Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Поощрение и наказание в семье

Содержание

Детей наказывай стыдом, а не кнутом. Не спеши карать – спеши миловать. Русские народные пословицы
Родительское собрание на тему: «Поощрение и наказание в семье»Презентация подготовлена Сентемовой А.В.учителем Детей наказывай стыдом, а не кнутом. Не спеши карать – спеши миловать.  Русские народные пословицы Проблемы поощрения и наказания являлись злободневными всегда. В настоящее время они Слово «наказание» в словаре русского языка С. И. Ожегова толкуется как «мера Можно выделить следующие виды наказаний:*словесное наказание (угрозы, оскорбления, унижения, крики, ворчание и Физическое наказание для одних родителей совершенно неприемлемо, для других – в порядке Если проанализировать ситуации, в которых родители бьют детей, то в большинстве случаев ● агрессия родителей приводит к агрессии детей;● дети становятся неуравновешенными, эмоционально ранимыми, Наказание словом. Словесные наказания считают наиболее мягкими, не приносящими большого вреда. И Никакой воспитательной роли фразы вроде «Всё из – за тебя!», «Вечно ты…», Обратите внимание на построение ваших фраз. Среди них можно выделить «Ты – «Я – высказывание» лучше начать с нейтральной констатации поступка, которое вас не Чтобы добиться пользы от словесных наказаний, необходимо «Ты – высказывания» («Ты опять Наказание изоляцией. Например, ребёнка на короткий период исключают из общих занятий. По Применяя наказание изоляцией, не нужно забывать об индивидуальных различиях в психике детей. Наказание трудом. «За то, что получил двойку, будешь всю неделю пылесосить квартиру». Какой же вид наказания не нанесёт морального вреда детям? Известный учёный – Выбирая наказание для каждого случая, всегда спрашивайте себя: «А какую цель я Итак, подытожим, каковы рекомендации психологов родителям в выборе методов воспитания: ● при ● будьте справедливы к детям; ● не злоупотребляйте наказаниями, применяйте их, только Рассмотрим метод стимулирования желательного поведения ребёнка как поощрение. В словаре С. И. Поощрение для ребёнка – это положительная оценка его поведения или деятельности. Оно Простейшей формой поощрения является похвала. Похвала может быть простой или сложной. Простое Действенная похвала должна быть конкретной. Нужно оценить усилия ребёнка, его действия, а Похвала тогда будет эффективной, когда звучит не слишком часто. Часто родители, желая У детей, которые привыкли к постоянным поощрениям в виде похвалы, появляется В каждой семье вырабатывается своя система поощрений. Чтобы эффект от них не Памятка для родителей1. Будьте последовательны и объективны в оценке поступков и 5. Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.6. Не 8. Защищайте своего ребёнка, если вы уверены в том, что он не 12. Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует себя Желаю успехов в трудном деле воспитания детей!
Слайды презентации

Слайд 2 Детей наказывай стыдом, а не кнутом. Не спеши карать

Детей наказывай стыдом, а не кнутом. Не спеши карать – спеши миловать. Русские народные пословицы

– спеши миловать. Русские народные пословицы


Слайд 3 Проблемы поощрения и наказания являлись злободневными всегда.

Проблемы поощрения и наказания являлись злободневными всегда. В настоящее время

В настоящее время они волнуют всех: учителей, родителей, психологов

и самих воспитанников. Неумелое применение поощрений и наказаний не только не даёт ожидаемых результатов, но и играет отрицательную роль в формировании личности, повышает уровень тревожности у ребёнка.

Слайд 4 Слово «наказание» в словаре русского языка С. И.

Слово «наказание» в словаре русского языка С. И. Ожегова толкуется как

Ожегова толкуется как «мера воздействия на того, кто совершил

проступок, преступление.
Из такого толкования следует, что ребёнок, действительно, должен совершить проступок, чтобы получить наказание.
Чаще наказание понимают, как отрицательную оценку поведения ребёнка, если он нарушил нормы и правила поведения. Педагогический смысл наказания заключается в том, чтобы вызвать у ребёнка чувство неудовлетворённости своим поведением.

Слайд 5 Можно выделить следующие виды наказаний:
*словесное наказание (угрозы, оскорбления,

Можно выделить следующие виды наказаний:*словесное наказание (угрозы, оскорбления, унижения, крики, ворчание

унижения, крики, ворчание и т. д.);
*физическое наказание (шлепки, порка

ремнём, подзатыльники и т. д.);
*наказание изоляцией (стояние в углу, запирание в комнате, ванной, туалете, отказ от контакта и т. д.);
*наказание трудом (или, что еще парадоксальнее, уроками, чтением);
*наказание лишением (лишение прогулок, сладостей, компьютера и т. д.).

Слайд 6 Физическое наказание для одних родителей совершенно неприемлемо, для

Физическое наказание для одних родителей совершенно неприемлемо, для других – в

других – в порядке вещей. По мнению психологов, в

семьях, где битьё – обычный метод воспитания, дети находят различные пути адаптации к таким жестким условиям. Агрессия со стороны взрослых провоцирует детскую агрессию. Например, начинают вымещать обиду на тех, кто слабее – младших детях, животных, иногда игрушках. А, став взрослым, такой ребёнок сам начнёт применять эти методы в своей семье. Для него то, что его в детстве пороли, становится оправданием рукоприкладства по отношению к своим детям. Жестокость порождает жестокость.

Слайд 7 Если проанализировать ситуации, в которых родители бьют детей,

Если проанализировать ситуации, в которых родители бьют детей, то в большинстве

то в большинстве случаев за благовидной целью «воспитания» обнаружится

неумение взрослого управлять своими эмоциями, справляться с раздражением, гневом, жестокостью. Итак, физические наказания приводят к следующим проблемам в воспитании:

Слайд 8 ● агрессия родителей приводит к агрессии детей;
● дети

● агрессия родителей приводит к агрессии детей;● дети становятся неуравновешенными, эмоционально

становятся неуравновешенными, эмоционально ранимыми, вспыльчивыми;
● наказания ведут к появлению

такой черты характера, как замкнутость;
● повышается уровень тревожности ребёнка.
Сделайте вывод, приведут ли такие последствия к целям, ради которых родители используют наказание как метод (например, станет ли ребёнок лучше учиться)?

Слайд 9 Наказание словом. Словесные наказания считают наиболее мягкими, не

Наказание словом. Словесные наказания считают наиболее мягкими, не приносящими большого вреда.

приносящими большого вреда. И трудно представить родителя, который бы

ни разу в жизни не крикнул на ребёнка, не обозвал его, не выругался в его адрес. Но в этом случае мы имеем дело в первую очередь с аффективной (т. е. эмоциональной) реакцией, а никак не с воспитательной мерой. Зачастую родители кричат и ругаются из-за того, что у них неприятности на работе, или они устали, или им сейчас не до ребёнка.

Слайд 10 Никакой воспитательной роли фразы вроде «Всё из –

Никакой воспитательной роли фразы вроде «Всё из – за тебя!», «Вечно

за тебя!», «Вечно ты…», «Когда это кончится!» (а то

и похуже) сыграть не могут. Они, наоборот, вызывают у детей либо ответное озлобление, либо подавленность, разочарованность. Ведь взрослый является для ребёнка в детстве огромным авторитетом. И всё, что тот произносит, воспринимается как непреложная истина. Представляете, какую самооценку сформирует постоянное использование таких высказываний при общении с ребёнком? Принимая на веру эти утверждения, дети начинают думать: «Наверное, я и в правду «идиот», «тупица». Ничего хорошего из меня не выйдет. А заниженная самооценка порождает новые проблемы в формировании личности ребёнка: опять – таки агрессивность, замкнутость, неуравновешенность и т. д.

Слайд 11 Обратите внимание на построение ваших фраз. Среди них

Обратите внимание на построение ваших фраз. Среди них можно выделить «Ты

можно выделить «Ты – высказывания» и «Я – высказывания».

Что это такое?
«Ты – высказывания» - такие фразы ,где встречаются местоимения «ты», причём они создают впечатление вашей абсолютной правоты и неправоты другого человека. В результате ребёнок чувствует, что он плохой, и обижается.
«Я – высказывания» - это когда вы говорите лишь о том, чего вы хотите, что чувствуете. Этот способ решать проблемы менее конфликтен.

Слайд 12 «Я – высказывание» лучше начать с нейтральной констатации

«Я – высказывание» лучше начать с нейтральной констатации поступка, которое вас

поступка, которое вас не устраивает. Затем следует описание ваших

чувств, переживаний по этому поводу. Затем в вежливых неагрессивных выражениях расскажите, чего бы хотели вы. При этом используйте такие обороты, как «мне бы хотелось», «я была бы рада» и др.

Слайд 13 Чтобы добиться пользы от словесных наказаний, необходимо «Ты

Чтобы добиться пользы от словесных наказаний, необходимо «Ты – высказывания» («Ты

– высказывания» («Ты опять получил двойку! Когда это кончится!»,

«Ты опять не прибрал в своей комнате», «Как ты посмел уйти в гости без моего согласия») в своей речи поменять на «Я – высказывания» («Я так расстроена этой новостью! А как же наш договор? Я думаю, тебе надо срочно заняться этим – выучи и расскажи мне эту тему», «Я думала, мы с тобой договорились о том, что уборку в комнате надо делать ежедневно», «Когда ты принимаешь такие решения, не обсудив их со мной, мне бывает обидно. В следующий раз посоветуйся со мной»).

Слайд 14 Наказание изоляцией. Например, ребёнка на короткий период исключают

Наказание изоляцией. Например, ребёнка на короткий период исключают из общих занятий.

из общих занятий. По уговору с остальными членами семьи

никто в это время не обращает на него внимания, общение с ним происходит только по необходимости (приглашение к обеду, отход ко сну). Такой приём рекомендуется применять спокойно, объяснив детям причину наказания, обговорив условия его прекращения. Подобная мера воздействия, по мнению некоторых исследователей, не наносит ребёнку ни физического, ни эмоционального вреда.

Слайд 15 Применяя наказание изоляцией, не нужно забывать об индивидуальных

Применяя наказание изоляцией, не нужно забывать об индивидуальных различиях в психике

различиях в психике детей. Если ребёнка изолируют, закрыв в

тёмной комнате или другом помещении, а он страдает боязнью замкнутого пространства (клаустрофобией), то такое наказание превращается в самую жестокую пытку. Это может привести к сильнейшему стрессу и другим тяжёлым последствиям.

Слайд 16 Наказание трудом. «За то, что получил двойку, будешь

Наказание трудом. «За то, что получил двойку, будешь всю неделю пылесосить

всю неделю пылесосить квартиру». Ещё более абсурдный приём –

наказание учёбой. «За то, что ты опоздал, сядь и прочти 20 страниц». Такие наказания могут на всю жизнь закрепить негативное отношение к труду, учёбе, чтению.

Слайд 17 Какой же вид наказания не нанесёт морального вреда

Какой же вид наказания не нанесёт морального вреда детям? Известный учёный

детям? Известный учёный – психолог Ю. Гиппенрейтер в книге

«Общаться с ребёнком. Как?» советует родителям следующее. Когда наказания не избежать, придерживайтесь одного очень важного правила: «Наказывать ребёнка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое». Речь здесь идёт о наказании лишением. Задумайтесь над этим высказыванием! Найдите в жизни ребёнка то, что для него особенно важно. Прогулка в выходные, игры с друзьями, так любимые современными детьми компьютерные игры, катание на велосипедах, выход в гости и пр. Ю. Гиппенрейтер называет это «золотым фондом радости». Если ваш ребёнок совершает какой – то проступок, то удовольствие на этой неделе или в этот день отменяется.

Слайд 18 Выбирая наказание для каждого случая, всегда спрашивайте себя:

Выбирая наказание для каждого случая, всегда спрашивайте себя: «А какую цель

«А какую цель я преследую?» Удаётся ли добиться поставленной

цели? Если нет, то наказание будет фиктивным, бессмысленным. Например, наказывая ребёнка за двойки, вы уверены, что после наказания их станет меньше? Может, причина неуспеваемости совсем не связана с прилежностью. Ребёнок просто не усваивает материал.

Слайд 19 Итак, подытожим, каковы рекомендации психологов родителям в выборе

Итак, подытожим, каковы рекомендации психологов родителям в выборе методов воспитания: ●

методов воспитания:
● при выборе метода наказания ребёнка контролируйте

свои эмоции и действия: если вы считаете возможным в качестве дисциплинарной меры причинить боль ребёнку, то, возможно, и сами не заметите, как переступите черту и перейдёте к жестокости;
● ни в коем случае не стоит наказывать ребёнка чтением (музыкальными занятиями, физическими упражнениями), трудовыми обязанностями – тем, что он должен делать добровольно, от чего может и должен получать радость;


Слайд 20 ● будьте справедливы к детям;
● не злоупотребляйте

● будьте справедливы к детям; ● не злоупотребляйте наказаниями, применяйте их,

наказаниями, применяйте их, только если совершён проступок действительно серьёзный,

по – настоящему вас огорчивший;
● прежде чем применить наказание, останавливайтесь и спрашивайте себя о целях, прогнозируйте возможный результат (насколько это наказание будет эффективным)

Слайд 21 Рассмотрим метод стимулирования желательного поведения ребёнка как поощрение.

Рассмотрим метод стимулирования желательного поведения ребёнка как поощрение. В словаре С.


В словаре С. И. Ожегова глагол «поощрить» толкуется как

«содействием, сочувствием, наградой одобрить что–нибудь, возбудить желание сделать что–нибудь».

Слайд 22 Поощрение для ребёнка – это положительная оценка его

Поощрение для ребёнка – это положительная оценка его поведения или деятельности.

поведения или деятельности. Оно способствует поддержанию позитивного поведения ребёнка,

вызывает чувство удовлетворения, удовольствия, желание испытать это чувство ещё раз. В этом заключается основной психолого–педагогический смысл влияния поощрения на личность ребёнка, на формирование черт его характера.

Слайд 23 Простейшей формой поощрения является похвала. Похвала может быть

Простейшей формой поощрения является похвала. Похвала может быть простой или сложной.

простой или сложной. Простое «спасибо» или улыбка, покажет, что

вы заметили его усилия. Более сложный вариант: «Я так рада, что ты добился успеха – ответственно готовился к контрольной и получил пятёрку!»

Слайд 24 Действенная похвала должна быть конкретной. Нужно оценить усилия

Действенная похвала должна быть конкретной. Нужно оценить усилия ребёнка, его действия,

ребёнка, его действия, а не его самого (так же,

как и при наказании). Действенная похвала должна быть незамедлительной. Чем быстрее вы похвалите ребёнка за хороший поступок, тем лучше. Хвалить нужно искренне, не заигрывать с ребёнком – дети чувствуют фальшь. Похвала должна учитывать и способности, уровень развития ребёнка. За одинаковый результат разных детей и хвалить надо по–разному.

Слайд 25 Похвала тогда будет эффективной, когда звучит не слишком

Похвала тогда будет эффективной, когда звучит не слишком часто. Часто родители,

часто.
Часто родители, желая воспитать ребёнка «без комплексов», считают,

что хвалить его нужно постоянно, даже путём сравнения результатов его действий с результатами других. Например: «Очень хорошо, что ты единственный, кто написал тест на «пять». Значит ты самый умный в классе». Конечно, ребёнок нуждается в одобрении и положительных оценках. Но эффективность похвалы очень зависит от того, кто его хвалит и как это делается. Потребность во внешнем одобрении – своего рода наркотик, привыкнув к которому, человек теряет самого себя; он нуждается в постоянных похвалах и все свои силы тратит на то, чтобы услышать в свой адрес положительную оценку, а не на то, чтобы достигнуть успехов.

Слайд 26 У детей, которые привыкли к постоянным поощрениям

У детей, которые привыкли к постоянным поощрениям в виде похвалы,

в виде похвалы, появляется чувство вины и протеста в

случае неудач, формируются потребности в постоянном восторженном, восхищённом признании его личности.

Слайд 27 В каждой семье вырабатывается своя система поощрений. Чтобы

В каждой семье вырабатывается своя система поощрений. Чтобы эффект от них

эффект от них не пропал даром, оно должно быть

чем – то, чего ребёнок хочет или в чём нуждается, и откладывать его нельзя. Поощрение может быть незначительным (улыбка, похвала), может быть выражено материально, а может быть проявлением внимания к успехам детей. Родители обычно сами придумывают формы поощрения в зависимости то склонностей и предпочтений сына или дочки.

Слайд 28 Памятка для родителей
1. Будьте последовательны и объективны

Памятка для родителей1. Будьте последовательны и объективны в оценке поступков

в оценке поступков и поведения ребёнка.
2. Помните об ответственности

при выборе форм наказания.
3. Не спешите наказывать своего ребёнка, не разобравшись в ситуации, с чужих слов.
4. Не принимайте формальное решение о наказании (наказание должно быть действенным для ребёнка).

Слайд 29 5. Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и

5. Уважайте ребёнка как личность, не оскорбляйте и не унижайте его.6.

не унижайте его.
6. Не бойтесь рассказывать своему ребёнку о

своих проступках в его возрасте. Это сблизит вас, поможет ребёнку понять себя.
7. Требуйте от ребёнка говорить только правду, какой бы горькой она для вас ни была.


Слайд 30 8. Защищайте своего ребёнка, если вы уверены в

8. Защищайте своего ребёнка, если вы уверены в том, что он

том, что он не совершал дурного поступка.
9. Наказывая ребёнка,

придерживайтесь единой линии наказания среди членов семьи; не скрывайте его проступки от супруга (-и). Это может привести к потере вашего авторитета.
10. Будьте терпеливы в исполнении наказания, иначе ребёнок станет управлять вашим поведением.
11. В промахах и проступках сына или дочки не пытайтесь делать виноватыми других людей.


Слайд 31 12. Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков.

12. Наказывая ребёнка, не вспоминайте его прошлых проступков. Иначе он почувствует

Иначе он почувствует себя неполноценным.
13. Не захваливайте ребёнка, не

льстите ему. Помните: хвала должна быть объективной!
14. Умейте дарить прощение! Принимайте ребёнка таким, какой он есть.
Любите сына или дочку, несмотря ни на что!!!


  • Имя файла: pooshchrenie-i-nakazanie-v-seme.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 0