Презентация на тему Авторский ЛЭПБУК Времена года методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

других деталей.
Лэпбук -это не просто книжка с картинками, это

учебное пособие.

ребенка
Систематизация материала по изучаемой теме
Оформление результатов совместной проектной деятельности
Организация

индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

Более четкое понимание и запоминание информации
Приобретения опыта самостоятельного сбора и организации информации
Повторение и закрепление материала.

и творческое мышление;
разнообразить даже самую скучную тему
научить простому способу

запоминания;
объединить в группу детей в детском саду(всю семью) для увлекательного и полезного занятия.

тема (напр.«Весна»)
Для детей старшего возраста- узкая тема(напр. «Вода»)
Составление плана
Необходимо

подумать, что лэпбук должен включать в себя, о чем хотим рассказать, чтобы полностью раскрыть тему.
Сделать макет
Теперь надо продумать, как будет представлен каждый из пунктов плана- начертить схему.

схем для описания времен года
3. Составление временного круга с

подборкой стихотворений по каждому времени года
4. Составление календаря
5. Подбор загадок о временах года
6. Изготовление дидактических игр:
Лото «Времена года»
«Найди отличия»
«Память»
«Разрезные картинки»
Магнитная игра «Времена года»
7. Подбор загадок о насекомых
8. Составление цветовых схем по временам года.

ЛЭПБУКА «Времена года»

детей о временах года.
Задачи:
Формировать навыки самостоятельно собирать информацию по

изучаемой теме;
обобщать и систематизировать знания детей о чередовании времен года и их характеристиках;
закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
систематизировать знания о взаимодействии живой и неживой природы;
развивать умение последовательно и доказательно мыслить;
развивать интерес к родному краю;
развивать внимательность, мышление;
активизировать речевые навыки.

части.
 
Содержание центральной части:
Перекидные картинки по временам года и Д/и

«Расскажи о временах года»
Задачи:
совершенствовать умение детей составлять рассказ по опорной схеме;
развивать монологическую речь;
развивать фантазию.
 
Загадки о временах года.
Календарь «Времена года» (по месяцам).
Календарь - круг.
Стихи о месяцах.
Д/и «Лото»
Вариант №1: Д/и «Назови приметы»
Вариант№2:Д/и «Не ошибись»
Задачи:
совершенствовать умение детей узнавать время года по приметам;
развивать умение находить лишнее;
развивать умение объяснять причины.
Вариант №3:Д/и «Когда это бывает?» Задачи:
совершенствовать умение детей находить соответствующие разным временам года картинки;
закреплять представления детей о каждом времени года;
развивать память, внимание, речь;
воспитывать любовь к природе в разное время года.

умение детей сравнивать, объяснять;
развивать внимательность, усидчивость.
 
Д/и «Какого цвета

время года?»
Задачи:
развивать умение детей объяснять;
развивать наблюдательность;
развивать творчество и фантазию детей.
 
Время года «Весна».
Д/и «Memory»
Правила: Игра представляет собой набор из пар одинаковых карточек, которые перед
началом игры перемешиваются и раскладываются рядами "рубашкой"
(обратной стороной) вверх. Игроки по очереди открывают по 2 карточки.
Если открыты одинаковые карточки, то игрок забирает их себе и открывает
следующую пару карточек. В противном случае - если карточки не совпадают –
игрок кладет их на прежнее место "рубашкой" вверх и право хода переходит к
следующему участнику. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество карточек.
 
Задачи:
способствовать улучшению памяти и зрительного восприятия;
тренировать и развивать внимание и усидчивость.
 
Д/и «Какого цвета время года?»
Задачи:
развивать умение детей объяснять;
развивать наблюдательность;
развивать творчество и фантазию детей.
 

разгадывать описательные загадки;
закреплять знания о характерных признаках насекомых;
воспитывать

усидчивость, умение внимательно слушать.
 
Д/и «Какого цвета время года?»
Задачи:
развивать умение детей объяснять;
развивать наблюдательность;
развивать творчество и фантазию детей.
 
Время года «Осень».
Д/и «Собери картинку»
Задачи:
совершенствовать умение детей собирать целое из частей;
закреплять знания об овощах и фруктах;
развивать логическое мышление.
 
Д/и «Какого цвета время года?»
Задачи:
развивать умение детей объяснять;
развивать наблюдательность;
развивать творчество и фантазию детей.
 
 

двух магнитных досок(могут играть двое детей одновременно), четырех игровых

полей(по временам года) и магнитных фигурок (по временам года).
Вариант№1:Д/и «Собери правильно»
Правила: Детям предлагается выбрать любое игровое поле с изображением времени года и положить его на магнитную доску. Затем на столе выкладываются и перемешиваются фигурки .Нужно найти и прикрепить на поле те фигурки, которые соответствуют выбранному времени года.
Вариант№2:Д/и «Что не правильно?»
Правила: На игровое поле выставляются все фигурки, которые ему соответствуют. Затем играющий отворачивается, а взрослый или второй ребенок прикрепляют несколько фигур, не соответствующие этому времени года .Играющему нужно найти все ошибки и рассказать к какому времени они относятся.
 
Задачи:
учить определять время года по его характерным признакам;
учить находить, соответствующие данному времени года фигурки;
учить наблюдать и видеть взаимосвязь явлений в природе;
закреплять знания детей и представления об особенностях каждого времени года;
упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что изображено на картинке и когда это бывает»;
развивать зрительную память, внимание, речь;
любить природу в разное время года;
воспитывать бережное отношение к природе.