Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад к проекту: Круговорот веществ в природе

Презентация на тему Презентация к проекту: Круговорот веществ в природе, из раздела: Окружающий мир . Эта презентация содержит 21 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Городской конкурс проектных и исследовательских работмладших школьников«Гости из будущего»Автор:Дерин Ульянаученица 4 класса Содержание: Что такое круговорот веществ?Виды круговорота веществ в природе.Главный круговорот для жизни ВВЕДЕНИЕ.    На одном из уроков по окружающему миру Евгения Основополагающий вопрос:Кто и что участвует в круговороте веществ на нашей планете?Проблемные вопросы:Какие Цель исследования: Понять суть круговорота веществ в природе и оценить его роль в экосистемах. Задачи исследования:Расширить знания о круговороте веществ в природе.С помощью модели экосистемы показать Что такое круговорот веществ?Круговорот веществ - это циклические переходы веществ из одной Самое главное вещество биосферы -живое.биомасса фотосинтезМинеральные солиВода Биогеохимический круговорот Этот круговорот для жизни биосферы главный.  Итак, все живые организмы Изготовление макета круговорота веществ в природе.2 пластиковые бутылки V=2л.Вода + грунт.Дать отстояться 3 дняЗамочить семена фасоли На следующий день на стенках бутылки образовалось много маленьких пузырьковЭто означает, что На третий день я взяла отрезанное от первой бутылки горло. Затем взяла вторую бутылку, обрезала у нее дно и надела сверху. Дневник наблюденийДень первыйВывод: Капельки влаги говорят о том, что вода испаряется и День двадцать пятыйВывод: Водоросли хорошо разрастаются, обеспечивая питанием рыбку и улиток, следовательно, День тридцать пятыйВывод: Так как все живые организмы в эксперименте живут и Заключение.В результате своего исследования я расширила свои знания о круговороте веществ в Мне удалось изготовить модель, демонстрирующую процессы малого (биогеохимического) круговорота веществ в природе. ПЛАКАТ-СХЕМА Все начинается с растений и заканчивается ими же. Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 1 Городской конкурс проектных и исследовательских работ
младших

Городской конкурс проектных и исследовательских работмладших школьников«Гости из будущего»Автор:Дерин Ульянаученица 4 школьников

«Гости из будущего»

Автор:
Дерин Ульяна
ученица 4 класса Б
МАОУ «Средняя школа №8
с углубленным изучением
отдельных предметов»
Руководитель:
Евдокимова Евгения Евгеньевна
учитель высшей категории
МАОУ «Средняя школа №8
с углубленным изучением
отдельных предметов»

Когалым 2018г.

Круговорот веществ в природе


Слайд 2 Содержание:
Что такое круговорот веществ?
Виды круговорота

Содержание: Что такое круговорот веществ?Виды круговорота веществ в природе.Главный круговорот для веществ в природе.
Главный круговорот для жизни биосферы.

Исследовательская часть.
Изготовление макета круговорота веществ в природе.
Дневник наблюдений.

Заключение.

Введение.

Список литературы.

Приложение 1 – 9.


Слайд 3 ВВЕДЕНИЕ.
На одном

ВВЕДЕНИЕ.    На одном из уроков по окружающему миру из уроков по окружающему миру Евгения Евгеньевна рассказывала нам о круговороте веществ в природе. Мы рассматривали схемы круговорота веществ. В учебнике по окружающему миру в конце этой темы есть задание со звездочкой, в нем надо придумать и изготовить модель, демонстрирующую процессы круговорота веществ. Дома мама подсказала мне эксперимент, в котором можно увидеть эти процессы. Обсудив работу с Евгенией Евгеньевной, мы принялись за дело. Надо было собрать модель круговорота веществ и наблюдать за ним.

Слайд 4 Основополагающий вопрос:
Кто и что участвует в

Основополагающий вопрос:Кто и что участвует в круговороте веществ на нашей планете?Проблемные круговороте веществ на нашей планете?

Проблемные вопросы:

Какие организмы участвуют в круговороте веществ?

Откуда берутся минеральные вещества?

Откуда берутся органические вещества?


Слайд 5 Цель исследования:
Понять суть круговорота веществ

Цель исследования: Понять суть круговорота веществ в природе и оценить его роль в экосистемах. в природе и оценить его роль в экосистемах.

Слайд 6 Задачи исследования:
Расширить знания о круговороте веществ

Задачи исследования:Расширить знания о круговороте веществ в природе.С помощью модели экосистемы в природе.

С помощью модели экосистемы показать перемещение веществ в природе.

На основании наблюдений за экспериментом создать схему круговорота веществ, для использования на уроках окружающего мира.


Слайд 7 Что такое круговорот веществ?
Круговорот веществ -

Что такое круговорот веществ?Круговорот веществ - это циклические переходы веществ из это циклические переходы веществ из одной формы в другую, имеющие постоянный, устойчивый характер.

2

Большой (геологический)

Малый (биогеохимический)


Слайд 8 Самое главное вещество биосферы -
живое.
биомасса

Самое главное вещество биосферы -живое.биомасса

Слайд 9 фотосинтез
Минеральные соли
Вода
Биогеохимический круговорот

фотосинтезМинеральные солиВода Биогеохимический круговорот

Слайд 10
Этот круговорот для жизни биосферы

Этот круговорот для жизни биосферы главный.  Итак, все живые главный.

Итак, все живые организмы и почва - участники единого круговорота веществ на Земле. Если убрать какое либо звено круговорота веществ, погибнет вся жизнь на планете.


Слайд 11 Изготовление макета круговорота веществ в природе.
2

Изготовление макета круговорота веществ в природе.2 пластиковые бутылки V=2л.Вода + грунт.Дать отстояться 3 дняЗамочить семена фасоли пластиковые бутылки V=2л.

Вода + грунт.
Дать отстояться 3 дня

Замочить семена фасоли


Слайд 12 На следующий день на стенках бутылки

На следующий день на стенках бутылки образовалось много маленьких пузырьковЭто означает, образовалось много маленьких пузырьков

Это означает, что в воде есть воздух. Им-то и будут дышать улитки, рыбка и водоросли.


Слайд 13 На третий день я

На третий день я взяла отрезанное от первой бутылки взяла отрезанное от первой бутылки горло. При помощи иглы с ниткой закрепила бинт на узкой его части. Далее засыпала в получившуюся емкость с дном из бинта землю.
Немного увлажнив землю я посадила три проросшие семени фасоли.
Далее заселила наш экспериментальный водоем.
После того как водоем был готов, я вставила часть горла от бутылки, в котором земля с семенами фасоли и герметично заклеила место стыка двух частей скотчем.

Слайд 14 Затем взяла вторую бутылку, обрезала

Затем взяла вторую бутылку, обрезала у нее дно и надела у нее дно и надела сверху. Опять проклеила скотчем место стыка

В результате у меня получилась изолированная экосистема, в которой согласно теории о малом круговороте веществ в биосфере, должны протекать непрерывные процессы взаимодействия организмов


Слайд 15 Дневник наблюдений
День первый
Вывод: Капельки влаги говорят

Дневник наблюденийДень первыйВывод: Капельки влаги говорят о том, что вода испаряется о том, что вода испаряется и оседает на стенках бутылки.
Рыбка и улитки начали поедать водоросли, а значит, проявили себя как организмы-потребители.

Слайд 16 День двадцать пятый
Вывод: Водоросли хорошо разрастаются,

День двадцать пятыйВывод: Водоросли хорошо разрастаются, обеспечивая питанием рыбку и улиток, обеспечивая питанием рыбку и улиток, следовательно, выступают в роли производителей. Это говорит о том, что растения получают питание в виде растворенных в воде минеральных солей. А минеральные соли образуются в результате разложения бактериями и грибами органических продуктов жизнедеятельности рыбки и улиток.

Слайд 17 День тридцать пятый
Вывод: Так как все

День тридцать пятыйВывод: Так как все живые организмы в эксперименте живут живые организмы в эксперименте живут и развиваются, это значит, внутри опыта проходит биогеохимический круговорот веществ. Именно благодаря этому поддерживается жизнь внутри созданной экосистемы.

Слайд 18 Заключение.
В результате своего исследования я расширила

Заключение.В результате своего исследования я расширила свои знания о круговороте веществ свои знания о круговороте веществ в природе.

Большой (геологический)

Малый (биогеохимический)

Узнала о существовании большого и малого круговорота веществ и где они протекают.


Слайд 19 Мне удалось изготовить модель, демонстрирующую процессы

Мне удалось изготовить модель, демонстрирующую процессы малого (биогеохимического) круговорота веществ в малого (биогеохимического) круговорота веществ в природе.

В созданной мною экосистеме все животные и растения живы. Они растут, питаются, передвигаются. Это подтверждает теорию круговорота веществ.

Водоросли – организмы производители

Рыбка и улитки – организмы-потребители

Бактерии и грибы – организмы разрушители


Слайд 20 ПЛАКАТ-СХЕМА
Все начинается с растений и

ПЛАКАТ-СХЕМА Все начинается с растений и заканчивается ими же. заканчивается ими же.

Слайд 21 Спасибо за внимание.

Спасибо за внимание.