Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Учимся жить в современном мире

Содержание

Цель:Развитие умений ориентироваться в современном мире, занимать активную жизненную позицию.
Учимся жить в современном мире.Воспитательная программадля 10 – 11 классов Цель:Развитие умений ориентироваться в современном мире, занимать активную жизненную позицию. Задачи:Формировать собственную культуру самопознания, саморазвития и самовоспитания;Расширить знания учащихся о себе, своих САМО познаниеразвитиесовершенст  вованиевоспитание Направления:Здоровье;Интеллект;Общение;Нравственность;Досуг;Гражданин;Семья. ЗДОРОВЬЕ.Задачи:Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;Формировать представление о здоровой, ЗДОРОВЬЕ. Виды деятельности классного руководителя:Сотрудничество с медсестрой с целью изучения физического состояния ЗДОРОВЬЕФормы внеклассной работы:Спортивные конкурсы;Тематические классные часы;Беседы, дискуссии по темам: «Спорт в моей ИНТЕЛЛЕКТ.Задачи:Определить круг реальных учебных возможностей ученика;Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;Формировать культуру интеллектуального самосовершенствования. ИНТЕЛЛЕКТ.Виды деятельности классного руководителя:Изучение результатов учёбы детей для организации коррекционной работы;Сотрудничество с ИНТЕЛЛЕКТ.Формы внеклассной работы:Конкурсы по развития внимания, памяти, мышления;Интеллектуальные марафоны;Вовлечение учащихся в кружки, клубы, спецкурсы и факультативы. ОБЩЕНИЕ.Задача: - формировать у учащихся культуру общения в системах «учитель – ученик», ОБЩЕНИЕ.Виды деятельности классного руководителя:Изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе, определение ОБЩЕНИЕ.Формы внеклассной работы:Тематические классные часы:Тренинги общения учащихся и их родителей;Тематические и индивидуальные НРАВСТВЕННОСТЬ.Задачи:Формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;Формировать у учащихся ценностное отношение к человеческой жизни. НРАВСТВЕННОСТЬ.Виды деятельности классного руководителя:Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих НРАВСТВЕННОСТЬ. Формы внеклассной работы:Тематические классные часы.Тренинги нравственного самосовершенствования.Экскурсии.Дискуссии по нравственное тематике.Участие в ДОСУГ.Задачи:Использование различных форм внеклассной деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся.Изучение индивидуальных интересов ДОСУГ.Виды деятельности классного руководителя:изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и ДОСУГ.Формы внеклассной работы:Празднование памятных дат календаря;Посещение музеев, выставок;Конкурсы талантов. ГРАЖДАНИН.Задачи:Формирование правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений.Формирование гуманистического ГРАЖДАНИН.Виды деятельности классного руководителя:Изучение с учащимися правовых норм государства;Организация и проведение внеклассных ГРАЖДАНИН.Формы внеклассной работы:Тематические классные часы;Встречи с представителями подразделений по делам несовершеннолетних ОВД, СЕМЬЯ.Задачи:Организация и совместное проведение досуга детей и родителей;Организация психолого-медико-педагогического просвещения родителей через СЕМЬЯ.Виды деятельности классного руководителя:Сотрудничество с социально-психологической службой;Изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей СЕМЬЯ.Формы внеклассной работы:Тематические классные часы, спортивные состязания с участием родителей.Дни открытых дверей.Тренинги Ожидаемый результат:Усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения.Умение строить свою
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Развитие умений ориентироваться в современном мире, занимать активную

Цель:Развитие умений ориентироваться в современном мире, занимать активную жизненную позицию.

жизненную позицию.


Слайд 3 Задачи:
Формировать собственную культуру самопознания, саморазвития и самовоспитания;
Расширить знания

Задачи:Формировать собственную культуру самопознания, саморазвития и самовоспитания;Расширить знания учащихся о себе,

учащихся о себе, своих возможностей и способностей;
Подготовить учащихся к

осознанию и пониманию сложностей в мире взрослых.

Слайд 4 САМО
познание
развитие
совершенст вование
воспитание

САМО познаниеразвитиесовершенст вованиевоспитание

Слайд 5 Направления:
Здоровье;
Интеллект;
Общение;
Нравственность;
Досуг;
Гражданин;
Семья.

Направления:Здоровье;Интеллект;Общение;Нравственность;Досуг;Гражданин;Семья.

Слайд 6 ЗДОРОВЬЕ.
Задачи:
Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного

ЗДОРОВЬЕ.Задачи:Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;Формировать представление о

здоровья;
Формировать представление о здоровой, не склонной к «социальным» болезням

личности человека.

Слайд 7 ЗДОРОВЬЕ.
Виды деятельности классного руководителя:
Сотрудничество с медсестрой с целью

ЗДОРОВЬЕ. Виды деятельности классного руководителя:Сотрудничество с медсестрой с целью изучения физического

изучения физического состояния физического здоровья учащихся класса;
Сотрудничество с родителями

учащихся и учителями – предметниками;
Организация внеклассных мероприятий, формирующих ценностное отношение к занятиям физкультурой и спортом.

Слайд 8 ЗДОРОВЬЕ
Формы внеклассной работы:
Спортивные конкурсы;
Тематические классные часы;
Беседы, дискуссии по

ЗДОРОВЬЕФормы внеклассной работы:Спортивные конкурсы;Тематические классные часы;Беседы, дискуссии по темам: «Спорт в

темам: «Спорт в моей жизни», «Наркотики, ПАВ и последствия

их употребления», «Вредные привычки. Как от них избавиться?»;
Дни здоровья;
Встречи с медработниками.

Слайд 9 ИНТЕЛЛЕКТ.
Задачи:

Определить круг реальных учебных возможностей ученика;
Создать условия для

ИНТЕЛЛЕКТ.Задачи:Определить круг реальных учебных возможностей ученика;Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;Формировать культуру интеллектуального самосовершенствования.

продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
Формировать культуру интеллектуального самосовершенствования.


Слайд 10 ИНТЕЛЛЕКТ.
Виды деятельности классного руководителя:
Изучение результатов учёбы детей для

ИНТЕЛЛЕКТ.Виды деятельности классного руководителя:Изучение результатов учёбы детей для организации коррекционной работы;Сотрудничество

организации коррекционной работы;
Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей

и интеллектуальной деятельности каждого учащегося;
Формирование культуры умственного труда;
Организация и проведение внеклассных мероприятий позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;
Сотрудничество с социально-психологической службой школы для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся.

Слайд 11 ИНТЕЛЛЕКТ.
Формы внеклассной работы:
Конкурсы по развития внимания, памяти, мышления;
Интеллектуальные

ИНТЕЛЛЕКТ.Формы внеклассной работы:Конкурсы по развития внимания, памяти, мышления;Интеллектуальные марафоны;Вовлечение учащихся в кружки, клубы, спецкурсы и факультативы.

марафоны;
Вовлечение учащихся в кружки, клубы, спецкурсы и факультативы.


Слайд 12 ОБЩЕНИЕ.
Задача:
- формировать у учащихся культуру общения в

ОБЩЕНИЕ.Задача: - формировать у учащихся культуру общения в системах «учитель –

системах «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый –

ребёнок».

Слайд 13 ОБЩЕНИЕ.
Виды деятельности классного руководителя:
Изучение способностей к общению каждого

ОБЩЕНИЕ.Виды деятельности классного руководителя:Изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе,

ученика в коллективе, определение проблем в общении и организация

коррекции на материале диагностики;
Создание положительных ситуаций общения;
Организация просвещения и консультирования родителей по проблемам общения;
Обучение родителей активным формам общения с детьми (тренинги, дискуссии).

Слайд 14 ОБЩЕНИЕ.
Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы:
Тренинги общения учащихся и

ОБЩЕНИЕ.Формы внеклассной работы:Тематические классные часы:Тренинги общения учащихся и их родителей;Тематические и

их родителей;
Тематические и индивидуальные консультации для детей и родителей;
Праздники,

конкурсы.

Слайд 15 НРАВСТВЕННОСТЬ.
Задачи:

Формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;
Формировать

НРАВСТВЕННОСТЬ.Задачи:Формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;Формировать у учащихся ценностное отношение к человеческой жизни.

у учащихся ценностное отношение к человеческой жизни.


Слайд 16 НРАВСТВЕННОСТЬ.
Виды деятельности классного руководителя:

Развитие волевых качеств ученика, способности

НРАВСТВЕННОСТЬ.Виды деятельности классного руководителя:Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению

к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;
Воспитание умения

бороться и выживать в экстремальных ситуациях;
Ознакомление учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях;
Воспитание интереса учащихся к самим себе, желания самосовершенствования;
Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Слайд 17 НРАВСТВЕННОСТЬ.
Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы.
Тренинги нравственного самосовершенствования.
Экскурсии.
Дискуссии

НРАВСТВЕННОСТЬ. Формы внеклассной работы:Тематические классные часы.Тренинги нравственного самосовершенствования.Экскурсии.Дискуссии по нравственное тематике.Участие

по нравственное тематике.
Участие в краеведческой работе.
Организация цикла нравственных бесед.
Праздничные

поздравления.

Слайд 18 ДОСУГ.
Задачи:
Использование различных форм внеклассной деятельности с учётом возрастных

ДОСУГ.Задачи:Использование различных форм внеклассной деятельности с учётом возрастных особенностей учащихся.Изучение индивидуальных

особенностей учащихся.
Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной

деятельности.
Просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций.
Демонстрация достижений результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам.

Слайд 19 ДОСУГ.
Виды деятельности классного руководителя:
изучение потребностей, интересов и желаний

ДОСУГ.Виды деятельности классного руководителя:изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации

ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий.
Предоставление учащимся возможности

самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности.
Изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них.
Предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива.

Слайд 20 ДОСУГ.
Формы внеклассной работы:
Празднование памятных дат календаря;
Посещение музеев, выставок;
Конкурсы

ДОСУГ.Формы внеклассной работы:Празднование памятных дат календаря;Посещение музеев, выставок;Конкурсы талантов.

талантов.


Слайд 21 ГРАЖДАНИН.
Задачи:
Формирование правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в

ГРАЖДАНИН.Задачи:Формирование правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений.Формирование

сфере правовых отношений.
Формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и

прав других людей.

Слайд 22 ГРАЖДАНИН.
Виды деятельности классного руководителя:
Изучение с учащимися правовых норм

ГРАЖДАНИН.Виды деятельности классного руководителя:Изучение с учащимися правовых норм государства;Организация и проведение

государства;
Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений

и навыков правового поведения;
Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;
Формирование способностей руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

Слайд 23 ГРАЖДАНИН.
Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы;
Встречи с представителями подразделений

ГРАЖДАНИН.Формы внеклассной работы:Тематические классные часы;Встречи с представителями подразделений по делам несовершеннолетних

по делам несовершеннолетних ОВД, школьным инспектором;
Конкурсы, викторины по правовой

тематике;
Дискуссии на тему «Я имею право на…»

Слайд 24 СЕМЬЯ.
Задачи:
Организация и совместное проведение досуга детей и родителей;
Организация

СЕМЬЯ.Задачи:Организация и совместное проведение досуга детей и родителей;Организация психолого-медико-педагогического просвещения родителей

психолого-медико-педагогического просвещения родителей через систему родительского всеобуча;
Организация целенаправленного просвещения

родителей по вопросам воспитания детей.
Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель – ученик – родитель».


Слайд 25 СЕМЬЯ.
Виды деятельности классного руководителя:
Сотрудничество с социально-психологической службой;
Изучение семей

СЕМЬЯ.Виды деятельности классного руководителя:Сотрудничество с социально-психологической службой;Изучение семей учащихся, системы нравственных

учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на

нравственное и личностное становление ребёнка;
Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Слайд 26 СЕМЬЯ.
Формы внеклассной работы:
Тематические классные часы, спортивные состязания с

СЕМЬЯ.Формы внеклассной работы:Тематические классные часы, спортивные состязания с участием родителей.Дни открытых

участием родителей.
Дни открытых дверей.
Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые

консультации, беседы с детьми и родителями.

  • Имя файла: uchimsya-zhit-v-sovremennom-mire.pptx
  • Количество просмотров: 125
  • Количество скачиваний: 0