Презентация на тему Христианская семья

основные представления о христианской семье, о браке, о нормах

взаимоотношений в семье.

о духовных составляющих христианской семьи.
Познакомить с истинным чувством

любви, как важным составляющим счастливых семейных отношений.
Показать важность семейных традиций как связующая нить поколений.
Формирование понимания важности сохранения добрых отношений с близкими, через свое участие, отзывчивость и помощь.

Задачи:

принимать ценностные составляющие христианской семьи;
Понимать значения религиозной морали в

выстраивании благоприятных отношений в семье.
Метапредметные:
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;
Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений;
Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний.
Личностные:
Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам родных людей;
Осознать свою социальную роль в семье и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.

иллюстративного материала;
Выполнение заданий творческой направленности;
Просмотр и обсуждение ЭОР.

ресурсы;
Семейные фотографии;
Рисунки детей на тему «Счастливая семья»;
Учебник.

семью. С каким настроением вы это делали? Что для

вас было главным в творческой работе? Так что же такое семья?

существует семья?
В каких семьях должны воспитываться дети?

между родными;
Семья существует 1000 лет;
Ученые считали, что дети должны

воспитываться в семьях, где есть ЛЮБОВЬ.

Это гнездо, в котором детей готовят ко времени самостоятельного

полета

Структура урока:

что же является главным составляющим для семьи?

Ковчег Гнездо

Любовь

на радости и создана ради нее. Семью создают два

человека, полюбившие друг друга. Чувство любви в этом случае совсем не равно чувству «ты мне нравишься». Конечно, любимый человек нравится. Конечно, встреча с любимым и воспоминание о нем радуют. Но порой любовь включает в себя также и боль. Любить – значит всю жизнь другого человека сделать своей. А всю свою жизнь отдать другому. Другой радуется - и я счастлив. Но если он болеет - и мне плохо.
Есть семьи, которые проносят чувство любви друг к другу всю свою жизнь.

внимательно на этот портрет. Это счастливая семья? Почему? Как

вам кажется - какие отношения в этой семье?

- семья, в которой жила любовь. Вопрос:

Ребята, а вам интересно о чем писали любящие друг друга люди 100 лет назад? Итак, перед нами строчки из писем русской императрицы Александры Федоровны с начала к своему жениху, а потом уже к мужу императору Николаю Александровичу.

Структура урока:

мысли полетят вслед за тобою, и ты будешь чувствовать,

как твой Ангел-Хранитель парит над тобой. И хотя мы неразлучны, наши сердца и мысли вместе, мы связаны друг с другом невидимыми прочными узами, и ничто не может разъединить нас….Как я тебя люблю с каждым днем все больше и больше.»

1894 год. Осборн.

«Дети целуют тебя много-много раз, и женушка тоже. Я надеюсь, сейчас ты чувствуешь себя спокойнее. Целую тебя и с любовью прижимаю к своему сердцу, и нежно глажу твой усталый лоб.»

1914г. Царское Село

забота, внимание и т.д.) Какие слова говорят о

любви? А чем письма отличаются? (между письмами разница в 20 лет). Вывод: Настоящая любовь в семье живет всегда.

Структура урока:

совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество.

В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов. Попробуй «Сплести» такой венок из добродетелей. Какие цветы вплести туда, чтобы брак был счастливым?

Раздаточный материал – 1 уровень.

Любовь

что символизируют брачные венцы:

Царство
Мученичество
Награда
Вечность
Богатство
Единство любви и испытание

православии называется ________________. На головы жениха и невесты возлагают

____________.
В знак верности друг другу жених и невеста обмениваются _______________________________.

Вставь в текст нужное слово.

«венчание». Одна из ценностей православной семьи, состоит в том,

что- по настоящему любящие друг друга супруги, готовы все претерпеть ради сохранения семьи. Даже если будут в их жизни болезни и несчастья, они должны оставаться вместе. Вопрос: Как вы думаете почему?

Структура урока:

закон Христов» (Новый завет)
Как вы поняли - что такое

бремя?
Какой смысл несет данная фраза?

семье? Какими делами и поступками вы можете помочь семье

быть счастливой?

Структура урока:

на месте
И друг другу если можем
Мы всегда во всем

поможем.
Маме дружно помогаем С полок пыль мы вытираем, Моем гладкие окошки Со стола смахнем все крошки,  протрясем половики, чисто вымоем полы.
Потрудились, отдохнули.
Сели разом за столы.
Взяли книжки, взяли ручки,
И дождались тишины.

завит мир и покой в семье. Но есть еще

очень важная ценность, которая связующей нитью протягивается от поколения к поколению и делает семью крепкой и дружной. Это «семейные традиции». Задание: какие семейные традиции изображены на картинах?

Структура урока:

Семья – это праздник. Отец с матерью

за обедом всегда разговаривали, я не могла пропустить их разговоров. Редко о делах, неприятностях и обидах. Чаще всего – о чём он думал, о работе, что прочитал. Каждый день был для отца открытием мира, а для меня – открытием богатства, которое может нести в себе человек. …Я росла в атмосфере любви, каждодневного внимания, цветов, подарков. Это было радостью отца – делать своим родным подарки. ..На Рождество ёлку наряжали без меня. Меня пускали, когда всё было готово. Утром я находила на подушке подарки – всегда неожиданные и всегда те, о которых мечталось. На Троицу принято было украшать дом березовыми веточками, на Пасху – печь куличи, на Преображение благословлять первые плоды, на Рождество ходить в гости к родным и прославлять Христа. Я сохранила эти традиции для своих детей, возможно, они передадут их моим внукам.

Вопросы: О каких традициях говорится в тексте? (Предполагаемый
ответы: совместные обеды, празднование церковных праздников и т.д. )

Вывод: Традиции семьи – это объединяющая сила, они укрепляют семью, помогают почувствовать свою сопричастность семье и своему народу.

Текст:

пословиц. Некоторые из них мы сейчас вспомним.
Структура

урока:

в семье

лад.
На что и
когда

теме урока.
Любовь пламенная, крепче ограды Любовь пламенная, крепче ограды

каменной;
Нет такого дружка, как родная матушка;
Семь раз отмерь и один раз отрежь;
Вся семья вместе — и душа на месте;
Тише едешь дальше будешь;

человек счастлив? (когда все вместе). Так давайте беречь свою семью

и сохранять ее традиции!

Структура урока:

Нарисуйте герб своей семьи;
Расскажи о традициях своей семьи;

По тексту учебника с.87 (библейская история о Хаме) обсудить с родителями - какое поведение называется хамским. Запишите свои совместные рассуждения.

православной культуры», М.: Просвещение, 2011г.;
Дивный свет. Дневниковые записи,

М.: Русский паломник, 2005г.
Фотографии: из личного архива Андрюхиной З.А.;
http://www.mamuski.ru/zdorove/psihologiya?id=1408
http://photo.peoples.ru/family/wife/aleksandra_romanova/index.html;
http://photos.privet.ru/user/upyortiy_bik/photo/232415518 ;
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B4%D1%8B&img_url=www.concert-star.ru%2Fimages%2Fstories%2Ffoto04%2Fneposedy2.jpg&pos=2&rpt=simage;
http://www.youtube.com/watch?v=r517zeL3Ftw