Презентация на тему Педагогический час Занимательные финансы презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

«Об основных гарантиях прав ребенка в Р.Ф.»
3. Комментарии к

ФГОС ДО от 28.02.2014 г. № 08-249
4. СанПин от 15.05.2013 г.

азов финансовой грамотности у детей старших и подготовительных групп

детского сада.
Задачи:
Образовательные: познакомить дошкольников с денежной сферой жизни;
Раскрыть взаимосвязь понятий: труд-продукт (результат труда) – деньги, подготовить к восприятию денег как жизненно необходимого, но ограниченного ресурса, труда как честного способа их заработать;
Сформировать у детей начальные навыки обращения с деньгами, правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначении;
Подготовить к принятию своих первых финансовых решений;
Заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам, управлению и контролю над ними, мотивацию к бережливости, накоплению, полезным тратам;

могу;
Обогатить словарный запас и познакомить с понятиями: трудиться, работать

и зарабатывать; покупать, тратить, расходовать, транжирит; откладывать, копить, сберегать; одалживать, занимать, отдавать, возвращать; планировать, экономить;
Способствовать формированию гармоничной личности, осознающей нормы и ценности, определяющие основы финансово-экономических отношений между людьми в обществе;
Подготовить детей к жизненному этапу, когда будут появляться карманные (личные) деньги.

к изучению мира финансов;
Сформировать у детей положительную мотивацию к

формированию финансовой культуры и овладению финансовой грамотностью;
Способствовать повышению ответственности и самоконтроля – качеств, необходимых для достижения успеха в жизни;
Обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах формирования финансовой культуры ребенка.

дополнительное образование детей и рассчитана для старшей и подготовительной

группы.
Формирование финансовой культуры в части развития экономического мышления, деловых качеств, общественной активности и предприимчивости ограничено возрастными особенностями и психическим развитием дошкольников. В этот период дети еще не готовы к правильному восприятию финансово-экономических терминов. Тем самым, целесообразно сделать акцент на нравственные стороны, необходимые для финансового воспитания: уважение к своему и чужому труду, честность, справедливость, бережливость, ответственность, заботливость, чувство долга, взаимопомощь и поддержка в противовес вседозволенности, эгоизму, стремлению к наживе любой ценой.
Основополагающей идеей программы выступает формирование у детей здорового интереса к деньгам, которые по своей сути глубоко социальны и выступают неотъемлемой частью окружающей среды.
Программа соответствует принципу развивающего обучения и сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

воспитания ребенка в Программе предусмотрено содержательное взаимодействие детского сада

и семьи.
Программа предусматривает активное приобщение к образовательному процессу (родительский клуб, семейные проекты, обмен опытом, участие в праздничных мероприятиях, играх, интерактивных театральных миниатюрах, обучающих сказках).

в значении основных экономических и финансовых понятий, предусмотренных Программой;
Четко

осознавать, что труд- основа жизни, любой труд – это хорошо, плохо- сидеть без дела;
Знать, что деньги зарабатываются трудом, являются мерой оценки труда, универсальным средством обмена;
Понимать, что бережливость и экономия – это разумное отношение к расходам, умение ценить результаты труда, умение делиться и отдавать, в случае острой необходимости прийти на помощь ближнему, делиться своими сбережениями, порой абсолютно бескорыстно;
Осознавать необходимость выделения главного (умение видеть преимущества того или иного предмета, действия).

необходимость грамотно и бережливо относиться к ним;
Научиться принимать свои

первые финансовые решения относительно расходов и трат, соотносить понятия хочу и могу. Понимать, что тратить можно мудро, с пользой для себя, а можно напрасно, без толку, бесполезно, бессмысленно;
Освоить начальные навыки планирования: интересно и с пользой использовать свободное время, принадлежащие ребенку вещи (игрушки, канцтовары и пр.), денежные средства и пр.
Заложить нравственно-этические привычки (возвращать долги, уважать свой и чужой труд, сопереживать, делиться) которые в будущем будут способствовать успешному управлению личными финансами.

игровые упражнения, игровые приемы, интерактивные театральные мини-постановки;
Словесные – беседа,

объяснение, рассуждения, рассказ взрослого, чтение и обсуждение художественной литературы, пояснение;
Наглядные – наблюдение, просмотр фильмов, рассматривание предметов, плакатов, зарисовок, картин, иллюстраций;
Практические – исследования, экспериментирование.

обсуждаем;
Говорим с детьми о финансах;
Книжки-раскраски;
Приложения для работы с родителями.

земле
Труд основа жизни;
Работать и зарабатывать;
Все работы хороши, выбирай на

вкус;
Творческое занятие;
Мини-спектакль «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
Тема 2. Что такое деньги, откуда они берутся и зачем они нужны
Как придумали деньги;
Какие бывают деньги, как они выглядят и откуда берутся;
Как деньги попадают к нам в дом. Трудовая денежка всегда крепка;
Где живут деньги.

желания;
- Мини-спектакль «Желания Волчонка-Зубастика»
- Где покупают и продают разные

товары;
- Наша мастерская;
- Стоимость и цена товара;
- Выгодно-невыгодно;
- Русская ярмарка.
Тема 4. Тратим разумно, сберегаем и экономим
- Тратим разумно, экономим;
мини-спектакль «Хочу и могу»;
Копим и сберегаем;
Мини-спектакль «Мишкина копилка»;
Творческое занятие «Наша мастерская»;
Мини-спектакль День рождения»

одалживаем;
Долги;
Заплатить долг скорее, так будет веселее;
Мини-спектакль «Долг платежом красен»
Тема

6. Учимся планировать
Все по плану;
Ставим цели;
Сделал дело-гуляй смело;
Мини-спектакль «Все по плану!»
Тема 7. Богатство и бедность
Хочу купить всё!
Наше богатство;
Жадность;
Творческое занятие: изображаем щедрость и жадность;
Мини-спектакль «Бережливые друзья»