Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Сфера духовной жизни

Содержание

Основные сферы жизни общества. В чём их особенности?3. Политическая сфера – государственную власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных групп.4. Духовная сфера – наука, нравственность, религия, искусство, научные
Сфера духовной жизни Основные сферы жизни общества. В чём их особенности?3. Политическая сфера – государственную Что такое культура?В широком смысле слова всё, что создаётся человеком в процессе Что такое культура? Виды культурыМатериальная культура(техника, производство, материальные ценности; 2. духовная культура Особенности духовной сферы  у. (29-31),р.т.з.1, 2)1. Сложный характер, т.к. включает в Особенности духовной сферы3. Достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются и потребляются людьми Отличия духовных ценностей от материальных.1. Долговечность2. Безграничность проявлений3. Отражении в них индивидуальности создателей Развитие личности и общества.1. Как приобщиться к духовным ценностям? (у. 32-33)1) царский Культура личности. Как связаны развитие личности и общества? р.т.4). В основе Культурный человек1. Человек, обладающий культурой:художественной, нравственной, правовой, политической и др.2. Образованный человек:Не Культурный человек3. Воспитанный человек1) культура поведения2) культура общения3) культура чувств4) культура сознания Ответь на вопрос тестаУстановите соответствие между элементами культуры и её видами 1) Ответь на вопрос теста1. К духовной культуре не относится1) плотина Ответь на вопрос теста3. Верны ли следующие суждения об элитарной культуреА. Элитарная Ответь на вопрос теста4. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия Духовная жизнь общества1. Что такое- относительно самостоятельная область общественной жизни, основу которой Духовная жизнь общества2. Структура2) духовная деятельность (духовное производство)- деятельность, направленная на выработку Духовная жизнь общества4. Духовные блага (ценности)1) идеи, теории, убеждения, образы, знания2) духовные Что такое образование?(учебник, стр. 59-61, р.т. 1, 2 зад.)1. «Образовывать» - создавать, Пути получения образования1. Обучение в учебных заведениях2. Образование в семье (при наличии Значение образования в современном обществе1. Воспроизводит рабочую силу различной квалификации2. Формирует свободную Ступени образования. Общеобразовательная часть (р.т.з.6)1. Дошкольное образование (ясли, детсад)2. Начальное образование;3. Общее Ступени образования. Профессиональная часть (р.т.з.6)1. Начальное профессиональное образование (ПТУ, училища)2. Среднее профессиональное Ступени образования. Дополнительное образование1) дома творчества юных2) институты повышения квалификации3) курсы переподготовки Общие тенденции развития образования1. Гуманизация образования- внимание школы, педагогов к личности учащегося, Общие тенденции развития образования3. Интернационализация процесса образованияСоздание единой системы образования для разных Совершенствование образования – важнейший фактор конкурентоспособности («соперничество»)страны и личности2. В чём состоит Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности (учебник 62).1. Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности2. Воспитание конкурентоспособного Ответь на вопрос теста.1. Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы. Она Ответь на вопрос теста.2. Верны ли следующие суждения об образовании?А. Конституция РФ Ответь на вопрос теста.3. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Он Ответь на вопрос теста.4. Василий учится на 5-м курсе университета. Он готовится
Слайды презентации

Слайд 1 Сфера духовной жизни


Сфера духовной жизни

Слайд 2 Основные сферы жизни общества. В чём их особенности?
3. Политическая сфера

– государственную власть, политические партии, отношения людей, связанные с использованием власти для реализации интересов тех или иных групп.
4. Духовная сфера – наука, нравственность, религия, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации, соответствующая деятельность людей. Тест 3, стр. 49.
Основные сферы жизни общества. В чём их особенности?3. Политическая сфера –

Слайд 3 Что такое культура?
В широком смысле слова
всё, что создаётся человеком

в процессе его преобразовательной деятельности.
В узком смысле слова
1) процесс активной творческой деятельности, в ходе которого создаются, распределяются духовные ценности.
2) творческая деятельность человека, направленная на преобразование действительности

Что такое культура?В широком смысле слова всё, что создаётся человеком в

Слайд 4 Что такое культура? Виды культуры
Материальная культура
(техника, производство, материальные ценности;
2.

духовная культура – совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению:
(наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.).
Деление на культуру материальную и духовную условно, т.к. провести грань между ними сложно. Духовная культура может воплотиться в материальных носителях: книгах, картинах, орудиях труда, а материальная культура развивается благодаря духовному прогрессу.
Что такое культура? Виды культурыМатериальная культура(техника, производство, материальные ценности; 2. духовная

Слайд 5 Особенности духовной сферы у. (29-31),р.т.з.1, 2)
1. Сложный характер, т.к. включает

в себя язык, мораль, право, религию, образование, науку, искусство, творческую деятельность людей;
2. Реализация функций духовной культуры в творческой, профессиональной и самодеятельной активности человека;
Особенности духовной сферы  у. (29-31),р.т.з.1, 2)1. Сложный характер, т.к. включает

Слайд 6 Особенности духовной сферы
3. Достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются и

потребляются людьми при посредстве многочисленных специализированных учреждений (библиотеки, архивы, школы, высшие учебные заведения, театры, клубы, филармонии, музеи, храмы и т. д.)
Особенности духовной сферы3. Достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются и потребляются

Слайд 7 Отличия духовных ценностей от материальных.
1. Долговечность
2. Безграничность проявлений
3. Отражении в

них индивидуальности создателей
Отличия духовных ценностей от материальных.1. Долговечность2. Безграничность проявлений3. Отражении в них индивидуальности создателей

Слайд 8 Развитие личности и общества.
1. Как приобщиться к духовным ценностям? (у.

32-33)
1) царский (потребительский)- престижное присвоение ценностей, которые служат только цели возвысить человека в чих-то глазах
2) путь самообразования, постоянной работы над собой (путь творца своего духовного «Я»)
Развитие личности и общества.1. Как приобщиться к духовным ценностям? (у. 32-33)1)

Слайд 9 Культура личности. Как связаны развитие личности и общества? р.т.4).
В основе культуры

лежит творческая деятельность человека, в ходе которой человек преобразует самого себя. Все приобретаемые человеком свойства и качества тоже становятся элементами культуры
1. Внешняя культура
Созданные человеческими руками неодушевлённые вещи: книги, картины и т.д.
2. Внутренняя культура
- достояние и богатство человека: умения, творческие способности, находчивость, воображение, образное мышление и т.д.

Культура личности. Как связаны развитие личности и общества? р.т.4). В

Слайд 10 Культурный человек
1. Человек, обладающий культурой:
художественной, нравственной, правовой, политической и др.
2.

Образованный человек:
Не ограничивается узкими рамками специальных знаний, ему нужен мир во всём богатстве красок и звуков

Культурный человек1. Человек, обладающий культурой:художественной, нравственной, правовой, политической и др.2. Образованный

Слайд 11 Культурный человек
3. Воспитанный человек
1) культура поведения
2) культура общения
3) культура чувств
4)

культура сознания
Культурный человек3. Воспитанный человек1) культура поведения2) культура общения3) культура чувств4) культура сознания

Слайд 12 Ответь на вопрос теста
Установите соответствие между элементами культуры и её

видами
1) карета
2) телефон
3) карнавал
4) песня
5) медаль
6) норма
Ответь на вопрос тестаУстановите соответствие между элементами культуры и её видами

Слайд 13 Ответь на вопрос теста
1. К духовной культуре не относится
1) плотина

3) паровая машина
2) книга 4) всё перечисленное
2. К объектам материальной культуры относятся
1) орудия труда 2) нормы поведения
3) церемонии 3) традиции
Ответь на вопрос теста1. К духовной культуре не относится1) плотина

Слайд 14 Ответь на вопрос теста
3. Верны ли следующие суждения об элитарной

культуре
А. Элитарная культура является достоянием привилегированной части общества
Б. К элитарной культуре можно отнести телесериал
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верно А и Б;
4) неверны оба суждения.

Ответь на вопрос теста3. Верны ли следующие суждения об элитарной культуреА.

Слайд 15 Ответь на вопрос теста
4. В приведённом списке указаны черты сходства

и отличия понятий народная и массовая культура
1) авторство произведений культуры не может быть установлено
2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя
3) широкий охват аудитории
4) возникла в связи с появлением СМИ
Ответь на вопрос теста4. В приведённом списке указаны черты сходства и

Слайд 16 Духовная жизнь общества
1. Что такое
- относительно самостоятельная область общественной жизни,

основу которой составляет деятельность по производству, потреблению и передаче духовных ценностей
2. Структура
1) духовные потребности – объективная нужда людей и общества в целом создавать и осваивать духовные ценности
Духовная жизнь общества1. Что такое- относительно самостоятельная область общественной жизни, основу

Слайд 17 Духовная жизнь общества
2. Структура
2) духовная деятельность (духовное производство)
- деятельность, направленная

на выработку духовных ценностей, осуществляемая специализированными группами людей, профессионально занятыми квалифицированным и умственным трудом
3. Виды
1) наука 2) искусство 3) религия 4) мораль
Духовная жизнь общества2. Структура2) духовная деятельность (духовное производство)- деятельность, направленная на

Слайд 18 Духовная жизнь общества
4. Духовные блага (ценности)
1) идеи, теории, убеждения, образы,

знания
2) духовные общественные связи индивидов
3) сам человек как существо духовное
К видам духовной деятельности относится
1) наука 2) искусство3) религия 4) всё перечисленное
Духовная жизнь общества4. Духовные блага (ценности)1) идеи, теории, убеждения, образы, знания2)

Слайд 19 Что такое образование?(учебник, стр. 59-61, р.т. 1, 2 зад.)
1. «Образовывать»

- создавать, развивать, воспитывать.
- Процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации.
2. Какого человека можно назвать образованным?
3. Почему область образования провозглашена приоритетной?
Вывод – цели образования тесно связаны с целями развития общества.
Что такое образование?(учебник, стр. 59-61, р.т. 1, 2 зад.)1. «Образовывать» -

Слайд 20 Пути получения образования
1. Обучение в учебных заведениях
2. Образование в семье

(при наличии соответствующих условий)
3) Самообразование – знания, умения, навыки приобретаются человеком самостоятельно, без помощи других обучающих лиц.
Наиболее полно образование как социальная ценность реализуется в странах, вступивших в постиндустриальную стадию своего развития. Образование стало значительным фактором совершенствования их экономики и общественной жизни общества
Пути получения образования1. Обучение в учебных заведениях2. Образование в семье (при

Слайд 21 Значение образования в современном обществе
1. Воспроизводит рабочую силу различной квалификации
2.

Формирует свободную личность
3) Является одним из основных каналов социальных перемещений: рабочий, получивший образование переходит в ряды интеллигенции
4) Способствует освоению людьми новых поколений знаний, навыков, традиций, социально-культурного опыта, необходимых для их вступления в жизнь
Значение образования в современном обществе1. Воспроизводит рабочую силу различной квалификации2. Формирует

Слайд 22 Ступени образования. Общеобразовательная часть (р.т.з.6)
1. Дошкольное образование (ясли, детсад)
2. Начальное

образование;
3. Общее основное образование;
4. Среднее (полное) общее образование;
Ступени образования. Общеобразовательная часть (р.т.з.6)1. Дошкольное образование (ясли, детсад)2. Начальное образование;3.

Слайд 23 Ступени образования. Профессиональная часть (р.т.з.6)
1. Начальное профессиональное образование (ПТУ, училища)
2.

Среднее профессиональное образование (колледжи, техникумы)
3. Высшее профессиональное образование (институты, академии, университеты).


Ступени образования. Профессиональная часть (р.т.з.6)1. Начальное профессиональное образование (ПТУ, училища)2. Среднее

Слайд 24 Ступени образования. Дополнительное образование
1) дома творчества юных
2) институты повышения квалификации
3)

курсы переподготовки
Ступени образования. Дополнительное образование1) дома творчества юных2) институты повышения квалификации3) курсы переподготовки

Слайд 25 Общие тенденции развития образования
1. Гуманизация образования
- внимание школы, педагогов к

личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям
2. Гуманитаризация образования
- повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе (экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний

Общие тенденции развития образования1. Гуманизация образования- внимание школы, педагогов к личности

Слайд 26 Общие тенденции развития образования
3. Интернационализация процесса образования
Создание единой системы образования

для разных стран, интеграция образовательных систем
4. Компьютеризация процесса образования
Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба

Общие тенденции развития образования3. Интернационализация процесса образованияСоздание единой системы образования для

Слайд 27 Совершенствование образования – важнейший фактор конкурентоспособности («соперничество»)страны и личности
2. В

чём состоит связь между конкурентоспособностью страны и образования?
1). В общественном развитии возрастает роль человека, его знаний, способности, опыты;
2). Образование создаёт условия для повышения конкурентоспособности личности, так как достижения страны имеют в своей основе деятельность человека.

Совершенствование образования – важнейший фактор конкурентоспособности («соперничество»)страны и личности2. В чём

Слайд 28 Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности

(учебник 62).

1. Что такое конкурентоспособность человека?
1) Уметь приобретать и постоянно обновлять знания, уметь их применять в различных ситуациях;
2) Проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений;
3) Овладевать достижениями отечественной и мировой культуры, понимать, что культурный человек хорошо подготовлен к самостоятельному творчеству, к высококачественной работе
4) уметь доказывать свою конкурентоспособность
Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности (учебник


Слайд 29 Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности
2.

Воспитание конкурентоспособного человека требует и повышение конкурентоспособности образования
3. Благодаря развитию личности и конкурентоспособности образования развивается российская экономика и укрепляется на мировой арене конкурентоспособность России, которая встала на путь инновационного развития.
Совершенствование образования – важнейший фактор обеспечения конкурентоспособности страны и личности2. Воспитание

Слайд 30 Ответь на вопрос теста.
1. Анна перешла в 11 класс общеобразовательной

школы. Она профессионально занимается фигурным катанием. На какой ступени образования она находится?
1) основное общее образование;
2) среднее профессиональное образование;
3) полное (среднее) образование;
4) высшее профессиональное образование.

Ответь на вопрос теста.1. Анна перешла в 11 класс общеобразовательной школы.

Слайд 31 Ответь на вопрос теста.
2. Верны ли следующие суждения об образовании?
А.

Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование;
Б. В РФ предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе
1) Верно только А;
2) верно только Б;
3) верно А и Б;
4) неверны оба суждения.
Ответь на вопрос теста.2. Верны ли следующие суждения об образовании?А. Конституция

Слайд 32 Ответь на вопрос теста.
3. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной

школы. Он увлекается авиамоделированием и верховой ездой. На какой ступени образования находится Владимир?
1)начального образования;
2) основного общего образования;
3) полного (среднего) образования;
4) Среднего профессионального образования.
Ответь на вопрос теста.3. Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы.

Слайд 33 Ответь на вопрос теста.
4. Василий учится на 5-м курсе университета.

Он готовится к сдаче государственных экзаменов и защите диплома. На какой ступени образования находится Василий?
1) полное среднее образование;
2) среднее профессиональное образование;
3) высшее профессиональное образование;
4) дополнительное образование.
Ответь на вопрос теста.4. Василий учится на 5-м курсе университета. Он
  • Имя файла: sfera-duhovnoy-zhizni.pptx
  • Количество просмотров: 69
  • Количество скачиваний: 0