Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему В саду, где дружба расцветает, колючка злобы не растет

Содержание

Актуальность.современное российское общество подвергается постоянным изменениям под влиянием миграционных движений;важно, чтобы люди, вынужденные проживать в России, смогли легко адаптироваться в его мультикультурном пространстве;усиливающаяся миграция привела к появлению большого количества детей-мигрантов, испытывающих огромные социальные и образовательные трудности
В саду, где дружба расцветает, колючка злобы не растет  Работа учащегося Актуальность.современное российское общество подвергается постоянным изменениям под влиянием миграционных движений;важно, чтобы люди, ПротиворечияМежду социальным заказом общества на культурную адаптацию детей-мигрантов и негативным опытом их Проблема исследованиякаковы условия, способствующие эффективному осуществлению культурной адаптации детей-мигрантов в мультикультурном регионе. Тема исследованияВ саду, где дружба расцветает, колючка злобы не растет (культурная адаптация подростков-мигрантов в мультикультурном регионе). Цель исследования создать игровой материал для повышения культурной адаптации подростков-мигрантов в мультикультурном регионе. Объект исследования культурная адаптация подростков-мигрантов в мультикультурном регионе. Предмет исследования уровень адаптированности учащихся Задачи:рассмотреть понятие «культурная адаптация» подростков-мигрантов; рассмотреть критерии и уровни культурной адаптированности;провести социологический Гипотезаесли мы создадим игровой материал для учащихся младших классов, то сможем в Методы исследованияметод аналитического чтения; метод погружения;метод исследования; метод сопоставительного анализа. Значимость созданный игровой материал реализуется в учебно-воспитательном процессе МОУ «СОШ№8». Полученные данные Теоретическое обоснование.     Термин « Теоретическое обоснование.      термин « адаптация» понимается как:процесс, Практическая значимость. Национальный состав МОУ «СОШ №8» . Уровни и критерии культурной адаптированности подростков-мигрантов в мультикультурном обществе Анкета на выявление уровня культурной адаптированности. Ощущаешь ли ты себя частью коллектива?Есть Ценностно-ориентационные критерии адаптации Социокультурно-деятельностный критерий адаптации. Социокультурно-деятельностный критерий адаптации. Когнитивный критерий адаптации. Когнитивный критерий адаптации. Уровни и критерии культурной адаптированности Формы работы, применяемые в МОУ «СОШ №8» для реализации культурной адаптации мигрантовРабота Программа     « Культурная адаптация учащихся – мигрантов 1-х Игра-лото «Я - частица духовного наследия России» Цель: прививать чувство патриотизма, гуманизма, Игра – пазлы «Мы – алмазики России»Описание игры:   Участники собирают Заключение   Воспитание людей в духе мира и дружбы между народами
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность.
современное российское общество подвергается постоянным изменениям под влиянием

Актуальность.современное российское общество подвергается постоянным изменениям под влиянием миграционных движений;важно, чтобы

миграционных движений;
важно, чтобы люди, вынужденные проживать в России, смогли

легко адаптироваться в его мультикультурном пространстве;
усиливающаяся миграция привела к появлению большого количества детей-мигрантов, испытывающих огромные социальные и образовательные трудности в адаптации к иной среде и культуре.

Слайд 3 Противоречия
Между социальным заказом общества на культурную адаптацию детей-мигрантов

ПротиворечияМежду социальным заказом общества на культурную адаптацию детей-мигрантов и негативным опытом

и негативным опытом их интеграции;
Между актуальной потребностью в адаптации

учащихся и недостаточной их готовностью к культурной жизни в новом обществе.


Слайд 4 Проблема исследования
каковы условия, способствующие эффективному осуществлению культурной адаптации

Проблема исследованиякаковы условия, способствующие эффективному осуществлению культурной адаптации детей-мигрантов в мультикультурном регионе.

детей-мигрантов в мультикультурном регионе.


Слайд 5 Тема исследования
В саду, где дружба расцветает, колючка злобы

Тема исследованияВ саду, где дружба расцветает, колючка злобы не растет (культурная адаптация подростков-мигрантов в мультикультурном регионе).

не растет (культурная адаптация подростков-мигрантов в мультикультурном регионе).


Слайд 6 Цель исследования
создать игровой материал для повышения культурной

Цель исследования создать игровой материал для повышения культурной адаптации подростков-мигрантов в мультикультурном регионе.

адаптации подростков-мигрантов в мультикультурном регионе.


Слайд 7 Объект исследования
культурная адаптация подростков-мигрантов в мультикультурном регионе.

Объект исследования культурная адаптация подростков-мигрантов в мультикультурном регионе.

Слайд 8 Предмет исследования
уровень адаптированности учащихся

Предмет исследования уровень адаптированности учащихся

Слайд 9 Задачи:
рассмотреть понятие «культурная адаптация» подростков-мигрантов;
рассмотреть критерии и

Задачи:рассмотреть понятие «культурная адаптация» подростков-мигрантов; рассмотреть критерии и уровни культурной адаптированности;провести

уровни культурной адаптированности;
провести социологический опрос ;
проанализировать полученные результаты;
создать игры

«Я – частица духовного наследия России», «Мы – алмазики России»


Слайд 10 Гипотеза
если мы создадим игровой материал для учащихся младших

Гипотезаесли мы создадим игровой материал для учащихся младших классов, то сможем

классов, то сможем в непринужденной форме приобщить к культуре

нашей Родины.


Слайд 11 Методы исследования
метод аналитического чтения;
метод погружения;
метод исследования;

Методы исследованияметод аналитического чтения; метод погружения;метод исследования; метод сопоставительного анализа.

метод сопоставительного анализа.


Слайд 12 Значимость
созданный игровой материал реализуется в учебно-воспитательном процессе

Значимость созданный игровой материал реализуется в учебно-воспитательном процессе МОУ «СОШ№8». Полученные

МОУ «СОШ№8». Полученные данные могут использоваться в работе педагогов,

психологов, организаторов воспитательной деятельности в мультикультурном регионе.


Слайд 13 Теоретическое обоснование.
Термин « адаптация»

Теоретическое обоснование.   Термин « адаптация» (приспособление) был

(приспособление) был введен физиологом Аубертом.
В

настоящее время « адаптация» является одним из важнейших понятий, широко анализируемых в педагогических исследованиях.

Слайд 14 Теоретическое обоснование.
термин «

Теоретическое обоснование.   термин « адаптация» понимается как:процесс, при котором

адаптация» понимается как:
процесс, при котором субъект приспосабливается к новым

обстоятельствам своего существования;


определенная цель, к которой стремится объект.


Слайд 15 Практическая значимость.

Практическая значимость.

Слайд 16 Национальный состав МОУ «СОШ №8» .

Национальный состав МОУ «СОШ №8» .

Слайд 17 Уровни и критерии культурной адаптированности подростков-мигрантов в мультикультурном обществе

Уровни и критерии культурной адаптированности подростков-мигрантов в мультикультурном обществе

Слайд 18 Анкета на выявление уровня культурной адаптированности.
Ощущаешь ли ты

Анкета на выявление уровня культурной адаптированности. Ощущаешь ли ты себя частью

себя частью коллектива?
Есть ли у тебя друзья в классе?
Чувствуешь

ли ты дискомфорт при общении из-за своей принадлежности к другой народности?
Какой основной язык общения в твоей семье?
Уважаешь ли ты обычаи других народов?
Можешь ли ты сказать о себе «Я – гражданин России»?
Знаешь ли ты праздники, обычаи других народов?
Назови знаменитых людей России, Якутии, г. Мирного?
Знаешь ли ты символы России, Якутии, г. Мирного?


Слайд 19 Ценностно-ориентационные критерии адаптации

Ценностно-ориентационные критерии адаптации

Слайд 20 Социокультурно-деятельностный критерий адаптации.

Социокультурно-деятельностный критерий адаптации.

Слайд 21 Социокультурно-деятельностный критерий адаптации.

Социокультурно-деятельностный критерий адаптации.

Слайд 22 Когнитивный критерий адаптации.

Когнитивный критерий адаптации.

Слайд 23 Когнитивный критерий адаптации.

Когнитивный критерий адаптации.

Слайд 24 Уровни и критерии культурной адаптированности

Уровни и критерии культурной адаптированности

Слайд 25 Формы работы, применяемые в МОУ «СОШ №8» для

Формы работы, применяемые в МОУ «СОШ №8» для реализации культурной адаптации

реализации культурной адаптации мигрантов
Работа над ошибками с учетом родного

языка;
Обучение с выявлением этнических особенностей при изучении выдающихся личностей;
Празднование национальных праздников;
Литературные гостиные, посвященные тем или иным выдающимся личностям разных народностей;
Проведение музыкальных серпантинов.

Слайд 26 Программа « Культурная адаптация учащихся

Программа   « Культурная адаптация учащихся – мигрантов 1-х классов

– мигрантов 1-х классов в мультикультурном регионе»
Москва – столица

Российской Федерации.
Символы нашего государства.
Республика Саха – уникальный регион нашего государства.
Государственные символы Республики Саха.
Мирный – столица алмазного края.
Национальные праздники народов, живущих в республике Саха.
Природа нашего края.
Мы гордимся этими людьми.
Якутия в наших рисунках.
Викторина «Знай и люби русский язык.


Слайд 27 Игра-лото «Я - частица духовного наследия России»
Цель: прививать

Игра-лото «Я - частица духовного наследия России» Цель: прививать чувство патриотизма,

чувство патриотизма, гуманизма, толерантности.
Задачи: - Уметь общаться на русском

языке;
- Знать культуру народов данного региона;
- Воспитать позитивное отношение к мультикультурному окружению.
Описание игры: Участникам раздаются карточки с изображениями памятников, символов России или Якутии. У ведущего находятся карточки – задания с описанием того или иного изображения. Слушая задание, участники находят его соответствие на своей карточке и закрывает его. Выигрывает тот, кто допустит меньше всего ошибок.


Слайд 28 Игра – пазлы «Мы – алмазики России»
Описание игры:

Игра – пазлы «Мы – алмазики России»Описание игры:  Участники собирают



Участники собирают изображения достопримечательностей нашего края, а

учитель рассказывает об истории собранного им памятника культуры.


  • Имя файла: v-sadu-gde-druzhba-rastsvetaet-kolyuchka-zloby-ne-rastet.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0