Презентация на тему Исследовательский проект, предназначенный для детей старшего дошкольного возраста по теме: Снег проект по окружающему миру (старшая группа)

что такое снег, изучить его свойства; развитие познавательного опыта и

практических навыков в процессе исследовательской деятельности.

проекта:
1. Образовательные:
* расширить представления о снеге и, помочь

понять изменение их свойств;
*учить детей приобретать новую информацию через экспериментирование.
2. Развивающие:
*развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов со снегом;
*развивать умение отражать в творческой деятельности свои наблюдения, знания.
3.Воспитательные:
* воспитывать активность, желание участвовать в процессе всей реализации проекта;
*воспитывать интерес к окружающему миру, стремление узнавать что-то новое.

о снеге .
- Расширение словарного запаса.
- Развитие у детей

интереса к исследовательской деятельности, творческих способностей, познавательной активности.
- Активное участие воспитанников в проведении опытов и исследований.
- Развитие умения ставить конкретную задачу, находить ее решение и делать соответствующий вывод.
Сроки реализации: с декабря по март учебного года.
Объект исследования: снег.
Предмет исследования: состав и свойства снега.

Этапы проекта:
I этап – подготовительный.

• Обсуждение цели,

задач с детьми.

• Создание необходимых условий для реализации проекта.

II этап – основной.

• Реализация проекта путем решения поставленных задач

III этап – заключительный.

• Оформление результата проекта.

• Оформление фотовыставки «Не боимся мы мороза» по результатам проекта.

«Первый снег»

Что такое за окном? Сразу в доме посветлело!
Это снег лежит ковром, самый первый, самый белый!
Вот о чем всю ночь свистел – за моим окошком ветер.
Он про снег сказать хотел и про то, что зиму встретил.
На заборах, на крылечке все блестит и все бело!
Нет свободного местечка – всюду снега намело.
Нарядилась и рябина в белый праздничный наряд,
Только гроздья на вершине – ярче прежнего горят.
Е.Трутнева

Снег – это твёрдые атмосферные осадки, состоящие из мелких

кристалликов льда, выпадающие из облаков при температуре ниже 0С. Снег образуется при замерзании водяного пара, содержащегося в атмосфере. Вначале появляются крошечные кристаллики. Следуя за воздушными течениями, они перемещаются во всех направлениях. Постепенно кристаллики «приклеиваются» друг к другу, пока их не наберётся сотня или больше. Когда размеры смёрзшихся льдинок оказываются достаточно большими, они начинают опускаться к земле. Эти скопления льдинок мы и называем снежинками

имеющий форму шестилучевого многогранника.
Водяной пар поднимается высоко над землей,

где очень холодно и из него образуются льдинки – кристаллики. Они очень маленькие, это ещё не снежинки. Падая вниз, кристаллики быстро увеличиваются. Это происходит потому, что в воздухе много водяного пара, который оседает на их поверхность и замерзает. Так льдинка-кристаллик становится красивой, нежной снежинкой.

столбики

к цвету снега, что даже не задумываемся, почему снег

белого цвета. Оказывается, все цвета, воспринимаемые нами, зависят от солнечных лучей. Черные предметы полностью поглощают солнечный свет, поэтому и воспринимаются нами черными. А если предмет полностью отражает лучик солнца, то цвет нам будет казаться белым. снежинки на 95% состоят из воздуха. Кристаллики снежинок не гладкие, а имеют грани. Отражение света от граней этих кристаллов делает снег белым. Лед остается бесцветным, так как пропускает через себя весь солнечный луч. Да и каждая снежинка пропускала бы через себя весь свет и также не имела бы цвета. Но снежинки обычно падают друг на друга в беспорядочном движении. А уже вместе они становятся непрозрачными, а белыми. Чтобы разобраться, почему снег белого цвета, почему он отражает лучи солнца, нам надо посмотреть на состав снега. Снег образуется из снежинок, а снежинки - из огромного количества кристаллов. Эти кристаллики не гладкие, а с гранями. В этом-то и кроется ответ на наш вопрос, почему снег белый. Именно от граней отражается солнечный свет. Вода в атмосфере - это пар, она замерзает, и образуются прозрачные кристаллики. От движения воздуха кристаллы свободно перемещаются то вверх, то вниз. В этом хаотичном движении кристаллы соединяются друг с другом. И когда, наконец, собирается слишком много кристаллов вместе, тогда они начинают падать на землю уже в виде привычных нам снежинок. Получается, цвет снега белый, потому что и свет солнца, который он отражает, является белым.

тепло
Снег укрывает землю будто покрывалом, защищая растения от сильного

мороза. А, действительно, ли тепло им от снега.
Сейчас мы убедимся в этом на опыте:
На прогулку выносим две бутылки с водой одинаковой температуры (температуру измеряем термометром). Одну бутылку мы закопаем в снег, а другую поставим на веранду. В конце прогулки температура воды снова измеряется и оказывается, что бутылка в снегу охладилась меньше.

положим его в емкость. Через некоторое время убедимся, что

снег превратился в воду. Но эту воду нельзя назвать чистой, потому что в ней видны частички грязи. Происходит это потому, что во время снегопада снег собирает из воздуха частички пыли. Поэтому, несмотря на то, что снег кажется белоснежным, в нем содержится много грязи и микробов.

снежинок с лучиками, поэтому при обламывании происходит скрип. А

в мороз
звуки слышны лучше.

теплую зимнюю погоду. Из такого снега мы можем слепить

снеговика.

Февраль

«Снежки» направлена на формирование у ребенка представления о пластичности

снега ( в теплую зимнюю погоду).
Ход игры:
Берем в руки снег и начинаем совершать с ним разные действия: сжимать, разделять на части и т.д. После чего лепим шарики - снежки. Чтобы ребенку было весело, можно поиграть в догонялки и побросаться снежками.