Презентация на тему Деятельность и общение

Сообщение

такое деятельность?
Что сближает и что отличает общение и коммуникацию?
назад

к внешнему миру, его преобразование человеком. В процессе деятельность

происходит развитие общества и самого человека. В любой деятельности есть мотивы, цель, средства её достижения, действия, направленные на достижение цели, и результат.

назад

в философской литературе.
назад

как передача информации предполагает , что тот ,

кто передал её, лишается этой информации и не получает полноценной обратной связи.
Общение предполагает обмен информацией , что составляет суть коммуникации.

назад

соотношения деятельности и общения остается не вполне решенным. В

ряде обществоведческих теорий существует тенденция к противопоставлению общения и деятельности. К такой постановке проблемы, в конечном счете, пришел Э. Дюркгейм, когда обратил особое внимание не на динамику общественных явлений, а на их статику. Общество выглядело у него как совокупность находящихся в статике форм общения. При этом подчеркивался фактор общения как основной в поведении людей, но была недооценена роль преобразовательной деятельности. Таким образом, общественный процесс сводился к процессу духовного речевого общения. Другая точка зрения отождествляет понятия общение и деятельность. В данном случае общение рассматривается как один из видов деятельности человека в обществе. В современной отечественной социальной психологии принимается идея единства общения и деятельности, но не подмена одного другим. Такой вывод логически вытекает из понимания общения как реальности человеческих отношений. Предполагается, что любые формы общения включены в специфические формы совместной деятельности: люди не просто общаются в процессе выполнения ими различных функций, но они всегда общаются в некоторой деятельности, «по поводу» этой деятельности. Например, деятельный человек всегда общается: его деятельность неизбежно пересекается с деятельностью других людей. Общение формирует единство задач, целей индивидов, выполняющих совместную деятельность. Исходя из этого факт связи общения с деятельностью подтверждается всеми исследователями. Естественно, люди общаются не только по поводу той деятельности, с которой они связаны. Для различения этих двух поводов общения ученые ввели понятия «ролевого» и «личностного» общения. При некоторых обстоятельствах личностное общение по форме может выглядеть как ролевое, деловое, предметно-проблемное. Тем самым различение ролевого и личностного общения не является абсолютным. В определенных отношениях и ситуациях и то, и другое сопряжено с человеческой деятельностью. Идея непременного включения общения в деятельность позволяет рассмотреть вопрос о том, какие именно функции выполняет общение в процессе деятельности. В самом общем виде ответ может быть сформулирован так: посредством общения деятельность организуется и обогащается. Построение плана совместной деятельности требует от каждого участника оптимального понимания ее целей, задач, уяснения специфики объекта деятельности и даже возможностей каждого из участников. Таким образом, осуществляя функцию воздействия (регуляционно-коммуникативную функцию), общение ведет к согласованию деятельности отдельных ее участников и, следовательно, к оптимизации ее результатов. Наряду с этой функцией исследователи выделяют информационно-коммуникативную и аффективно-коммуникативную функции общения.

назад

в современной отечественной науке:
а)2
б)3
2.Что позволяет человеку стать личностью в

полной мере:
а)общение
б)деятельность
3.Сколько видов общения существует:
а)3
б)4
4.Деятельность,которая связана с преобразованием объектов природы, называется:
а)духовной
б)познавательной
в)ценностно-ориентированной
г)практической
5.Художественная информация:
а) рождается в процессе активного воспитания
б) рождается в процессе общения
в) рождается в процессе коммуникации
6.Назавите первый вид общения:
а) общение реального субъектов с воображаемым партнёром
б) общение между реальными субъектами
7. От чего зависит соотношение деятельности и общения:
а) от понимания деятельности
б) от понимания общения

назад

далее

проявляется самая главная функция общения:

а)в активности человека
б)в обучении, воспитании
8.В процессе общения усиливается:
а)коммуникация
б)общность
в)обратная связь
9.Содержание передаваемой информации может быть таким же как:
а)процесс общения
б)при коммуникации
в)первоначальная информация
10.Диалог-это:
а)уточнение информации
б)разговор между двумя или более лицами

назад