Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

. «Чем больше ребенок видит, слышит и переживает, чем больше он узнает иусваивает, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность»Выготский Лев
Садыкова Людмила Амировна Воспитатель высшей категории СП МАОУ Борковской СОШ  2018 . «Чем больше ребенок видит, слышит и переживает, чем больше он узнает Развитие творческого воображения и мышленияОсновной целью познавательно-исследовательской деятельности дошкольников является развитие творческой, АктуальностьКаждый ребенок с первой минуты жизни стремиться к открытиям, и нам, взрослым, Согласно ФГОС дошкольного образования . Познавательно-исследовательская деятельность является одной из приоритетных видов Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. Задачи экспериментирования:Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность;Развивать у детей Виды экспериментированияживая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов Формы, методы и приёмы ПрогулкаНаблюденияДидактические игрыТрудовые порученияЭкскурсииОпытыПостановка вопросов проблемного характера Фиксации результатов Блоки педагогического процессаНепосредственно – организованная деятельность с детьми.Совместная деятельность с детьми.Самостоятельная деятельность детей.Совместная работа с родителями. Примерный алгоритмВыбор объекта исследования.Предварительная работа (экскурсии, наблюдения, чтение, беседы, рассматривание иллюстраций).Определение тематики ЧТО ДАЁТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА?Ребёнок почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность Наш уголок «Почемучек» ВСЁ ИНТЕРЕСНО НАМ УЗНАТЬ Результативность:Повышение уровня восприятияПовышение качества мыслительной деятельностиПовышение интереса к содержанию деятельности Использовать в работе моделирование и проектирование Пополнение уголка экспериментирования новыми материаламиДальнейшее развитие “Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1
Садыкова Людмила Амировна
Воспитатель высшей категории

Садыкова Людмила Амировна Воспитатель высшей категории СП МАОУ Борковской СОШ СП МАОУ Борковской СОШ 2018 г.

Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста



Слайд 2




.
«Чем больше ребенок видит,
слышит

. «Чем больше ребенок видит, слышит и переживает, чем больше он и переживает,
чем больше он узнает и
усваивает, чем большим
количеством элементов
действительности он располагает
в своем опыте, тем
значительнее и продуктивнее
при других равных условиях
будет его творческая деятельность»

Выготский Лев Семенович


Слайд 3 Развитие творческого воображения и мышления





Основной целью

Развитие творческого воображения и мышленияОсновной целью познавательно-исследовательской деятельности дошкольников является развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников является развитие творческой, самостоятельной личности.

Развитие коммуникативных навыков

Обеспечение психологического благополучия здоровья детей

Развитие познавательных способностей

Направления
развития


Слайд 4 Актуальность
Каждый ребенок с первой минуты жизни

АктуальностьКаждый ребенок с первой минуты жизни стремиться к открытиям, и нам, стремиться к открытиям, и нам, взрослым, необходимо помочь ему в этом, организовав сопровождение исследовательской деятельности.

Слайд 5
Согласно ФГОС дошкольного образования . Познавательно-исследовательская

Согласно ФГОС дошкольного образования . Познавательно-исследовательская деятельность является одной из приоритетных деятельность является одной из приоритетных видов детской деятельности в образовательной области «Познавательное развитие»

Слайд 6 Детское экспериментирование является одним из методов

Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе исследовательской деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности. Освоение систематизированных поисково-познавательных знаний детей, становление опытно-экспериментальных действий формирует основы логического мышления, обеспечивает максимальную эффективность интеллектуального развития дошкольников и их полноценную готовность к обучению в школе.

Слайд 7 Задачи экспериментирования:
Поддерживать интерес дошкольников к окружающей

Задачи экспериментирования:Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность;Развивать у среде, удовлетворять детскую любознательность;
Развивать у детей познавательные способности (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение);
Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности;
Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении;
Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.

Слайд 8 Виды экспериментирования
живая природа: характерные особенности сезонов

Виды экспериментированияживая природа: характерные особенности сезонов разных природно-климатических зон, многообразие живых разных природно-климатических зон, многообразие живых организмов и их приспособленность к окружающей среде.
неживая природа: воздух, почва, вода, магниты, звук, свет.
человек: функционирование организма, рукотворный мир, материалы и их свойства.


Слайд 9 Формы, методы и приёмы
Прогулка
Наблюдения
Дидактические игры
Трудовые поручения
Экскурсии
Опыты
Постановка

Формы, методы и приёмы ПрогулкаНаблюденияДидактические игрыТрудовые порученияЭкскурсииОпытыПостановка вопросов проблемного характера Фиксации вопросов проблемного характера
Фиксации результатов
Занятия со всеми детьми, с подгруппой, индивидуально.

Слайд 10 Блоки педагогического процесса
Непосредственно – организованная деятельность

Блоки педагогического процессаНепосредственно – организованная деятельность с детьми.Совместная деятельность с детьми.Самостоятельная деятельность детей.Совместная работа с родителями. с детьми.
Совместная деятельность с детьми.
Самостоятельная деятельность детей.
Совместная работа с родителями.

Слайд 11 Примерный алгоритм
Выбор объекта исследования.
Предварительная работа (экскурсии,

Примерный алгоритмВыбор объекта исследования.Предварительная работа (экскурсии, наблюдения, чтение, беседы, рассматривание иллюстраций).Определение наблюдения, чтение, беседы, рассматривание иллюстраций).
Определение тематики занятия-экспериментирования.
Выбор цели, задач работы с детьми (как правило, это познавательные, развивающие, воспитательные задачи).
Предварительная исследовательская работа с использованием оборудования, учебных пособий (в мини – лабораториях).
Выбор и подготовка пособий и оборудования с учётом сезона, возраста детей, изучаемой темы.
Обобщение результатов наблюдений в различных формах (дневники наблюдений, таблицы, фотографии, рисунки мнемотаблицы и т.д.) с целью подведения детей к самостоятельным выводам по результатам исследования.


Слайд 12 ЧТО ДАЁТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА?
Ребёнок почувствовавший себя

ЧТО ДАЁТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА?Ребёнок почувствовавший себя исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает исследователем, овладевший искусством эксперимента, побеждает нерешительность и неуверенность в себе.

У него просыпаются инициатива, способность бодро преодолевать трудности, переживать неудачи и достигать успеха, умение оценивать и восхищаться достижением товарища и готовность прийти ему на помощь.
 


Слайд 13 Наш уголок «Почемучек»

Наш уголок «Почемучек»

Слайд 14 ВСЁ ИНТЕРЕСНО НАМ УЗНАТЬ

ВСЁ ИНТЕРЕСНО НАМ УЗНАТЬ

Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22 Результативность:
Повышение уровня восприятия
Повышение качества мыслительной деятельности
Повышение

Результативность:Повышение уровня восприятияПовышение качества мыслительной деятельностиПовышение интереса к содержанию деятельности интереса к содержанию деятельности

Слайд 23 Использовать в работе моделирование и проектирование

Использовать в работе моделирование и проектирование Пополнение уголка экспериментирования новыми материаламиДальнейшее

Пополнение уголка экспериментирования новыми материалами





Дальнейшее развитие
условий для познавательно исследовательской деятельности

Открыть работу кружка «Юный исследователь»

Перспективы:


Слайд 24
“Умейте открыть перед ребенком

“Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратится к тому, что он узнал”

Василий Александрович Сухомлинский


Слайд 25 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!