Слайд 2
Вид проекта: краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным
результатом и элементами творчества для детей 4-5 лет.
Продолжительность проекта:
2 месяца
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели
Образовательная область: экологическое воспитание.
Слайд 3
Во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят
была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес,
другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых неполные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.
Актуальность проблемы:
Слайд 4
Цель проекта:
создание условий для развития познавательных и
творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Чудо
на ладошке».
Задачи проекта:
формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения ;воспитывать бережное отношение к живому; развивать эмоциональную отзывчивость; развивать коммуникативные навыки; формировать навыки исследовательской деятельности.
Слайд 5
Предполагаемый результат:
дети должны знать и называть насекомых
(бабочка,
муравей, жук, пчела, кузнечик);
иметь простейшие представления о некоторых особенностях
внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
находить сходства и различия;
владеть обобщающим понятием «насекомые»;
составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы.
Слайд 6
Предварительная работа:
поисковая работа по подбору иллюстративного материала по
теме «Насекомые»;
знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»,
А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», Г. Глушнѐв «Кузнечик и кузнечики», С. Михалков «Академия наук», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), К.
Ушинский «Пчѐлки на разведках», К. Чуковский «МухаЦокотуха»;
разучивание стихов о насекомых «Сороконожка»,
«Песенка жука», «Про бабочку», пальчиковой гимнастики «Жук, стрекоза, осы», «Божьи коровки», загадывание загадок, словотворчество (сочинение детьми);
просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчѐлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом».
Слайд 7
Сотрудничество с семьёй:
Консультации «Как привить любовь к природе»,
«Первая помощь при укусах насекомых».
Родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ
о насекомом, помогают оформить рисунками.
Слайд 8
Музыкальный досуг
«Пчёлки – лучшие друзья».
Физкультурное развлечение
«На
полянке».
Слайд 9
Продукт проектной деятельности: рассказ о каком-либо насекомом ,
записанная родителями история с детскими иллюстрациями, дидактические игры, фотографии
досугов, выставка рисунков «Букашечки-таракашечки»,
поделки из природного материала
Слайд 10
План реализации проекта:
Музыкальный досуг «Пчёлки – лучшие друзья»
(Воспитание эмоциональной отзывчивости)
Беседы «Путешествие в мир насекомых» (Знания о
насекомых)
Чтение литературы ( знания о насекомых)
Наблюдения за насекомыми(Расширение кругозора и экологических представлений)
Физкультурное развлечение «На полянке», подвижные игры на тему : «Насекомые» (Закрепление знаний о способах передвижения насекомых)
Выставка работ «Букашечки-таракашечки» (Творческий продукт изобразительной деятельности)
Подвижные игры «Бабочки и ласточки», «Стрекозы, бабочки, пчелы, кузнечики»
(Закрепление знаний о способах передвижения насекомых)
Загадки, пословицы и поговорки о насекомых
Слайд 11
« Чудеса, да и только…»
Бабочки бывают дневные и
ночные.
Гусеницы некоторых ночных бабочек превращаются в куколок в
земле или запутываются в паутину.
Куколку висит долго, а в ней растет бабочка
Оболочка куколки становится прозрачной, она трескается. Сначала появляется голова и лапки.
У бабочки есть хоботок, похожий на длинную трубочку. Когда бабочки не едят, хоботок у них свернут.
Когда кушают, то выпрямляют свой хоботок. Опускают его в цветок и высасывают из него нектар.
Слайд 12
Пункт наблюдений «Гусеница»
Муравьиная тропа
Слайд 13
Встреча у Солнышка
Скворечник( муравьи за работой)
