Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Моделирование на уроках окружающего мира презентация к уроку по окружающему миру

Презентация на тему Моделирование на уроках окружающего мира презентация к уроку по окружающему миру, из раздела: Окружающий мир . Эта презентация содержит 31 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Моделирование  на уроках окружающего мира Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов
Текст слайда:

Моделирование на уроках окружающего мира

Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов МОУ Богдашкинской СОШ первой квалификационной категории
Кивелис Елены Владимировны


Слайд 2
Современное общество предъявляет новые требования к развитию личности человека: сегодня каждому необходимо
Текст слайда:


Современное общество предъявляет новые требования к развитию личности человека: сегодня каждому необходимо обладать творческим мышлением, собственным мнением, гибкостью в различных жизненных ситуациях.      


Слайд 3
Требования  к усвоению дисциплины «Окружающий мир» :1. Понимание особой роли России в мировой истории,
Текст слайда:

Требования  к усвоению дисциплины «Окружающий мир» :
1. Понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные
свершения, открытия, победы;
 2. Сформированность  уважительного отношения к своей стране, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;
 3. Осознание целостности окружающего мира, освоение
основ экологической грамотности, элементарных правил
нравственного поведения в мире природы и людей, норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
4. Освоение доступных способов изучения природы  и общества;
 5. Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.


Слайд 4
Актуальность методической темыНачальная школа – принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается
Текст слайда:

Актуальность методической темы

Начальная школа – принципиально новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, увеличивается потребность в самовыражении. На начальном этапе необходимо развитие словесно-логического мышления, произвольной смысловой памяти, внимания, интеллектуальных операций (анализ, сравнение, классификации и др.), а также организационных умений, способности к реализации внутреннего плана действий. Этому способствует построение моделей на уроках.


Слайд 5
Работа по описанию и представлению результатов наблюдений и опытов в виде шкал,
Текст слайда:

Работа по описанию и представлению результатов наблюдений и опытов в виде шкал, диаграмм, графиков, формирует способности воображения и образно-символического мышления ребенка. Это позволяет учителю в последующем поставить перед собой задачу дальнейшего развития мышления ребенка, а именно способности выстраивать сложные гипотезы, проверяя их логичность и объяснительную силу.


Слайд 6
Цель педагогической деятельности:организация учебной деятельности ученика, направленной на формированиепознавательной самостоятельности,развитие способностей,формирование активной жизненнойпозиции.
Текст слайда:

Цель педагогической деятельности:

организация учебной
деятельности ученика,
направленной на формирование
познавательной самостоятельности,
развитие способностей,
формирование активной жизненной
позиции.


Слайд 7
Задачи: добиваться усвоения программного
Текст слайда:

Задачи:

добиваться усвоения программного материала в полном объеме каждым ребенком;
развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления, учить рассуждать, мыслить;
сохранять здоровье школьников;
развивать психологическую, личностную, психофизиологическую и психосоматическую сферы личности ребенка, формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.


Слайд 8
Технологии:работа в группах;обучающие игры;обучение в сотрудничестве;информационные технологии;метод проектов;моделирование.
Текст слайда:

Технологии:

работа в группах;
обучающие игры;
обучение в сотрудничестве;
информационные технологии;
метод проектов;
моделирование.


Слайд 9
Работа в группахКВН, путешествие по станциям, конкурсы, викторины
Текст слайда:

Работа в группах

КВН, путешествие по станциям, конкурсы, викторины


Слайд 10
Обучающие игрыЛексическая, орфографическая, грамматическая, ролевая, деловая, образовательная
Текст слайда:

Обучающие игры

Лексическая, орфографическая, грамматическая, ролевая, деловая, образовательная


Слайд 11
Обучение в сотрудничествеРабота в группах, где слабые учащиеся могут, не стесняясь, выяснить
Текст слайда:

Обучение в сотрудничестве

Работа в группах, где слабые учащиеся могут, не стесняясь, выяснить то, что они не поняли на уроке, а также и сильный ученик, помогающий усвоить трудный для него материал, ещё раз более сознательно закрепит свои знания


Слайд 12
Информационные технологии Мультимедийные технологии дают высокий эффект обучения по предметам. Я имею
Текст слайда:

Информационные технологии

Мультимедийные технологии дают высокий эффект обучения по предметам. Я имею в наличии много сделанных мною мультимедийных презентаций по различным темам и применяю их на своих уроках


Слайд 13
Метод проектов Знать на зубок, ещё не значит знать. Интеграция знаний через
Текст слайда:

Метод проектов

Знать на зубок, ещё не значит знать. Интеграция знаний через творчество учащихся в процессе проектной деятельности позволяет успешно поддерживать мотивацию, интерес к предмету.


Слайд 15
Моделирование В настоящее время в учебном процессе современной школы широко используется моделирование.
Текст слайда:

Моделирование

В настоящее время в учебном процессе современной школы широко используется моделирование. Работа с моделями является неотъемлемой частью многих уроков: математики, информатики, русского языка, окружающего мира и других. На уроках окружающего мира я активно систематически использую учебные модели, которые необходимы для того, чтобы придать общим свойствам любого явления материализованную форму, облегчающую дальнейшее преобразование изучаемого объекта. При работе с моделями обучающиеся учатся работать с информацией: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, информационная модель), представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы, преобразовывать информацию из одного вида в другой, выбирать наиболее удобный вид.


Слайд 16
В современном обучении моделирование используется для стимулирования познавательной деятельности учащихся (приобретение новых
Текст слайда:

В современном обучении моделирование используется для стимулирования познавательной деятельности учащихся (приобретение новых знаний, закрепление их), а также оперирования приемами мышления.


Слайд 17
Текст слайда:

Р.С. Гайсин в своей статье
утверждает: «В отличие от работы с
готовыми моделями, моделирование
предполагает совместные действия
учителя и учащихся по построению и
изучению модели исследуемого
природного объекта или явления.
Моделирование как особый вид познавательной
деятельности представляет собой процесс создания
учащимися под руководством учителя образа
изучаемого объекта, включающего наиболее
существенные его характеристики, с отвлечением от незначимых и второстепенных.»


Слайд 18
Моделирование – исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей
Текст слайда:

Моделирование – исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.


Слайд 19
Процесс моделирования включает три элемента:субъект (исследователь),объект исследования,модель, определяющую (отражающую) отношения познающего субъекта и познаваемого объекта.
Текст слайда:

Процесс моделирования включает
три элемента:
субъект (исследователь),
объект исследования,
модель, определяющую (отражающую) отношения познающего субъекта и познаваемого объекта.


Слайд 21
Текст слайда:

А.А. Самарский выделяет
четыре этапа построения модели:
* На первом этапе построение модели
предполагает наличие некоторых
знаний об объекте-оригинале.
* На втором этапе модель выступает
как самостоятельный объект
исследования.
* На третьем этапе осуществляется
перенос знаний с модели на оригинал – формирование
множества знаний.
На четвертом этапе используется
практическая проверка получаемых с
помощью моделей знаний и их
использование для построения
обобщающей теории объекта, его
преобразования или управления им


Слайд 22
Классификация видов моделирования  на уроках окружающего мира: Моделирование, раскрывающее существенные признаки
Текст слайда:

Классификация видов моделирования на уроках окружающего мира:

Моделирование, раскрывающее существенные признаки изучаемого объекта природы.
Сюда можно отнести построение обобщенных моделей
различных групп растений, животных.
К этому типу можно отнести раскрывающие экологические
связи при изучении сезонных изменений в природе, связи
живых организмов со средой обитания .



Слайд 24
Моделирование, выявляющее особенности функционирования, роста, развития организма и другие процессы в природе.
Текст слайда:

Моделирование, выявляющее особенности функционирования, роста, развития организма и другие процессы в природе.
В качестве основы для моделирования такого типа можно
использовать традиционно включаемые в учебники
естествознания схемы, характеризующие развитие растений
из семени, круговорот воды в природе, смен дня и ночи,
времен года, сезонные изменения в жизни деревьев;
обобщенные модели процесса изменения
изучаемого объекта в сторону его :
Увеличения
Уменьшения
Разрушения или дробления на части


Слайд 27
Моделирование, отражающее способы деятельности (трудовой или исследовательской) с природными объектами. Элементами моделирования
Текст слайда:

Моделирование, отражающее способы деятельности (трудовой или исследовательской) с природными объектами.
Элементами моделирования трудового процесса
могут быть схематические рисунки его этапов,
предметы, необходимые для его выполнения,
изображение объекта до начала работы с ним и
после.


Слайд 28
Влияние применения метода моделирования на качество усвоения знаний
Текст слайда:

Влияние применения метода моделирования на качество усвоения знаний




Слайд 31
Заключение Моделирование можно использовать практически на любом уроке окружающего мира. В своей
Текст слайда:

Заключение

Моделирование можно использовать практически на любом уроке окружающего мира. В своей педагогической деятельности стараюсь правильно понимать и учитывать мотивы, интересы учащихся. Глубокие знания, мастерство, воля, выдержка, спокойствие, уверенность помогают успешно решать поставленные задачи.