Слайд 2
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить
Прикоснуться к природе всем
сердцем
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Слайд 3
Актуальность
Воздействие людей на природу становится более мощным
и приобретает планетарный характер.
Природа сама не может залечить намеченные
ей раны.
Дошкольный возраст является важнейшим этапом образования и воспитания детей.
Именно в это время формируется экологические представления, являющиеся основой систематических знаний о природной среде и бережном отношении к ней.
Слайд 4
Главная цель работы - экологическое воспитание – формирование
начал экологической культуры; правильного отношения к природе, к себе
и другим людям как части природы.
Слайд 5
Цели и задачи формирования экологической культуры:
Прививать нравственные принципы,
моральные и экологические нормы человека будущего, способного жить в
гармонии с обществом и окружающей средой.
Обеспечение детей знаниями, навыками, ценностными ориентирами, необходимыми для формирования эколого – осознанного поведения в окружающей среде, включая сферу, продуктивную деятельность, межличностные и общественные отношения.
Слайд 6
Направления
Наблюдение
НОД
Работа с родителями
Кружковая работа
Слайд 7
Наблюдение
Экскурсии
Целевые прогулки
Наблюдение за животным и растительным миром, за
трудом взрослых
Слайд 8
НОД
Встречи с
зоологом, лесником
Слайд 9
Работа с родителями
Анкетирование, проведение опросов
Совместные досуги, праздники, КВНы,
викторины
Театрализованная деятельность, участие в выставках, смотрах-конкурсах
Беседы за круглым столом,
родительские собрания, консультации
Ширмы, экологический стенды
Дискуссии, семинары- практикумы, обмен опытом между родителями
Информационные проспекты для родителей
Организация дней открытых
дверей
Выпуск газет, фотогазет, экологических альбомов, плакатов, консультаций, папок- передвижек.
Слайд 10
Кружковая работа
подвести к понятию, что взрослые и
дети, это тоже часть природы;
воспитание желания бережно относиться
к своему здоровью;
показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека;
воспитывать бережное, экономичное отношение к природным ресурсам;
подвести детей к осознанному пониманию ценности природы;
воспитание правильного поведения в природе.
Слайд 11
Методы
Среди разнообразных методов экологического воспитания дошкольников
важное место следует отнести наблюдению. Его сущность заключается в
чувственном познании природных объектов, в познании их через различные формы восприятия – зрительное, слуховое, тактильное, обонятельное, и др.
Наблюдения, прогулки, экскурсии дают детям почву для размышлений. У них появилось множество «Почему?» и «Зачем?».
Слайд 12
Экологическое воспитание в дошкольном учреждении возможно при условии:
наличия
базы, создании обстановки, условий для
работы по экологическому воспитанию;
-
использования самых разнообразных форм работы
в решении задач, экологического воспитания;
- работы с родителями, так как без участия родителей
невозможно заложить фундамент экологической
культуры у детей.
Слайд 13
РЕЗУЛЬТАТЫ
• у детей появилось желание общаться с
природой и
отражать свои впечатления через различные виды
деятельности;
•
сформировано осознанно-правильное отношение
к объектам и явлениям природы;
• сформированы начала экологической культуры детей;
• дети получают практические знания по охране природы;
• развиваются речевые навыки детей;
• дети учатся экспериментировать, анализировать, делать выводы.
