Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад к мастер- классу Использование технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира

Презентация на тему Презентация к мастер- классу Использование технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира, из раздела: Окружающий мир . Эта презентация содержит 24 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

МАСТЕР-КЛАСС Использование приёмов развития критического мышления на уроках окружающего мира в начальных классах





Слайд 2
В основе технологии РКМ лежит трехфазная структура урока: 1. Вызов2. Осмысление3.Рефлексия
Текст слайда:

В основе технологии РКМ лежит трехфазная структура урока:


1. Вызов
2. Осмысление
3.Рефлексия


Слайд 3
ВызовОсмыслениеРефлексия«Верные и неверные утверждения», «Верите ли вы…», «Кластер», «Загадка», «Корзина идей», «Таблица
Текст слайда:

Вызов

Осмысление

Рефлексия

«Верные и неверные утверждения», «Верите ли вы…», «Кластер», «Загадка», «Корзина идей», «Таблица ЗХУ», «Да-нетка», «Дерево предсказаний», «Перепутанные логические цепочки»


таблица – ЗХУ;
маркировка текста – «Инсерт»;
чтение с остановками;
прием «Зигзаг»
кластер

сводная таблица;
концептуальная таблица;
синквейн;
сочинение;
эссе


Слайд 4
Верите ли вы, что… … ветер может разрушить горы?… опавшие осенью листья
Текст слайда:

Верите ли вы, что…

… ветер может разрушить горы?
… опавшие осенью листья вредят почве?
… 1см почвы образуется за 300 лет?
… норы животных, живущих в почве, разрушают её?
… растения участвуют в образовании почвы?
… почва и камень родственники?
… почва – наша кормилица?


Слайд 5
Прием «Корзина идей»Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, имеющие отношения к теме
Текст слайда:

Прием «Корзина идей»

Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы, имеющие отношения к теме урока.
В ходе урока эти разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.


Слайд 6
Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ»   1 класс. Тема: «Вода в природе».
Текст слайда:

Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ» 1 класс. Тема: «Вода в природе».

Вода– это:
















лёд

дождь

пар

снег






Слайд 7
Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ»   1 класс. Тема: «Вода в природе».
Текст слайда:

Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ» 1 класс. Тема: «Вода в природе».

Вода– это:
















туман

облака

иней

дождь

пар

роса

снег









Слайд 8
Таблица «З-Х-У»
Текст слайда:

Таблица «З-Х-У»





Слайд 10
Прием «Инсерт» (чтение с пометками)«V» - я это знал« – » -
Текст слайда:

Прием «Инсерт» (чтение с пометками)

«V» - я это знал
« – » - я думал иначе
«+» - новое для меня
«?» - интересно, непонятно, нужно разобраться
Прием «Бортовой журнал»






Слайд 11
темаПриём «Кластер»
Текст слайда:

тема










Приём «Кластер»
(гроздья)

Кластер - это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия


Слайд 12
Текст слайда:




Слайд 14
Кластер
Текст слайда:

Кластер









Слайд 15
Таблица толстых и
Текст слайда:

Таблица толстых и тонких вопросов

 
 
 
 


Слайд 16
Синквейн  1 строка-1 существительное (тема)2 строка-2 прилагательных (раскрывающие тему)3 строка-
Текст слайда:

Синквейн

1 строка-1 существительное (тема)
2 строка-2 прилагательных
(раскрывающие тему)
3 строка- 3 глагола
(описывающие действия по теме)
4 строка- предложение (отношение к теме)
5 строка- 1 слово-резюме (синоним темы)


Слайд 17
СинквейнЛесВеличественный, таинственный,Живет, растет, радует,Национальное богатство нашей страныКладовая Кровь                 Жидкая, красная   Пульсирует, переносит, защищает      Транспортная система нашего организма    Ткань
Текст слайда:

Синквейн

Лес
Величественный, таинственный,
Живет, растет, радует,
Национальное богатство нашей страны
Кладовая


Кровь
                 Жидкая, красная
   Пульсирует, переносит, защищает
      Транспортная система нашего организма
    Ткань


Слайд 18
Сводная таблица «Полезные ископаемые»
Текст слайда:

Сводная таблица «Полезные ископаемые»


Слайд 19
Концептуальная таблица
Текст слайда:

Концептуальная таблица


Слайд 20
Советы учителю Записывайте все идеи учащихся.Не судите о качестве идей (не комментируйте)
Текст слайда:

Советы учителю

Записывайте все идеи учащихся.
Не судите о качестве идей (не комментируйте) .
Не обращайте внимания на орфографию и другие факторы, сдерживающие письмо.
При необходимости можно помочь с идеями учащимся, задавая наводящие вопросы.
Постарайтесь построить как можно больше связей. Не ограничивайте количество идей, их поток и связи между ними.
Помните о том, что групповое составление кластера служит в качестве стержня для идей группы.


Слайд 21
Прием  «Перекрестная  дискуссия»
Текст слайда:

Прием «Перекрестная дискуссия»


Слайд 22
Мысль в подарок…Умеющие мыслить, умеют   задавать вопросы.					 Э. Кинг
Текст слайда:

Мысль в подарок…


Умеющие мыслить, умеют
задавать вопросы.
Э. Кинг


Слайд 23
Размышляйте над этим... Только критически
Текст слайда:


Размышляйте над этим...

Только критически


Слайд 24
Систематизация приемов технологии развития критического мышления     по формированию
Текст слайда:

Систематизация приемов технологии развития
критического мышления по формированию УУД
Умение систематизировать и анализировать информацию на всех стадиях ее усвоения:
•    Кластеры.  Таблица «Инсерт».  Таблицы: концептуальная. Стратегия «Фишбоун».  «Бортовой журнал».
   Умение формулировать и решать проблемы:
•   Стратегия «Фишбоун». Стратегия «Идеал».                                      
 Умение вести аргументированную дискуссию:
•        Таблица «перекрестной дискуссии».
Умение интерпретировать, творчески перерабатывать новую информацию, давать рефлексивную оценку пройденного:
•      Синквейн.  Кластеры.  Эссе . Сводная таблица.
Умения в области само- и взаимооценки:   
  Лист взаимооценки.  Парная письменная взаимооценка.
•   Умение планировать собственную учебную деятельность:
•    Таблица «Верные-неверные утверждения». Вопросы «Верите ли вы?».  Кластеры.
Коммуникативные умения:
•      Приемы парной и групповой работы: «Зигзаг», таблицы (концептуальная, сводная, стратегии решения проблем и многие другие).