Презентация на тему Бакалавриат және магистратурадағы ғылыми жобалардың техникалық рәсімделуі жөніндегі нұсқаулар

қосымшалар саны кірмейді).

Мәтіннің ШРИФТІ  Times New Roman.

Жұмыстың МӘТІНІ 14 кегль.

Беттердің НУМЕРАЦИЯСЫ  12 кегль (Times New Roman, по центру).

ПОЛЯ:
сол  3 см; оң  1 см; үстіңгі  2 см; астыңғы 2 см.

АБЗАЦ  1 см.

ИНТЕРВАЛ  Одинарный.

ПАРАМЕТРЛЕР

51.
104.
ПАРАМЕТРЛЕР

тілінде  (А, Б, В).

қазақ тілінде  (А, Ә, Б).
ағылшын тілінде  (A, B, C)

ҒЫЛЫМИ ЖОБАНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ

ұлттық университеті
 

 Ильясов Е.И.
 
Тілдік қатынас нәтижесіндегі қазақ тілінің лексикалық өзгеруі


ДИПЛОМ

ЖҰМЫСЫ
 
 
  
«6М021300 – ЛИНГВИСТИКА» мамандығы
 



Алматы, 2016

МҰҚАБА

ұлттық университеті
Жалпы тіл білімі және шетел филологиясы кафедрасы
 
«Қорғауға жіберілді»
_____Кафедра

меңгерушісі_______ФИО


ДИПЛОМ ЖҰМЫСЫ

«Тілдік қатынас нәтижесіндегі қазақ тілінің лексикалық өзгеруі» атты тақырыбына

 «6М021300 – ЛИНГВИСТИКА» мамандығы бойынша

 
Орындаған Е.И. Ильясов

Ғылыми жетекшісі
филол.ғ.д. профессор Э.Д. Сүлейменова

Норма бақылаушы Ж.М. Уматова

Алматы, 2016

ТИТУЛ БЕТІ

көлемі тұралы мәлімет, кесте, сурет, пайдаланылған дереккөздер саны;

тірек сөздер,

диплом жұмысы мазмұнысын сипаттайтын;

диплом жұмысының нысаны, пәні, мақсаты мен міндеттері, қолданылған әдістері; алынған нәтижелері;

реферат көлемі 1000 белгіден аспау керек.

РЕФЕРАТ

аша келе, оның жанрлық бір тармағы ретінде телехикаялар тілін

прагматикалық аспектіде қарастыру және қоғамдық таным негізінде талдау.
Қойылған мақсат негізінде келесі зерттеу міндеттері туындайды: телехикаялар табиғаты қызықты да күрделі тілдік нысан екендігін ескеріп, оның тілдік құрылымын әр түрлі мағыналық жанрларда қарастырамыз; телехикаялар тілі ауызша формада көрініс табуына байланысты, телехикаялар тілінің функционалды стильдік қызметін анықтау; сөйлеу әрекеті мен сөйлеу ықпалы жағынан телехикаялар тілі прагматикалық аспектіде қарастырылатынына көз жеткізу және нақты мысалдармен дәлелдеу;
Зерттеу әдістері: жұмыста зерттеудің баяндау, сипаттау, және салыстыру әдістері қолданылды.
 
Обьем дипломной работы: 55
Цель работы: Раскрывая языковую природу теледискурса, в прагматическом аспекте рассмотреть язык телесериалов, как одну из отраслей теледискурса. Поставленная цель предполагает появляются следующие задачи: учитывая сложную и интересную природу телесериалов, рассматреть их в разных смысловых жанрах; так как язык телесериалов проявляется в устной форме, определить его стилистическую функцию; с помощью наглядных примеров показать и доказать прагматический аспект речевого вляния;
Методы исследования: в работе были изпользованны такие методы исследования, как: повествование, описание и сравнение.
 
Thesis volume: 55.
Thesis purpose: Revealing the nature of language telediscourse in pragmatic terms was considered language television series as one of the industries telediscourse. Based on the goal the following problems occur: given the complex nature and interesting television series, see it in different semantic genres; language television series as seen in the oral from, to determine its stylistic function; with the help of illustrative examples to show and prove pragmatic aspect of speech influence;
Research methods: In the thesis work were using such methods, as narration, description and comparison. 

Алматы: Балауса, 1998.  128 б.
2 Полевые структуры в системе

языка: коллективная монография.  Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1989. – 200 с.
3 Остин Дж.Л. Слово как действие // Новое в зарубежной лингвистике.  М., 1986.  Вып. 17. Теория речевых актов.  С. 119.
4 Brown C., Yule G. Discourse Analysis. – Cambridge, 1983. – P. 24-57.
5 Смағұлова Г., Күркебаев К., Жұмағұлова Ә. Шешендік сөздердің дискурсы: оқу құралы. – Алматы: Арыс, 2008. – 184 б.
6 Васильев Л.М. Единицы семантической системы языка // Тезисы докладов конференции «Вопросы семантики». – М., 1971. – С. 44-47.
7 Словарь по языкознанию. Тіл білімі сөздігі / под ред. Э.Д. Сулейменовой. – Алматы: Ғылым, 1998. – 544 с.
8 Дүйсенова С. Жоғары оқу орындарының орыс бөлімдерінде қазақ тілін оқытуда техникалық оқу құралдарын қолдану: пед. ғыл. канд. ... дис. автореф.  Алматы, 1999.  22 б.