Презентация на тему Познание дошкольниками мира природы через опытно-экспериментальную деятельность презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

я запомню, дай попробовать – и я пойму».

Древ.кит.пословица

дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок.

Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира.

посредством опытно – экспериментальной деятельности с объектами природы.

объектов живой и неживой природы;
формирование способности самостоятельного исследования

предметов;
обучение умению использовать приборы в исследованиях (увеличительное стекло).
Развивающие:
развитие мелкой моторики и координации движений;
развитие визуального, слухового, сенсорного восприятия;
развитие внимания и памяти;
развитие речевых способностей.
Воспитательные:
создание положительной мотивации к самостоятельному экспериментированию;
создание дружеской атмосферы в группе во время проведения исследований;
развитие элементарного самоконтроля и саморегуляции, воспитание усидчивости и аккуратности;
развитие умения выслушивать и выполнять задания взрослого.

материал (косточки, крупа,сух.трава)
Зеркало
Вертушки,
султанчики,
полоски бумаги

у детей познавательный интерес к окружающему миру. Развивать любознательность,

умение устанавливать простейшие причинно-следственных связи, в системе «действие-результат».
Воспитывать познавательную активность, желание узнавать новое, наблюдать, запоминать, сравнивать, экспериментировать.
Практически ознакомить детей с некоторыми явлениями живой и неживой природы, формировать представления о некоторых свойствах предметов и вещей.
Воспитывать бережное отношение к природе, ухаживать за растениями ближайшего окружения.

младшей группе
2- умение сформировано; 1 – частично сформировано; 0

– не сформировано

часок, Залезайте на песок: Чистый, жёлтый и сырой, Хочешь – рой, А хочешь

– строй, Хочешь – куклам испеки Золотые пирожки.

«Песок и его свойства»

всегда вперёд, Но никуда не убегает. В морях и реках обитает, А

часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять.

«Волшебница - Вода»

запаха, без цвета. Угадайте, что же это?
«Поиграем с воздухом»

невелика – Слепим мы снеговика!
«Снег, какой он?»

снежный птичий след Затаил в себе секрет. Вот трёхзубчатые

вилы — Это голуби ходили. Мелких строчек вереница — Это прыгала синица. Каждый снежный птичий след Рассказал мне свой секрет.

туманами навек К звездам улетает. Тает снег, тает снег, Тает днем и

ночью; В мире редкий человек Жить в снегах захочет. Тает снег, тает снег, Превращаясь в лужи -

Там, где солнца льется свет, Больше он не нужен. Тает снег, тает снег, Исчезает где-то, Чтоб на всей земле навек Поселилось лето!

- желанье Законы жизни их понять. Прочесть сокрытые в них тайны, Что

им присуще, что - случайно. И поделиться, рассказать, О том, что удалось узнать.

«Удивительные камешки»

Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
«Тонет — плавает»

банке, как на троне В новой зубчатой короне. Только вот одна

беда - Очень мокнет борода.

«Посадка лука»

листочки не стригу, А жалею, берегу, Потому что это Мой кусочек лета!