Презентация на тему Использование различных спсобов анализа организации,передачи и интерпретации информации и при подготовке ВПР по окр.мир опыты и эксперименты по окружающему миру (4 класс)

проводил наблюдения за появлением плесени на плодах сливы, которые

он собрал на своей даче. Чтобы выяснить, как влияет освещённость на развитие плесени, он взял два одинаковых блюдца и положил на каждое блюдце по 10 одинаковых свежих плодов. Одно блюдце он поместил в кухонный шкаф, а другое оставил на кухонном столе у окна и стал наблюдать. Через несколько дней Никита обнаружил, что сначала плесень появилась на плодах в кухонном шкафу, а спустя ещё некоторое время – на плодах, которые были на столе.

нахождения плодов сливы в двух блюдцах в описанном опыте.

Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов.
Плоды на двух блюдцах: одинаковые/различные
Освещённость плодов на двух блюдцах: одинаковая / различная
Температура окружающего воздуха: одинаковая / различная

6.2. По результатам опыта сделай вывод о том, как освещённость влияет на скорость появления плесени.
Ответ:___________________________________________________
6.3. Если бы Никита захотел выяснить, влияет ли количество плодов на развитие плесени, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
Ответ:____________________________________________________

от меня; они будут открывать
это НОВОЕ сами. Моя

главная
задача –
помочь им
раскрыться, развить
собственные
идеи.» И.Г.Песталоцци

проведения описанного эксперимента. Подчеркни в каждой строке одно из

выделенных слов.
Форма предметов, опускаемых в сосуд:  одинаковая /различная
Материал, из которого сделаны предметы: одинаковый/ различный

 6.2. По результатам эксперимента сделай вывод о том, зависит ли плавучесть предмета от материала, из которого он сделан.

Олег захотел выяснить, влияет ли размер предмета на его

плавучесть, с помощью какого эксперимента он мог бы это сделать? Опиши этот эксперимент

Пояснение. Нужно взять два предмета разного размера, но сделанные из одного материала. Опустить в воду и наблюдать, тонет ли какой-то из двух предметов сильнее, чем второй, или они находятся на одном уровне.