
емкость для песка и воды и т.д.)


Слайд 24 Приборы и оборудование:
*приборы-помощники;
*ёмкости;
*природный материал;
*разные виды бумаги;
*красители;
*медицинские материалы;
*технические материалы;
*утилизированный

Приборы и оборудование:*приборы-помощники;*ёмкости;*природный материал;*разные виды бумаги;*красители;*медицинские материалы;*технические материалы;*утилизированный материал;*прочие материалы.

материал;
*прочие материалы.


Слайд 25 Что даёт экспериментальная деятельность:
- Ребенок, почувствовавший себя исследователем,

Что даёт экспериментальная деятельность:- Ребенок, почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента,

овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе.

-

У него просыпаются инициатива, способность преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность придти ему на помощь. Опыт собственных открытий — одна из лучших школ характера.

Слайд 26 Трудности:

-Создание лаборатории.
- Очень труден этап лабораторных записей. Дети

Трудности:-Создание лаборатории.- Очень труден этап лабораторных записей. Дети не любят записывать.-

не любят записывать.
- Воспитание научности познания — шаг от

бытового уровня рассуждений к научному.
- Планирование работы.
- Планирование занятий.


Слайд 27 Познавательно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении позволяет

Познавательно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении позволяет не только поддерживать имеющийся

не только поддерживать имеющийся интерес, но и возбуждать, по

какой-то причине погасший, что является залогом успешного обучения в дальнейшем.

  • Имя файла: poznavatelno-issledovatelskaya-deyatelnost-opyty-i-eksperimenty-po-okruzhayushchemu-miru.pptx
  • Количество просмотров: 84
  • Количество скачиваний: 0