Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Как обучают взрослых

Презентация на тему Как обучают взрослых, из раздела: Окружающий мир . Эта презентация содержит 26 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

Как обучают взрослых

Питер Фабри, д.м.
профессор хирургии
Адъюнкт-декан подготовки медицинских аспирантов
Центр наук об охране здоровья при Университете Южной Флориды


Слайд 2
Органическая химия 1966 Я не мог это понять Поэтому я заучивал Каждую
Текст слайда:

Органическая химия 1966

Я не мог это понять
Поэтому я заучивал
Каждую ночь я переписывал свои конспекты с начала семестра
Это продолжалось 4 месяца
Однажды утром все стало понятным и с этого дня я смог учиться


Слайд 3
Обучение в детском возрасте  Механическое запоминание Повторение Экзамены для проверки усвоения
Текст слайда:

Обучение в детском возрасте

Механическое запоминание
Повторение
Экзамены для проверки усвоения
Сбор строительных блоков
Вертикальное и кумулятивное?


Слайд 4
Обучение для взрослых Концептуальное Ситуативное  Непрерывное Горизонтальное и интегрированное?
Текст слайда:

Обучение для взрослых

Концептуальное
Ситуативное
Непрерывное
Горизонтальное и интегрированное?


Слайд 5
Теории обучения Многие талантливые педагоги разработали теории объяснения процессов человеческого разума. Правильные
Текст слайда:

Теории обучения

Многие талантливые педагоги разработали теории объяснения процессов человеческого разума.
Правильные ли они? Возможно, отчасти.
Тогда почему они используются?
Потому что они обеспечивают структуру, помогающую нам понять, как учить, и собирают воедино элементы обучения.


Слайд 6
Четыре теории обучения Систематика Блума  Гарднеровская теория о разнообразии умственных способностей
Текст слайда:

Четыре теории обучения

Систематика Блума
Гарднеровская теория о разнообразии умственных способностей
Ганьская теория условий обучения
Процесс обучения Дрейфуса


Слайд 7
Почему подготовка медицинских кадров проводится сейчас по-другому? Сколько учить? До недавнего времени
Текст слайда:

Почему подготовка медицинских кадров проводится сейчас по-другому?

Сколько учить?
До недавнего времени объем знаний о соответствующих болезнях был ограниченным и известным.
Сейчас темпы распространения знаний экспоненциальные.
Где мы обучаемся?
Традиционные учебные занятия обеспечивали возможность преемственности, интеграции и взаимодействия.
Современные учебные занятия фрагментарны, эпизодически и разобщены.


Слайд 8
В прошлом основные знания можно было получить в медицинской школе. Молодой
Текст слайда:

В прошлом основные знания можно было получить в медицинской школе.
Молодой специалист или ординатор был учеником, овладевающим набором навыков.
После получения знаний считалось, что их хватит до конца жизни.
В наши дни медицинское образование – это непрерывный, продолжающийся всю жизнь интерес к обучению в течение всей трудовой жизни.

Почему подготовка медицинских кадров проводится сейчас по-другому?


Слайд 9
В прошлом врач был непререкаемым капитаном команды.Руководил в силу авторитета Самостоятельная
Текст слайда:

В прошлом врач был непререкаемым капитаном команды.
Руководил в силу авторитета
Самостоятельная суперзвезда с группой помощников
Обучался в элитной изоляции
В настоящее время врач – это старший член многопрофильной команды.
Руководит, подавая пример
Один из множества талантливых членов группы
Учится в целостной и взаимосвязанной системе

Почему подготовка медицинских кадров проводится сейчас по-другому?


Слайд 10
Обучение в отделениях Модель Ослера Крупные отделения, длительная госпитализация Все болезни, скорее
Текст слайда:

Обучение в отделениях

Модель Ослера
Крупные отделения, длительная госпитализация
Все болезни, скорее всего, представлены на всех стадиях.
Под руководством опытного специалиста человек способен наблюдать полный спектр болезни и ее лечения.


Слайд 11
Обучение в клинике Фрагментарное и эпизодическое Никогда не видишь всей картины Незначительная
Текст слайда:

Обучение в клинике

Фрагментарное и эпизодическое
Никогда не видишь всей картины
Незначительная преемственность
Требуется образовательная модель для «склеивания» всех кусочков


Слайд 12
Современные «инструменты» Обучение на основе компетентности Обучение в течение всей жизни Непрерывное
Текст слайда:

Современные «инструменты»

Обучение на основе компетентности
Обучение в течение всей жизни
Непрерывное совершенствование
Доказательная медицина
Клинические руководства
Поддержание компетентности


Слайд 13
Тренеры или преподаватели Преподаватель – это человек, который говорит студентам, что, когда
Текст слайда:

Тренеры или преподаватели

Преподаватель – это человек, который говорит студентам, что, когда и как учить, затем проверяет, выучили ли они.
Тренер задает условия, направление, мотивацию и лидерство и по ходу оценивает результаты.


Слайд 14
Познавательная сфера - знания Систематика Блума
Текст слайда:

Познавательная сфера - знания Систематика Блума


Слайд 15
Психомоторная сфера - навыки Систематика Блума наблюдениеподготовкаисполнение/с помощьюдействиеспособность
Текст слайда:

Психомоторная сфера - навыки Систематика Блума


наблюдение

подготовка

исполнение/с помощью

действие

способность


Слайд 16
Эмоциональная сфера - установки Систематика Блумаобращение вниманияучастиеоценкасистема ценностейусвоение точки зрения
Текст слайда:

Эмоциональная сфера - установки Систематика Блума


обращение внимания

участие

оценка

система ценностей

усвоение точки зрения


Слайд 17
Разнообразие способностей Обучение состоит из разнообразной чувственной и умственной входной информации 		--звук,
Текст слайда:

Разнообразие способностей

Обучение состоит из разнообразной чувственной и умственной входной информации
--звук, вид, запах и т.д.
Чем больше входных данных, увязанных с конкретной идеей, тем больше информации запоминается.
Некоторые люди лучше воспринимают устное обучение, некоторые визуальное, некоторые кинестетическое, а некоторые сочетание нескольких видов.


Слайд 18
8 разнообразных способностей лингвистические (к словам) логически-математические (к числам) пространственные (к изображениям)
Текст слайда:

8 разнообразных способностей

лингвистические (к словам)
логически-математические (к числам)
пространственные (к изображениям)
кинестетические (к движению)
музыкальные (к музыке)
межличностные (к общению)
внутриличностные (внутренние)
натуралистические (к естествознанию)


Слайд 19
Гань – условия обученияЕсть несколько видов или уровней обучения. Каждый вид требует
Текст слайда:

Гань – условия обучения

Есть несколько видов или уровней обучения.
Каждый вид требует другого вида преподавания и имеет другие условия.
Пять основных категорий обучения:
вербальные, интеллектуальные навыки, познавательные стратегии, моторные навыки, установки
Предпосылки обучения для каждого уровня


Слайд 20
Гань - 9 этапов преподавания привлечение внимания (получение) информирование о целях (ожидание)
Текст слайда:

Гань - 9 этапов преподавания

привлечение внимания (получение)
информирование о целях (ожидание)
вспоминание перед обучением (поиск)
представление стимула (выборочное восприятие)
обеспечение руководства (семантическое кодирование)
добиться исполнения (реагирование)
обеспечение отклика (закрепление)
оценка результатов (поиск)
повышение запоминания и передачи (обобщение)


Слайд 21
Гань - принципы Для получения различных результатов обучения требуется различное преподавание Этапы
Текст слайда:

Гань - принципы

Для получения различных результатов обучения требуется различное преподавание
Этапы обучения воздействуют на учащегося способами, составляющими условия обучения
Конкретные действия, из которых состоит преподавание, различны для каждого вида
Иерархия обучения определяет, какие интеллектуальным навыкам необходимо обучить и порядок преподавания


Слайд 22
Приобретение навыков  Модель Дрейфуса (1980) новичок продвинутый новичок знающий специалист эксперт
Текст слайда:

Приобретение навыков Модель Дрейфуса (1980)

новичок
продвинутый новичок
знающий
специалист
эксперт
мастер


студент 3-го курса
студент последнего курса
главный ординатор
годен к работе (+2 года)
5-10 лет практики
?


Слайд 23
Обычные заблуждения Все хотят учиться Все обучаются одинаковым способом Все обучаются одинаковыми
Текст слайда:

Обычные заблуждения

Все хотят учиться
Все обучаются одинаковым способом
Все обучаются одинаковыми темпами
После получения знаний они сохраняются навсегда
Выученная информация может использоваться
Все могут интегрировать знания


Слайд 24
Резюме Модель «ученичества» быстро заменяется на обучение для взрослых   На
Текст слайда:

Резюме

Модель «ученичества» быстро заменяется на обучение для взрослых
На основе компетенции
Ориентировано на цели и задачи
Согласованные методы оценки


Слайд 25
Резюме 2 Разные учащиеся требуют разных методов обучения и помощи Обучение иерархично
Текст слайда:

Резюме 2

Разные учащиеся требуют разных методов обучения и помощи
Обучение иерархично и оно усложняется и становится все более взаимосвязанным
Обучение требует наличия предварительных знаний и/или опыта
Разнообразие возможностей и опыта обучения повышает способность запоминания
Что-то выученное, возможно, нельзя будет использовать!


Слайд 26
Заключение Если вы хотите заняться обучением для взрослых, вы должны попытаться понять
Текст слайда:

Заключение

Если вы хотите заняться обучением для взрослых, вы должны попытаться понять сложности обучения для взрослых.
Традиционное мнение, что все обучаются одинаковыми темпами, одинаковым способом и с одинаковым результатом, должно быть пересмотрено, а методологии изменены.