- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Экскурсии – как средство всестороннего развития личности ребёнка старшего дошкольного возраста презентация к занятию по окружающему миру (старшая группа)
Содержание
- 2. Экскурсия – это целенаправленный, заранее запрограммированный процесс.
- 3. Актуальность:Формирование коммуникативных навыков – есть одна из
- 4. ПроблемаНаблюдения за детьми во время их пребывания
- 5. К нам в детский сад на
- 6. Задачи мероприятияПродолжать знакомить детей с понятием «экскурсии»;Формировать
- 7. Воспитатель рассказала о жизни этих замечательных птиц в природе. Показала иллюстрации, видеофильм.
- 8. Знакомство детей с этой птицей продолжилось на дне рождении Кирюшы.
- 9. На прогулке дети показали и рассказали гостю о прошедшем ранее празднике «Дне Российского флага».
- 10. А вокруг такая красота, кругом клумбы с цветами! Не зря же детский сад носит название «Сказка».
- 11. На протяжении всей прогулки дети знакомили гостя
- 12. После прогулки в группе дети нарисовали и слепили для Стершонка его друзей Стерхов.
- 13. Стершонок «Конда» в свою очередь пригласил ребят
- 14. Составление тематического плана экскурсий
- 15. Структура экскурсийПодготовительный этапДоговорённость о принятии на экскурсию
- 16. Основной этап Создание условий эффективности экскурсий:учет возрастных
- 17. Заключительный этапИтоги экскурсии:-продуктивная деятельность детей-рассказы, -рисунки, -дидактические игры, -поделки, -схемы,-фотовыставки.Структура экскурсий
- 18. Экскурсия «Осторожно,ремонтные работы!»Познакомить детей с опасностями в близ лежащих зданий и дорог
- 19. Экскурсия «Осторожно,ремонтные работы!»Развивать внимание и ориентирование в пространстве
- 20. Экскурсия к светофору и пешеходным переходамРасширить знания
- 21. Экскурсия в школуРасширять представления о школе: здесь дети учатся читать, писать, узнают много интересного.
- 22. Экскурсия в школу Вызывать стремление как можно больше узнать о школьной жизни, желание учиться в школе.
- 23. Экскурсия в школьную библиотекуРасширять знания о профессиях работников социальной сферы –библиотекарь.Стимулировать у детей интерес к книгам.
- 24. Воспитывать правила культурного поведения в общественных местах
- 25. Экскурсия в городской парк Знакомство детей с городским парком
- 26. Расширение знаний детей о растительном миреВоспитание заботливого отношения к природе Экскурсия в городской парк
- 27. Экскурсия в пожарную часть города РадужныйПознакомить детей с профессией пожарного
- 28. Экскурсия в пожарную часть города РадужныйУчить детей соблюдать правила пожарной безопасности всегда и везде
- 29. Экскурсия в эколого-этнографический музейЦели и задачи экскурсии:Познакомить
- 30. 1. Рассказ экскурсовода о музее.
- 31. 2. Знакомство детей с растительным и животным миром нашего края.
- 32. 3. Познавательные игры детей
- 33. 4. Экскурсовод продолжает знакомить детей с бытом коренных жителей севера.
- 34. 4. Экскурсовод знакомит с полезными ископаемыми нашего края.
- 35. Работа после экскурсийПланируя беседу после экскурсии, педагог
- 36. Выставка рисунков
- 37. Дидактические игры
- 38. Лепка
- 39. Совместная деятельность педагогов и родителей с детьмиCовместная
- 40. Прогулки и экскурсии педагогов, детей и
- 41. Участие родителей в проведении экскурсий
- 42. Формируются первичные представления об объектах окружающего мира
- 43. Скачать презентацию
- 44. Похожие презентации
Экскурсия – это целенаправленный, заранее запрограммированный процесс. Экскурсии подразделяются: ознакомительные; уточняющие ранее полученные знания; закрепляющие, т.е. итоговые.
Слайд 2
Экскурсия – это целенаправленный, заранее запрограммированный процесс.
Экскурсии
подразделяются:
ознакомительные;
уточняющие ранее полученные знания;
закрепляющие, т.е. итоговые.
Слайд 3
Актуальность:
Формирование коммуникативных навыков – есть одна из актуальных
проблем воспитания подрастающего поколения.
Организация экскурсионной работы как эффективное
средство коммуникативного развития дошкольников наиболее актуальна, т.к. развитие и воспитание детей старшего дошкольного возраста направлено на подготовку к обучению, успешную адаптацию детей в школе, что невозможно без формирования основ коммуникативной компетентности дошкольников, развитие их социальных навыков.
Слайд 4
Проблема
Наблюдения за детьми во время их пребывания в
детском саду и беседы с родителями позволили выявить следующую
проблему:Уровень коммуникативного развития дошкольников недостаточен для организации благоприятного и эффективного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Дети редко общаются с друг другом за пределами детского учреждения.
Родителями не проводится совместные с детьми экскурсии в социальные институты города.
Слайд 5 К нам в детский сад на экскурсию
прилетел маленький Стершонок Конда. Целью этого мероприятия было вызвать у
детей интерес к будущим экскурсиям.Стершонок Конда
Слайд 6
Задачи мероприятия
Продолжать знакомить детей с понятием «экскурсии»;
Формировать у
детей чувство любви к Родине, стремление и желание принести
посильную помощь взрослым, природе и родному городу;Воспитывать любовь и эстетическое отношение к природе, удовлетворяя познавательные потребности ребёнка
Слайд 7 Воспитатель рассказала о жизни этих замечательных птиц в
природе.
Показала иллюстрации, видеофильм.
Слайд 9 На прогулке дети показали и рассказали гостю о
прошедшем ранее празднике «Дне Российского флага».
Слайд 10 А вокруг такая красота, кругом клумбы с цветами!
Не зря же детский сад носит название «Сказка».
Слайд 11 На протяжении всей прогулки дети знакомили гостя с
правилами дорожного движения и делились своими секретами, играли в
различные игры.Слайд 13 Стершонок «Конда» в свою очередь пригласил ребят на
экскурсию в эколого-этнографический музей города, где они продолжат своё
знакомство с жизнью животных и птиц.
Слайд 15
Структура экскурсий
Подготовительный этап
Договорённость о принятии на экскурсию детей.
Назначение даты и времени проведения экскурсии
Оповещение родителей
Утверждение ответственных
и помощниковБеседа с детьми о предстоящей экскурсии и правил поведения и безопасности во время её проведения
Инструктаж по технике безопасности ответственных за проведение экскурсии
Составление схемы маршрута экскурсии
Слайд 16
Основной этап
Создание условий эффективности экскурсий:
учет возрастных особенностей детей;
благоприятное
время для проведения, когда дети дошкольного возраста наиболее энергичны
(утренние часы);обязательное соблюдение мер безопасности.
Проведение непосредственно самой экскурсии
-рассказ воспитателя или экскурсовода;
-создание проблемных ситуаций и вопросов;
-подведение итогов: проверка знаний, полученных на экскурсии.
Структура экскурсий
Слайд 17
Заключительный этап
Итоги экскурсии:
-продуктивная деятельность детей
-рассказы,
-рисунки,
-дидактические игры,
-поделки,
-схемы,
-фотовыставки.
Структура экскурсий
Слайд 18
Экскурсия «Осторожно,ремонтные работы!»
Познакомить детей с опасностями в близ
лежащих зданий и дорог
Слайд 20
Экскурсия к светофору и пешеходным переходам
Расширить знания детей
о правилах поведения пешеходов ;
Закрепить представление детей о светофоре
Слайд 21
Экскурсия в школу
Расширять представления о школе: здесь дети
учатся читать, писать, узнают много интересного.
Слайд 22
Экскурсия в школу
Вызывать стремление как можно больше узнать
о школьной жизни, желание учиться в школе.
Слайд 23
Экскурсия в школьную библиотеку
Расширять знания о профессиях работников
социальной сферы –библиотекарь.
Стимулировать у детей интерес к книгам.
Слайд 26
Расширение знаний детей о растительном мире
Воспитание заботливого отношения
к природе
Экскурсия в городской парк
Слайд 28
Экскурсия в пожарную часть города Радужный
Учить детей соблюдать
правила пожарной безопасности всегда и везде
Слайд 29
Экскурсия в эколого-этнографический музей
Цели и задачи экскурсии:
Познакомить детей
с эколого-этнографическим музеем нашего города, с бытом коренных жителей
севера, полезными ископаемыми нашего края.Способствовать обогащению представлений о растительном и животном мире.
Воспитывать любовь к родному городу и краю.
Слайд 35
Работа после экскурсий
Планируя беседу после экскурсии, педагог продумывает
систему вопросов так, чтобы восстановить в памяти детей весь
ход экскурсии, подчеркнуть наиболее важные для осознания связей факты.Знания, полученные на экскурсиях расширяются, уточняются и обобщаются на занятиях, в играх, в наблюдениях, в разных видах деятельности.
Слайд 39
Совместная деятельность педагогов и родителей с детьми
Cовместная деятельность
педагогов, родителей и детей, не только развивает отношения педагогов
и родителей, родителей и детей, но и содействует развитию отношений между семьями воспитанников.Совместной деятельностью принято считать деятельность, возникающую при объединении людей для достижения общих целей.
Слайд 40
Прогулки и экскурсии педагогов, детей и родителей
Совместные экскурсии
на природу, совместное посещение музея педагогами и родителями воспитанников,
проведение вместе выходных как нельзя лучше сплачивает взрослых и детей, способствует неформальному, открытому детско-взрослому взаимодействию.Цель таких мероприятий – не только совместный отдых, увеселение, но и опосредованное обучение родителей элементарным способам организации детско-взрослой деятельности, показ средств налаживания контактов и путей выхода из сложных педагогических ситуаций.
Слайд 42 Формируются первичные представления об объектах окружающего мира и
о малой родине.
Развивается общение и взаимодействие детей со взрослыми
и сверстниками.Воспитываются основы безопасного поведения в быту, в социуме , в природе.
Родители становятся активными участниками образовательного процесса в ДОУ.
Результаты проведения экскурсий
