Слайд 2
Можно ли научится творчеству?
Конечно!
Ведь в основе творческого подхода
к любой работе лежит способность человека к поис-ку новых
путей решения поставленной, уме-ние фантазировать, воображать, придумы-вать.
Для развития творчества очень важно уме-ние наблюдать, замечать изменения, кото-рые происходят в окружающем мире, оце-нивать достижения культуры.
Давай ответим на вопросы:
Слайд 3
Для каждого вопроса выбери один из предложенных вариантов
ответа и запиши его: а), б) или в): №
вопроса и вариант отве-та.
Считаешь ли ты, что окружающий мир мо-жет быть улучшен?
А) да
Б) нет
В) да, но только кое в чём
Думаешь ли ты, что сможешь участвовать в изменении окружающего мира?
А) да, в большинстве случаев
Б) нет
В) да, в некоторых случаях
Слайд 4
Считаешь ли ты, что некоторые из твоих идей
будут прогрессивными (передовыми) в той или иной сфере деятельности,
которую ты выбе-решь?
А) да
Б) откуда у меня могут быть такие идеи
В) может быть, прогресс и незначитель-ный, но кое-какой успех возможен
Считаешь ли ты, что в будущем станешь иг-рать такую важную роль, что сможешь что-то принципиально (существенно) изменить?
А) да, наверняка
Б) очень маловероятно
В) может быть
Слайд 5
Когда ты решает что-то сделать, уверен(а) ли в
том, что это получится?
А) конечно
Б) часто охватывают сомнения, смогу
ли сделать
В) чаще уверен(а), чем не уверен(а)
Возникает ли у тебя желание заняться каким-то неизвестным для тебя делом, таким, в кото-ром в данный момент ты некомпетентен (на), которое абсолютно не знаешь?
А) да, всё неизвестное меня привлекает
Б) нет
В) всё зависит от самого дела и обстоятельств
Слайд 6
Тебе приходится заниматься незнакомым де-лом. Испытываешь ли ты
желание добиться в нём совершенства?
А) да
Б) что получится, то
и хорошо
В) если это не очень трудно, то да
Если дело, которое ты не знаешь, тебе нра-вится, хочешь ли ты знать о нём всё?
А) да
Б) нет, надо учится самому основному
В) нет, я только удовлетворю своё любопытство
Слайд 7
Когда ты терпишь неудачу, то:
А) какое-то время упорствуешь,
даже вопреки здравому смыслу
Б) сразу махнёшь рукой на эту
затею, как только увидишь, что её невозможно реали-зовать
В) продолжаешь делать своё дело, пока не осознаешь, что препятствия непреодолимы
Профессию надо выбирать исходя из:
А) своих возможностей и перспектив для себя
Б) стабильности, значимости, нужности профессии, потребности в ней
В) престижа профессии
Слайд 8
Путешествуя, мог (ла) бы ты легко ориенти-роваться на
маршруте, по которому однажды прошёл(ла)?
А) да
Б) нет
В) если место
понравилось и запомни-лось, то да
Можешь ли ты сразу после беседы вспом-нить всё, о чём говорилось?
А) да
Б) нет
В) вспомню всё, что мне интересно
Слайд 9
Когда ты слышишь слово на незнакомом языке, можешь
ли ты повторить его по сло-гам без ошибок, даже
не зная значения?
А) да
Б) нет
В) повторю, но неправильно
В свободное время ты предпочитаешь:
А) оставаться один (одна), размышлять
Б) находиться в компании
В) мне безразлично, буду я один(а) или в компании
Слайд 10
Если ты занимаешься каким-то делом, то ре-шаешь прекратить
его только тогда, когда:
А) дело закончено и кажется тебе
отлично выполненным
Б) ты более или менее доволен(льна) сде-ланным
В) дело кажется сделанным, хотя его мож-но сделать ещё лучше
Когда ты один (одна), то:
А) любишь мечтать о каких-то вещах, мо-жет быть, и далёких от реальности
Б) любой ценой пытаешься найти себе конкретное занятие
В) иногда любишь помечтать, но о вещах, которые связаны с твоими делами
Слайд 11
Когда какая-то идея захватывает тебя, ты думаешь о
ней:
А) независимо от того, где и с кем находишься
Б)
только в одиночестве
В) только там, где тишина
Когда ты отстаиваешь какую-то идею, то:
А) можешь отказаться от неё, если аргументы оппонентов покажутся тебе убедительными
Б) останешься при своём мнении, какие бы аргументы ни выдвигались
В) изменишь своё мнение, если оппо-ненты будут сильно настаивать
Слайд 12
А теперь подведём итог:
За каждый ответ А) начисляется
3 балла,
ответ Б) – 1 балл, ответ В) –
2 балла.
Посчитай сумму набранных тобой баллов.
Если ты набрал(а) 48 и более баллов, то в тебе заложен значительный творческий потенциал. Если ты попытаешься приме-нить свои способности, то тебе будут доступны самые разнообразные формы творчества.
Слайд 13
Если ты набрал(а) 24-47 баллов, то у те-бя
есть качества, которые позволяют творить, но существуют и барьеры
для творчества. Самый опасный барьер – страх, особенно у людей, ориентирован-ных на обязательный успех. Боязнь неу-дачи сковывает воображение – основу творчества. Страх может быть и соци-альный – страх общественного осужде-ния. Боязнь осуждения за новые, непри-вычные для других взгляды, поведение сковывает творческую активность, уни-чтожает творческую личность.
Слайд 14
Поработай над проектом (индивидуаль-
но или в малой группе)
«Творчество в
науке и искусстве»:
Выбери тему из предложенных: «Автомобиль
будущего: каким он будет?», «От печатной книги до интернет-книги», «Школа завтрашнего дня».
Составь(те) план сообщения (доклада) и пре-зентации.
Подбери(те) информацию по выбранной теме.
Подбери(те) иллюстративный материал.
Сделай(те) презентацию и подготовь(те) текст сообщения (доклада).
Сделай(те) рисунок-чертёж своего фантасти-ческого проекта.
Решаем задачи
