Презентация на тему Экологический проект в первой младшей группе Домашние животные проект по окружающему миру (младшая группа)

и стимулировать эмоциональную отзывчивость и разнообразные переживания детей в

процессе общения с природой: сопереживание, сочувствие, доброжелательность,
любопытство при
встрече с объектами
природы, удивление.

ЦЕЛЬ

ПРОЕКТА ПРОЕКТА

Дети в возрасте 2-3 лет не имеют достаточных знаний о домашних животных и их детёнышах, о повадках, о доброте отношения к домашним животным.

Создание условий для формирования у детей познавательного интереса и бережного отношения к домашним животным.

животных.
Познакомить детей с характерными особенностями домашних животных и их

детёнышей: чем питаются, где живут, какую пользу приносят людям.
Воспитывать заботливое
отношение к животным.
Приобщать родителей и
детей к совместному
творчеству.

первой младшей группы«Почемучки», воспитатель, роди-тели;

Формы реализации
проекта: игровая,

познавательная, продуктивная,
работа с родителями.

и материалов для реализации проектных мероприятий (развивающие игры, иллюстрации,

электронная презентация, художественная литература, аудиозаписи со звучанием голосов домашних животных);
Подбор материалов для
продуктивной деятельности.

О.Э.
2.Конструирование «Дом для животных» стр.100 Литвинова О.Э.
3.Обыгрывание сказки «Бычок-

чёрный бочок,
белые копытца»
4.Игра «Узнай, кто в домике живёт»
5.Беседа о любимых питомцах.

по картине «Кошка с котятами»
2.Составление рассказа о домашних животных

по картинкам.
3.Описание игрушек кошки и собаки.
4.Чтение худ.лит. С.Маршака «Усатый- полосатый»,
А.Барто «Лошадка»,
р.н.сказка «Волк и семеро козлят»

игра «Все котятки мыли лапки»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
1.Серия подвижных игр Н.В.

Нищева.
2. «Игра с собачкой»
3. «Покатаемся на лошадке»
4. «Лошадка»
5. «Потягивание»
6. «Вышли дети в садик»

Оформление фотовыставки «Мой домашний питомец и я» совместно с

родителями
3. Создание и представление итоговой ИКТ презентации «Домашние животные»
4.Изготовление макета
«Домик в деревне»
5.Создание портфолио
наработанного материала.

актуальность темы и сформулированы следующие выводы:
Дети: получили новые знания

о домашних животных и их детёнышах, проявили заботливое отношение к животным ,познакомились с новыми играми, приняли участие в мероприятиях и изготовлении фотовыставки.
Воспитатель: подобрала методическую и детскую литературу; пополнила методическую «копилку» тематическими презентациями, картотеками подвижных игр и дидактических игр, наработала рекомендации для родителей с информацией о содержании домашних животных.
Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; приобрели художественные книги и фигурки домашних животных для изготовления макета, приняли активное участие в подготовке к проведению открытого занятия.
Оценка результата: установление социально- коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проектных мероприятий.
 
 
 

для детей раннего возраста».
2.О.Э. Литвинова «Конструирование с детьми раннего

дошкольного возраста».
3.Т.Б. Кобзева «Развёрнутое перспективное планирование по программе «Детство»».
4.О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет».
5. О.Э. Литвинова «Познавательное развитие ребёнка раннего дошкольного возраста»
6. Е.А. Румянцева «Проекты в ДОУ».
7. Н.В. Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики»
8.Е.Е. Хомякова «Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста»
9.О.Э. Литвинова «Художественно-эстетическое развитие ребёнка дошкольного возраста»
10. Художественная литература : А.Барто,С.Маршак.