Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Опыты и эксперименты на прогулке летом

Содержание

Лето – самое хорошее время года для проведения опытов с водой, солнечным светом, воздухом, , песком. 
Опыты и эксперименты с дошкольниками на прогулке летом.  Цель: развитие интереса детей Лето – самое хорошее время года для проведения опытов с водой, солнечным светом, воздухом, , песком.  Задачи Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, то есть способности видеть Правила проведения экспериментов:1.Установить цель эксперимента: для чего мы проводим опыт. 2.Подобрать все Виды экспериментов в ДОУ.Демонстрационное наблюдение – это вид деятельности, при котором объект наблюдения Опыты с водой.Для проведения опытов с водой можно использовать следующий инвентарь: 1.Прозрачные Непосредственно Опытническая деятельность Опыты с водой.«Вода – жидкость». Задача: выявить свойство воды – текучесть. «Вода принимает форму».   Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который «Вода может изменить свой цвет»   Задача: выявить свойства воды: может окрашиваться в «Вода прозрачная» Задача: выявить свойство воды – прозрачность. Опустить в стакан с водой мелкие «Вода не имеет запаха».   Задача: выявить, что вода не имеет запаха. Понюхать «Животворное свойство воды»   Задача: знать кому и зачем нужна вода (растениям, «Вода может склеивать».    Задача: познакомить детей со склеивающими свойствами воды. Берем «Капнем капельку в муку»    Задача: познакомить детей с методом образования   Задача: дать «Фонтанчики».    Задача: объяснить принцип работы фонтана. Проделать в пустой бутылке дырочки «Почему не тонут корабли?»    Задача: Выявить зависимость плавучести предметов от равновесия «Распылитель воды»    Задача: объяснить детям, что вода может идти струей из «Набираем воду в спринцовку»   Задача: объяснить принцип набирания воды в резиновую спринцовку.
Слайды презентации

Слайд 2 Лето – самое хорошее время года для проведения

Лето – самое хорошее время года для проведения опытов с водой, солнечным светом, воздухом, , песком. 

опытов с водой, солнечным светом, воздухом, , песком. 


Слайд 3 Задачи
Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление,

Задачи Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, то есть способности

то есть способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей

и взаимозависимостей.

Развивать наблюдательность, мышление, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Обогащать словарный запас детей, развивать речь.

Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Слайд 4 Правила проведения экспериментов:
1.Установить цель эксперимента: для чего мы

Правила проведения экспериментов:1.Установить цель эксперимента: для чего мы проводим опыт. 2.Подобрать

проводим опыт.
2.Подобрать все необходимые материалы для проведения опыта.
3.Установить план

исследования. 
4.Уточнить правила безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментов.
5.Распределить детей на подгруппы.
6.Провести анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.
7.Результаты эксперимента отобразить в один из проектов развивающей среды. 

Слайд 5 Виды экспериментов в ДОУ.
Демонстрационное наблюдение – это вид деятельности,

Виды экспериментов в ДОУ.Демонстрационное наблюдение – это вид деятельности, при котором объект

при котором объект наблюдения один, он находится у педагога,

который проводит и демонстрирует опыт детям.


Фронтальное наблюдение – это тот вид деятельности, при котором используется несколько объектов, которые исследуют дети самостоятельно.


Слайд 6 Опыты с водой.
Для проведения опытов с водой можно

Опыты с водой.Для проведения опытов с водой можно использовать следующий инвентарь:

использовать следующий инвентарь: 1.Прозрачные и непрозрачные сосуды разной формы и

объёма: Пластмассовые тазики, миски, бутылки, стаканчики. 2.Продукты: молоко, соль, сахар, лимон, ванилин. 3.Пластмассовые ложки и мензурки, воронки разной величины. 4.Резиновые груши разного объёма. 5.Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл. 6.Трубочки для коктейля. 7.Красители: пасхальная краска для яиц, гуашевая краска, зеленка, кристаллы марганцовки. 8.Природный материал: листья, веточки, шишки, семена, камешки, ракушки, скорлупа, кусочки коры, мех, и т.п. 9.Бросовый материал: бумага, кусочки кожи, поролона, пробки, проволока. 10.Игрушки: пластмассовые, резиновые, деревянные. 11.Часы песочные, механические. 12. Весы, безмен. 13. Мельницы песочные, водяные.

Слайд 7 Непосредственно Опытническая деятельность Опыты с водой.

«Вода – жидкость». 
Задача: выявить свойство

Непосредственно Опытническая деятельность Опыты с водой.«Вода – жидкость». Задача: выявить свойство воды –

воды – текучесть. Перелить воду из одного стакана в другой. 













Вывод: вода

жидкая. Она может течь, это свойство воды называется текучестью.

Слайд 8 «Вода принимает форму». 
Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда,

«Вода принимает форму».  Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который

в который она налита.











Заполнить сосуды водой Вывод: вода принимает форму сосуда.


Слайд 9 «Вода может изменить свой цвет»   Задача: выявить свойства воды:

«Вода может изменить свой цвет»   Задача: выявить свойства воды: может окрашиваться

может окрашиваться в разные цвета.  Опустить в воду трубочку окрашенную

в гуашь.

Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, какое
вещество в нее добавили.


Слайд 10 «Вода прозрачная» 
Задача: выявить свойство воды – прозрачность. Опустить в стакан

«Вода прозрачная» Задача: выявить свойство воды – прозрачность. Опустить в стакан с водой

с водой мелкие предметы разного цвета.











Вывод: вода не имеет цвета,

она бесцветная, прозрачная, через нее виден предмет. 

Слайд 11 «Вода не имеет запаха».  Задача: выявить, что вода не имеет

«Вода не имеет запаха».  Задача: выявить, что вода не имеет запаха. Понюхать

запаха. Понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь? Вывод: вода ничем не пахнет,

у нее нет запаха

Слайд 12 «Животворное свойство воды» Задача: знать кому и зачем нужна

«Животворное свойство воды»  Задача: знать кому и зачем нужна вода (растениям,

вода (растениям, животным, птицам, человеку – всему живому). Показать

важное свойство воды – давать жизнь живому. Поставить одну веточку в сосуд с водой, а другую – без воды. Вывод: веточка без воды завяла. Все живое гибнет без воды.  

Слайд 13 «Вода может склеивать».  Задача: познакомить детей со склеивающими свойствами

«Вода может склеивать».   Задача: познакомить детей со склеивающими свойствами воды. Берем

воды. Берем два листочка бумаги, соединяем их и двигаем в

разных направлениях (свободно двигается). Опустить в воду листы бумаги, соединяем, пробуем сдвинуть листы – не двигаются. Вывод: вода обладает склеивающим действием.

Слайд 14 «Капнем капельку в муку»  Задача: познакомить детей с

«Капнем капельку в муку»   Задача: познакомить детей с методом образования

методом образования облаков на примере с мукой. Насыпать на поднос

муку и брызнуть на неё водой – образуются шарики, покрытые мукой.  Вывод: пылинки вокруг себя собирают мелкие капли воды, образуя одну большую каплю. Таким же образом происходит образование облаков. Вода склеивает муку – принцип замешивания теста.

Слайд 15   Задача: дать детям представление о плавучести предметов, о

  Задача: дать детям представление о плавучести

том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а

от его тяжести. В тазик с водой опускаем различные по весу предметы Вывод: если предмет легкий, вода держит его на поверхности. Если предмет тяжелый, он давит на воду. Она не может его удержать- предмет тонет.

«Тонет – не тонет».


Слайд 16 «Фонтанчики».   Задача: объяснить принцип работы фонтана. Проделать в пустой бутылке

«Фонтанчики».   Задача: объяснить принцип работы фонтана. Проделать в пустой бутылке дырочки

дырочки гвоздиками со шляпками и оставить в бутылке. Налить

воду в эту бутылку, вытащить гвоздики – вода вытекает с напором из дырочек, получается фонтан. Вывод: вода находит дырочку и вытекает из нее, а через заткнутые дырочки она не течет.

Слайд 17 «Почему не тонут корабли?»  Задача: Выявить зависимость плавучести предметов

«Почему не тонут корабли?»   Задача: Выявить зависимость плавучести предметов от равновесия

от равновесия сил: соответствие размера, формы предмета с весом. Смастерить

лодки из разных предметов (из спичечной коробки, из коробки из-под яиц, из пластмассового подноса, из коробки из-под сыра, из ореховой скорлупки. Вывод: предмет плавает на поверхности воды благодаря равновесию сил. Если вес предмета соответствует его размеру, то давление воды уравновешивает его вес и предмет плавает. Форма предмета тоже имеет большое значение. Форма корабля удерживает его на воде. Внутри корабля много воздуха, благодаря этому он легкий, несмотря на его размеры. Он вытесняет больше воды, чем весит сам.

Слайд 19 «Распылитель воды»  Задача: объяснить детям, что вода может идти

«Распылитель воды»   Задача: объяснить детям, что вода может идти струей из

струей из трубы, а может и разбрызгиваться из мелких

дырочек под сильным давлением. Самостоятельное исследование: попробовать пользоваться распылителем. Как мелкая пыль вода садится на листья, затем собирается в капли и стекает вниз. Вывод: мелкие капельки могут объединяться в большую каплю. От тяжести она сползает вниз, образуя лужицу. Распылитель используют при поливе овощных культур на больших площадях.

Слайд 20 «Набираем воду в спринцовку»  Задача: объяснить принцип набирания воды

«Набираем воду в спринцовку»  Задача: объяснить принцип набирания воды в резиновую спринцовку.

в резиновую спринцовку. Сначала необходимо выпустить воздух из спринцовки. Для

этого нужно сильно нажать на нее, опустить узкий кончик в воду и расслабить нажим. Чтобы проверить набралась ли вода, опять нажимаем на спринцовку, выпускаем воду. Вывод: воду можно набирать методом всасывания.

  • Имя файла: opyty-i-eksperimenty-na-progulke-letom.pptx
  • Количество просмотров: 187
  • Количество скачиваний: 0